《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。[1]籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，在幼兒園開展能促進(jìn)幼兒平衡、靈敏與協(xié)調(diào)性、力量與持久力等多方面能力的發(fā)展。筆者基于幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從激發(fā)幼兒參與籃球游戲練習(xí)的興趣角度，設(shè)計(jì)以籃球?yàn)槠鞑牡挠螒颉?/p>

籃球小游戲的設(shè)計(jì)、創(chuàng)編與實(shí)施是基于幼兒各年齡段的特點(diǎn)，如，小班幼兒多無規(guī)則意識(shí)，可以規(guī)則簡單且貼近生活的游戲內(nèi)容為主；中班幼兒基本動(dòng)作與認(rèn)知有了一定的提升，可加入一些獎(jiǎng)懲規(guī)則，激勵(lì)幼兒參與到體育活動(dòng)中；大班幼兒勝負(fù)觀念逐漸增強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)合作方面有明顯的提升，可設(shè)計(jì)合作與競爭的小游戲內(nèi)容。

一、“會(huì)飛的籃球”游戲

游戲目的：在游戲情境中知道雙手向上拋球，并能夠快速判斷球的方向，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的同時(shí)，提高對移動(dòng)物體的感知覺能力。

游戲方法1：幼兒在指定位置拍球，聽到教師說“魔術(shù)師變魔術(shù)了”，幼兒雙手將小籃球向前上方拋出，并快速向前跟出，判斷小籃球位置，能夠在小籃球不停下的情況下持球返回即變魔術(shù)成功。

游戲方法2：幼兒分組按照教師預(yù)先設(shè)置好的標(biāo)志線橫排站立，聽到“籃球飛起來”時(shí)，將小籃球向前上方拋出，再聽到“魔術(shù)師使用魔法啦”時(shí)，快速將小籃球收回。小籃球向前上方拋出后，幼兒要及時(shí)跟出接球，并在跑動(dòng)過程中要知道用余光觀察周圍環(huán)境，避免碰撞。

游戲方法3：幼兒分為2組，間隔一定距離面對面準(zhǔn)備，教師站在場地中間，幼兒聽到“籃球飛起來”時(shí)，用力將小籃球向后拋出，快速追接小籃球，接住小籃球后連續(xù)拍球到對面即為成功（圖1）。

拓展游戲：可根據(jù)幼兒年齡不同設(shè)置難度不同的玩法。如，小班設(shè)計(jì)“小籃球飛起來了”，幼兒雙手將小籃球拋向空中并接??；中班設(shè)計(jì)“小籃球的旅行”，2名幼兒合作做拋接球；大班設(shè)計(jì)“接住飛球”，幼兒以小組為單位，同時(shí)拋出，任意接住1個(gè)小籃球。

注意事項(xiàng)：教師組織游戲時(shí)，提醒幼兒保持安全距離，拋球時(shí)先觀察再拋球，避免拋球后砸到其他小朋友。

二、“籃球搶奪戰(zhàn)”游戲

游戲目的：能在拍球的同時(shí)用異側(cè)手觸碰其他小朋友的球，“搶奪戰(zhàn)”的游戲中對周圍環(huán)境的觀察與判斷，既提高幼兒的靈敏與協(xié)調(diào)能力，還增強(qiáng)與同伴的相互交往，發(fā)展社會(huì)性能力。

游戲方法1：幼兒人手1個(gè)小籃球，分散站立，跟著教師的口令做動(dòng)作（單手拍球、左右手交替拍球、高低拍球）。幼兒在拍球過程中要保持身體平衡。

游戲方法2：幼兒原地自由拍球，教師喊出數(shù)字后，幼兒轉(zhuǎn)身拍幾次球。如，教師喊“3”，幼兒轉(zhuǎn)身拍3次球，再回到原位。幼兒基本熟練小籃球轉(zhuǎn)身拍球后，可增加難度，如，變換2個(gè)方向拍球。

游戲方法3：幼兒在場地上運(yùn)球，幼兒一只手運(yùn)球，同時(shí)用另一只手碰觸任意一幼兒正在運(yùn)的球。當(dāng)碰觸到其他幼兒的球時(shí)，自己得1分，每輪為2分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分最多的幼兒獲勝，可玩3輪（圖2）。

拓展游戲：4名幼兒組成1路縱隊(duì)，第1名幼兒站在起點(diǎn)處，后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服，團(tuán)隊(duì)運(yùn)球比賽，最先不掉球且不脫手成功到達(dá)終點(diǎn)即獲勝。

注意事項(xiàng)：拍球時(shí)五指自然張開，跟隨球的起落有節(jié)奏拍球，搶球過程中需要注意周圍環(huán)境安全，避免低頭看自己的球，伸手搶球時(shí)戳到其他人。在游戲過程中，不能為了得分，丟掉自己運(yùn)的球，也不能觸碰別人的身體。

三、“粽子運(yùn)輸隊(duì)”游戲

游戲目的：通過不斷地折返運(yùn)球以及手持物品拍球，鍛煉平衡能力，在團(tuán)隊(duì)游戲中提升合作意識(shí)。

游戲方法：地上放置與幼兒同等數(shù)量的呼啦圈，將幼兒分成2組，1組站在左側(cè)的呼啦圈中（左側(cè)每個(gè)呼啦圈內(nèi)放置10個(gè)小沙包），另1組站在右側(cè)的呼啦圈中，1個(gè)呼啦圈只能站1個(gè)幼兒。在教師喊出“開始”口令后，站在右側(cè)呼啦圈中的幼兒運(yùn)球取左側(cè)任意一個(gè)呼啦圈中的小沙包，再運(yùn)球?qū)⑸嘲胚M(jìn)自己的呼啦圈中。站在左側(cè)呼啦圈中的幼兒將球放在呼啦圈中，可用手干擾嘗試取自己圈中沙包的幼兒，且腳不離開呼啦圈。當(dāng)左側(cè)呼啦圈中放置的所有小沙包全部運(yùn)完，游戲結(jié)束，右側(cè)呼啦圈中沙包最多者為勝。2組交換，再進(jìn)行1次游戲（圖3）。

拓展游戲：在場地中線將幼兒分成2組，面對面站立，手持小籃球，2人相互猜拳，贏方為追逐者，輸方為逃跑者，逃跑者立即轉(zhuǎn)身運(yùn)球到底線，追逐者向前運(yùn)球抓逃跑者，到達(dá)底線前逃跑者被抓到，運(yùn)輸失??；到達(dá)底線逃跑者沒被抓到，逃跑者算贏，運(yùn)輸成功。

注意事項(xiàng)：拍球過程中提醒幼兒注意手掌觸球位置，游戲過程中要遵守游戲規(guī)則（進(jìn)攻方每次只能去對面拿1個(gè)小沙包運(yùn)回，防守方只能用手干擾，不能用腳踩住小沙包），折返跑動(dòng)時(shí)盡量不低頭看球，注意觀察周圍環(huán)境。

四、“小司機(jī)”游戲

游戲目的：變向變速運(yùn)球需要幼兒在運(yùn)球的基礎(chǔ)上提升靈活性與協(xié)調(diào)性?！靶∷緳C(jī)”游戲可發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)等能力，將交通規(guī)則融入游戲情境中，提高幼兒對生活常識(shí)的認(rèn)知。

游戲方法1：每個(gè)幼兒一輛小汽車（小籃球），“小司機(jī)”開車（運(yùn)球）上公路，公路上會(huì)有其他“小汽車”，注意安全學(xué)會(huì)變向避讓。在操場上行進(jìn)間拍小籃球向前出發(fā)，注意聽教師“紅黃綠等”的口令指示，聽到“紅燈”要停下，聽到“綠燈”繼續(xù)前行，聽到“黃燈”要原地拍球。

游戲方法2：“小司機(jī)”開車技術(shù)越來越熟練了，可以加速開上快速路（快速運(yùn)球），注意快速路上車流量比較大，要掌握好自己的“小汽車”（提醒幼兒在運(yùn)球過程中變向，并可以持續(xù)運(yùn)球向前）。幼兒快速運(yùn)球向前跑動(dòng)，按照教師布置好的快速路進(jìn)行游戲，幼兒按照快速路車道行駛，在游戲過程中滲透交通規(guī)則。

游戲方法3：“小司機(jī)”挑戰(zhàn)高速路駕駛，知道高速路駕駛規(guī)則（普及交通知識(shí)：高速限速、應(yīng)急車道、服務(wù)區(qū)），在游戲中能夠結(jié)合高速行駛規(guī)則進(jìn)行快速運(yùn)球、慢速轉(zhuǎn)向、拍球整理等游戲玩法。幼兒繞著圍起來的標(biāo)志桶（高速路）快速運(yùn)球，在游戲過程中能夠聽口令在行進(jìn)間減速變向運(yùn)球避讓障礙，并根據(jù)個(gè)人的體力隨時(shí)走進(jìn)圈內(nèi)（服務(wù)區(qū)）停車休息（圖4）。

拓展游戲：“小司機(jī)”游戲可形成系列游戲活動(dòng)，如，“小司機(jī)運(yùn)球”“跑步游戲”“小司機(jī)開車”。

注意事項(xiàng)：在游戲過程中，教師要提醒幼兒保持安全距離，注意觀察周圍環(huán)境，避免在跑動(dòng)過程中發(fā)生碰撞?！吧细咚佟钡挠螒蛑?，幼兒快速運(yùn)球的同時(shí)保持身體平衡，并較好控制籃球的方向與速度，不掉球的同時(shí)能夠躲避障礙物。

幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容和形式要依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)安排體育活動(dòng)內(nèi)容，小籃球游戲的巧妙設(shè)計(jì)，能在一定程度上補(bǔ)充和緩解幼兒對體育活動(dòng)的趣味性不足的問題。以興趣為載體的籃球小游戲，將籃球作為體育活動(dòng)的游戲手段，不以籃球技術(shù)為主要學(xué)練內(nèi)容，將游戲幼兒化，在小籃球游戲中發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)基本運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為幼兒終身體育能力奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[S].北京：首都師范大學(xué)出版社，2012：7-8.