探索家校共育的空間和路徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，共創(chuàng)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的美好環(huán)境，構(gòu)建家校共育美好局面，是開展“美好教育”研究的需要，更是時(shí)代對(duì)美好教育的呼喚。筆者采用“三智”實(shí)踐方式，積極營(yíng)建低年級(jí)家?！懊篮媒逃龍?chǎng)”。

組益智團(tuán)：暢溝通渠道，建和諧“輿論場(chǎng)”

多途徑緩物色，確定家長(zhǎng)領(lǐng)袖。自一年級(jí)新生家訪開始，用20天左右物色益智團(tuán)人選，創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，考察其工作熱情和能力。時(shí)機(jī)成熟后發(fā)放組團(tuán)倡議書，寫明組團(tuán)意義、任期、工作原則和內(nèi)容、任職條件等。在家長(zhǎng)自薦基礎(chǔ)上與任課教師商議，依據(jù)平時(shí)物色情況確定益智團(tuán)人選，尤其注意確定好團(tuán)長(zhǎng)。

多商議定計(jì)劃，明確工作方向。確定益智團(tuán)人選后，召開上崗會(huì)議，討論分工、組建小隊(duì)、商議工作等。會(huì)后，益智團(tuán)書寫《致一（X）班家長(zhǎng)們的一封信》，匯報(bào)成員組成與分工，工作計(jì)劃和打算，表達(dá)“愿付出熱情和智慧，發(fā)揮應(yīng)有作用，凝聚力量共同建設(shè)班級(jí)，助力孩子茁壯成長(zhǎng)”的愿望。

多協(xié)調(diào)重運(yùn)作，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。益智團(tuán)服務(wù)小群由團(tuán)長(zhǎng)任群主，成員各負(fù)責(zé)一個(gè)小隊(duì)，根據(jù)男女比例、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人特質(zhì)、家庭情況等均衡確定團(tuán)員的角色與分工。筆者十分注重發(fā)揮小群的作用，積極協(xié)調(diào)落實(shí)工作，通過(guò)密切聯(lián)系團(tuán)長(zhǎng)、宣傳委員和后勤委員來(lái)溝通協(xié)調(diào)，再輻射整個(gè)益智團(tuán)，進(jìn)而影響全班。

設(shè)增智課：擴(kuò)服務(wù)渠道，建溫暖“學(xué)習(xí)場(chǎng)”

結(jié)服務(wù)聯(lián)盟，定課程目標(biāo)。益智團(tuán)發(fā)放《招募“增智課”家長(zhǎng)志愿者倡議書》，促使家校結(jié)成教育聯(lián)盟。益智團(tuán)在匯總志愿者報(bào)名信息的基礎(chǔ)上，與全班家長(zhǎng)討論，將低年級(jí)增智課主題確定為“學(xué)生獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)”，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心及解決問(wèn)題能力為目標(biāo)。

VEHDKfJlBC1ewInTV0rlKXNSzWeKRV+lOgISTc4X0UE=設(shè)三類課程，促有序?qū)嵤?。安全課，發(fā)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，使其學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)，提升獨(dú)立處理危機(jī)的能力；實(shí)踐課，設(shè)計(jì)新鮮有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手中享受實(shí)踐樂(lè)趣；創(chuàng)意課，啟發(fā)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知，開闊其視野，引導(dǎo)其熱愛生活，追求創(chuàng)意生活。班主任根據(jù)申報(bào)主題，與相關(guān)家長(zhǎng)商定增智課開設(shè)的頻次、時(shí)間和內(nèi)容，制定學(xué)年安排表，統(tǒng)籌推動(dòng)實(shí)施。

建三維序列，助學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。一是安全認(rèn)知序列，學(xué)習(xí)自護(hù)，發(fā)展成長(zhǎng)心態(tài)。如小月媽媽以消防視頻引領(lǐng)學(xué)生走近消防，讓他們學(xué)會(huì)辨別火災(zāi)、及時(shí)報(bào)警、掌握逃生方法，認(rèn)識(shí)到消防安全，人人有責(zé)。二是實(shí)踐操作序列，增長(zhǎng)技能，解決成長(zhǎng)問(wèn)題。如小陳爸爸把增智課堂搬到富倫生態(tài)科技有限公司，讓孩子們實(shí)地學(xué)習(xí)垃圾分類技能。三是創(chuàng)意生活序列，智慧共享，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)自由。如小皓媽媽別出心裁，借助杯子玩轉(zhuǎn)音樂(lè)，讓學(xué)生快速記住五線譜中的節(jié)奏符號(hào)。

創(chuàng)啟智號(hào)：拓宣傳渠道，建進(jìn)取“價(jià)值場(chǎng)”

激勵(lì)導(dǎo)向，豐富載體意義。益智團(tuán)聚集體智慧，定號(hào)名為“最美向陽(yáng)花”，并賦予其內(nèi)涵：班級(jí)像個(gè)大花園，每個(gè)孩子都是與眾不同的小小太陽(yáng)花。只要大家共同為班級(jí)付出，朵朵太陽(yáng)花就會(huì)開得越來(lái)越美麗，班級(jí)大花園就會(huì)越來(lái)越芬芳。啟智號(hào)發(fā)布內(nèi)容經(jīng)益智團(tuán)討論決定，涵蓋學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、有關(guān)班級(jí)成員的好人好事、學(xué)生優(yōu)秀作品展示等，從多角度展現(xiàn)積極的班風(fēng)班貌。

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向，享受合作喜悅。益智團(tuán)是啟智號(hào)的宣傳核心，兩位宣傳委員分別負(fù)責(zé)文字、照片統(tǒng)籌和小視頻剪輯，其他團(tuán)員負(fù)責(zé)小隊(duì)活動(dòng)供稿。同時(shí)，益智團(tuán)面向全班招募小編，組成由多名家長(zhǎng)參與的小編團(tuán)隊(duì)，討論確定每期主題和負(fù)責(zé)小編。小編編輯內(nèi)容發(fā)益智團(tuán)宣傳委員初審，再由小編服務(wù)群復(fù)審，最后在啟智號(hào)推送。

過(guò)程導(dǎo)向，打造成長(zhǎng)生態(tài)。為豐富啟智號(hào)內(nèi)容，益智團(tuán)每學(xué)期統(tǒng)計(jì)小編報(bào)名和投稿及錄用情況，筆者亦轉(zhuǎn)發(fā)每期微推并向當(dāng)期小編和投稿學(xué)生致謝，促進(jìn)家校共育更和諧。班級(jí)制訂釘釘加分獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況，納入學(xué)期成長(zhǎng)檔案。通過(guò)開展啟智評(píng)價(jià)，營(yíng)建家校積極進(jìn)取的“價(jià)值場(chǎng)”。