“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，幼兒園，再見(jiàn)了……”隨著歌聲停下，有一個(gè)孩子問(wèn)道：“老師，什么是畢業(yè)？”大家紛紛加入討論—“畢業(yè)就是離開(kāi)幼兒園去上小學(xué)了”“畢業(yè)就是不能繼續(xù)在幼兒園玩玩具了”“畢業(yè)是和所有小朋友、老師說(shuō)再見(jiàn)”。說(shuō)到這里，孩子們安靜了下來(lái)，有幾位小朋友說(shuō)道：“我很難過(guò)，因?yàn)槔蠋熍惆榱宋胰?，我舍不得老師”“有點(diǎn)想哭，不想離開(kāi)我的老師和小伙伴”“我們畢業(yè)了還是好朋友，不如我們一起想想怎么留住幼兒園的美好記憶吧”……

孩子們開(kāi)始聊起在幼兒園最想做的事是什么：想走遍幼兒園的每一個(gè)角落，想拍一張不一樣的畢業(yè)照，想用阿基米德積木再搭一次高高的火箭，想把所有的玩具再玩一遍，想給老師一個(gè)大大的擁抱，想跟小伙伴再玩一次滑滑梯……

畢業(yè)要做的第一件事是拍照留念。孩子們提議用老師的手機(jī)記錄他們想拍攝的內(nèi)容。孩子們自己分組進(jìn)行，有單人照，也有孩子的小組合照，他們還自己設(shè)計(jì)造型。有小朋友拍攝幼兒園里的花、草叢里的小蝸牛、飼養(yǎng)區(qū)的小魚(yú)。孩子提議將照片制成相冊(cè)，在封面可寫(xiě)上自己的名字，最后一頁(yè)留下每個(gè)小伙伴的簽名。相冊(cè)制成后，孩子們?cè)诜饷鎸?xiě)上自己的名字，制成一本專(zhuān)屬于他們的畢業(yè)相冊(cè)，這是一本充滿愛(ài)與回憶的畢業(yè)相冊(cè)，也是一段讓人留戀的記憶。

幼兒能給幼兒園留下點(diǎn)什么呢？孩子們紛紛提議“把我們的畫(huà)和手工作品留給幼兒園”“把我們演出的錄像留給弟弟妹妹”。離畢業(yè)還有一個(gè)月的時(shí)間，孩子們提議給幼兒園一份“特別的禮物”—種下幾株樹(shù)?！拔覀兠磕甏禾於拣B(yǎng)蠶寶寶，可是幼兒園沒(méi)有桑樹(shù)，我們可以種幾棵桑樹(shù)，以后他們養(yǎng)蠶寶寶就不愁沒(méi)有桑葉了?！币晃恍∨笥堰@樣說(shuō)道。在大家齊心協(xié)力的配合下，他們?cè)谝訕?shù)旁種下了桑樹(shù)苗，播下了來(lái)年的希望。

“我們來(lái)設(shè)計(jì)幼兒園的紀(jì)念品吧，看到這些紀(jì)念品，就會(huì)想到在幼兒園度過(guò)的美好時(shí)光。”孩子們提出把幼兒園好玩的地方、有趣的事情、好吃的美食都畫(huà)下來(lái)制作成明信片送給幼兒園的弟弟妹妹留作紀(jì)念。

這場(chǎng)由幼兒主導(dǎo)的畢業(yè)活動(dòng)不僅給幼兒帶來(lái)了美好的回憶，而且還是幼兒內(nèi)心情感的延伸。通過(guò)回憶印象最深刻的事情，讓幼兒產(chǎn)生了不舍和感恩之情，并用自己的方式向幼兒園的老師及同學(xué)表達(dá)感謝，學(xué)會(huì)了回饋他人的付出。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極表達(dá)想法，自主解決問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行交往、合作、分享，感受著這份情感的美好，這次的畢業(yè)活動(dòng)也在幼兒的內(nèi)心埋下了感恩的種子。