暑期，不少從全國各地回鄉(xiāng)度假的學(xué)子，選擇回到母?？赐麄兊睦蠋?。在大理州祥云縣第四中學(xué)，楊建榮老師狹小的周轉(zhuǎn)宿舍里，又是一個(gè)個(gè)師生和諧、笑逐顏開的場景。

楊建榮生性靦腆，不善訪談，但他喜歡和學(xué)生在一起。剛走上教學(xué)崗位，楊建榮其實(shí)最怕的就是上課。他畢業(yè)于云南師范大學(xué)化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，在老師們眼里是省城回來的“科班生”，老校長一句“好鋼要用在刀刃上”，他就被學(xué)校安排為高三年級(jí)的化學(xué)教師。但對于他一個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕人，這可是個(gè)絕對的挑戰(zhàn)。特別是那些成績優(yōu)異的學(xué)生，看到這個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的毛頭小伙，有時(shí)會(huì)拿一些偏題怪題難題來“請教”于他，或是故意把一個(gè)題目中的已知條件拆解了，讓他出了不少洋相。所以每當(dāng)走進(jìn)教室，楊建榮都恨不能鉆到課桌底。但不論面對再大的困難，他始終記得自己是老師，從1995年7月大學(xué)畢業(yè)，被分配到祥云縣第四中學(xué)任教29年來，楊建榮常用陶行知先生的話激勵(lì)自己：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，并且愛生如子、愛校如家，從一個(gè)害怕上課的人變成了真正的教學(xué)能手——

刻苦鉆研，被學(xué)生稱作“考不倒的楊老師”

初登教壇的那一幕幕尷尬場景，讓剛走上教學(xué)崗位的楊建榮一度陷入苦惱，但面對那些好學(xué)的學(xué)生，楊建榮也不拆穿，從走上講臺(tái)的第一天，他就刻苦鉆研學(xué)科知識(shí)，耐下性子，花幾天的時(shí)間將難題解決，再耐心細(xì)致地給學(xué)生講解。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，努力做到一題多解。漸漸地，“考不倒的楊老師”在學(xué)校里傳出了名，學(xué)生們對他的尊重和愛戴，就源自他扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。而作為一個(gè)高中老師，楊建榮更是知道，自己的教學(xué)質(zhì)量，更多地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，體現(xiàn)在對學(xué)生復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)的有效性上。歸根到底，就是要教給學(xué)生扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，不僅自己要做考不倒的老師，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生做考不倒的學(xué)生。教學(xué)之余，他開始注重研讀高考分析文章，研究《高考考試說明》原文及題型課例，并與高考原題比對，以此理解高考命題規(guī)律。在當(dāng)時(shí)，信息渠道極不發(fā)達(dá)，但楊建榮卻情愿花費(fèi)大量的時(shí)間精力，還自費(fèi)訂閱了大量的期刊資料，把歷年高考化學(xué)題目收集好，廣泛研究北京三區(qū)（海淀區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)）的統(tǒng)測試卷，在教學(xué)之時(shí)，做到胸有成竹。此后在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，他綜合分析歷年高考的考查方法、考查題型、命題深度和考查重點(diǎn)，讓高考復(fù)習(xí)有了更多的針對性，并少走彎路。從教29年，他以扎實(shí)的教學(xué)成績，帶出了數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)生，其中80多人考上了“985”重點(diǎn)大學(xué)，有的已被清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國人民大學(xué)等全國一流大學(xué)錄取。

愛生如子，是學(xué)生心中“可信賴的楊老師”

從教以后，楊建榮曾擔(dān)任班主任12年，并有18年時(shí)間擔(dān)任或兼任年級(jí)主任或副主任，他清楚地認(rèn)識(shí)到，班主任和年級(jí)主任是學(xué)校與學(xué)生溝通、與家長聯(lián)系的連心橋，是學(xué)生與學(xué)校溝通的心靈紐帶。多年來，他可謂愛生如子，對所有學(xué)生從不放棄，耐心幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。每到節(jié)假日，他便踏上那輛舊摩托車，走遍了祥云四中招生片區(qū)的山山嶺嶺、村村寨寨，有時(shí)已經(jīng)是星光閃爍的夜晚，他還在大山之中動(dòng)員那些失輟學(xué)孩子返校讀書。“面對那些家庭經(jīng)濟(jì)困難生，我們不僅要讓他返回學(xué)校，還要讓他們留得住、學(xué)得好、圓得了夢！”這樣的話他不僅說到，而且還做到。為讓那些動(dòng)員回來的孩子順利完成學(xué)業(yè)，他積極為他們爭取各種資助政策，還把更多的時(shí)間和愛心奉獻(xiàn)給他們，潛心幫助他們復(fù)習(xí)補(bǔ)課，許多重返課堂的學(xué)生還考上了大學(xué)，圓夢人生。但楊建榮并不會(huì)只做“老好人”，對于有些頑皮學(xué)生，他有時(shí)候也沉得下臉，有些學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重，他甚至跑到學(xué)校外面的小旅館和錄像廳將學(xué)生抓回來;有的學(xué)生外出打工，他苦口婆心、千方百計(jì)讓學(xué)生返回課堂。有一次為一個(gè)男生收拾行李，居然從中掉出一件計(jì)生用品，學(xué)生頓時(shí)臉色大變，楊建榮趕緊為他遮掩好，若無其事地離開，事后卻耐心教育了他，學(xué)生為之深深感動(dòng)。29年來，無論教學(xué)和管理任務(wù)多么繁重，楊建榮從不會(huì)忘記和學(xué)生的溝通交流，自然成了學(xué)生家長心中最信賴最親切的老師。

愛校如家，和廣大師生一起共建美麗校園

楊建榮至今不會(huì)忘記，剛來到祥云四中任教的時(shí)候，學(xué)校僅只有4棟樓，其中兩棟是教室，兩棟是師生宿舍。每到學(xué)期結(jié)束，學(xué)校都要發(fā)動(dòng)全體師生開展愛校勞動(dòng)，用自己的雙手共建學(xué)校。楊建榮就帶領(lǐng)學(xué)生一起自帶工具，挖出了操場，挖出了無數(shù)的樹坑。校園內(nèi)土層薄，石頭多，他帶領(lǐng)學(xué)生把石子挖出來，又到學(xué)校所在的鎮(zhèn)街上翻大小垃圾坑，將里面有營養(yǎng)的腐土帶回來種樹。如今的祥云四中，被評(píng)為“云南省綠色學(xué)?！保@綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，其中自有楊建榮不可磨滅的功勞。而作為學(xué)校的骨干教師，出于對學(xué)校和鄉(xiāng)村教育的熱愛，他放棄了到縣城工作的機(jī)會(huì)。在后來擔(dān)任學(xué)科主任和分管教學(xué)的副校長，他更是俯下身子，甘當(dāng)人梯，全力打造一批優(yōu)秀年輕教師和一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，采用“結(jié)對子”“傳幫帶”等形式，幫助新教師解決教學(xué)上的疑難問題，使新教師能早日成為教學(xué)骨干。29年來，楊建榮帶出了10多名化學(xué)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，并使學(xué)校教育教學(xué)成績持續(xù)保持穩(wěn)中有升，在云南省教育廳對全省一級(jí)高完中進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)中，祥云四中多年持續(xù)名列前茅。

在攀登教育高峰的過程中，楊建榮成果豐碩，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“全國特色教育優(yōu)秀教師”。29年教壇人生，楊建榮不忘初心，扎根鄉(xiāng)村，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育陣地，用一顆真誠的愛心，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的逐夢之路。