研討背景：

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“教學(xué)建議”中要求“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從有利于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的角度，認(rèn)真分析、選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，避免孤立、靜態(tài)地進(jìn)行單一動(dòng)作技術(shù)、單一知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，注重采用結(jié)構(gòu)化知識(shí)與技能教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的完整體驗(yàn)和理解，提高學(xué)生在真實(shí)活動(dòng)或比賽情境中運(yùn)用知識(shí)與技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在實(shí)施建議中也指出“注重活動(dòng)和比賽情境的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，在面臨真實(shí)的活動(dòng)或比賽情境時(shí)能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力”。由此可見(jiàn)，結(jié)構(gòu)化教學(xué)在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練效果、激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)核心素養(yǎng)培育等方面具有重要價(jià)值。那么，如何合理選擇和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性的教學(xué)內(nèi)容？如何設(shè)計(jì)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生“學(xué)”的興趣？如何創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力等問(wèn)題，都是體育教師值得思考、探討的問(wèn)題?；诖?，本期“草根爭(zhēng)鳴”基于如何設(shè)計(jì)和實(shí)施籃球運(yùn)動(dòng)技能結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，進(jìn)行探討。

研討提綱：

請(qǐng)結(jié)合課堂教學(xué)、模塊教學(xué)或大單元教學(xué)等具體案例研討以下問(wèn)題：

1.如何選擇和設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的籃球教學(xué)內(nèi)容？

2.如何創(chuàng)設(shè)籃球教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)練籃球的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力？

3.如何設(shè)計(jì)籃球?qū)ｍ?xiàng)體能練習(xí)，為籃球比賽做好體能儲(chǔ)備？