“隔代養(yǎng)育智慧叢書”分為五冊，分別是《祖輩養(yǎng)育的新觀念》《祖輩養(yǎng)育的新樂章》《祖輩養(yǎng)育的新角色》《幸福祖輩的心健康》《祖孫三代的新關(guān)系》，從教育學(xué)、心理學(xué)、家庭人際關(guān)系學(xué)、家庭生態(tài)學(xué)和家庭幸福學(xué)等不同層面、不同視角共同探討同一個主題——隔代養(yǎng)育。

五冊書在內(nèi)容上環(huán)環(huán)緊扣，引起社會對祖輩養(yǎng)育的全方位思考?！蹲孑咅B(yǎng)育的新觀念》從養(yǎng)育觀念談起，因為觀念是行動的先導(dǎo)，也是維護良好家庭關(guān)系、實現(xiàn)祖輩科學(xué)養(yǎng)育的基礎(chǔ)。養(yǎng)育觀念是否正確，不僅僅影響著孩子的成長質(zhì)量，更影響著家庭內(nèi)部的和諧；《祖輩養(yǎng)育的新角色》旨在探討祖輩如何調(diào)整心態(tài)、完成家庭新角色的轉(zhuǎn)變。這種角色的轉(zhuǎn)變使祖輩自身價值得到更大提升的同時，也使祖輩與父母形成更好的教育合力，有更多的時間豐富退休生活；《祖孫三代的新關(guān)系》聚焦祖輩隔代養(yǎng)育要處理好的五種關(guān)系：與兒女的關(guān)系、與孫輩的關(guān)系、與親家的關(guān)系、與學(xué)校的關(guān)系、與社會的關(guān)系；《幸福祖輩的心健康》聚焦祖輩育孫過程中個人的心理問題、人際交往時的心理問題、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)方式、祖輩與孩子父母的關(guān)系以及祖輩如何實現(xiàn)自我的精神需求；打開《祖輩養(yǎng)育的新樂章》，就像打開了一幅家庭幸福生活畫卷，為讀者提供了幸福祖孫三代家庭的模范藍本，讀者能從書中感受祖孫三代之間濃濃的歡樂，也會受到模范家庭的氛圍熏陶，將好的做法代入自己的家庭生活，提高家庭生活的質(zhì)量。

在《祖輩養(yǎng)育的新角色》一書中，作者給將祖輩的角色分為以下三類：

家庭養(yǎng)育的協(xié)作者。父母是家庭教育的第一責任人，祖輩只是家庭養(yǎng)育的協(xié)作者，而非主要責任人和主導(dǎo)者。作為家庭養(yǎng)育的協(xié)作者，祖輩既要對“大包干”之類明顯越位的育兒行為“有所不為”，也要做到“有所為”，這主要體現(xiàn)為在照料兒童生活的同時，也要對兒童實施生活的教育，做到“養(yǎng)教結(jié)合”，不可忽視自身作為教育者的功能。

孫輩的陪伴者。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管參與孫輩教養(yǎng)的祖輩中，有八成以上參與了對被訪兒童生活的照料，但僅有四成參與了陪伴孩子游戲、運動、游覽、社交、閱讀課外書籍等活動。然而心理學(xué)研究早已證明，具有互動性的陪伴對兒童身心健康發(fā)展的重要意義。因此，在參與孫輩教養(yǎng)的過程中，祖輩們也要對自身作為孫輩陪伴者的角色給予足夠的重視。

生活經(jīng)驗和文化的傳承者。“家有一老，如有一寶”，祖輩豐富的人生閱歷和祖輩身上積淀傳承的優(yōu)秀家庭傳統(tǒng)文化是對孫輩實施家庭德育、美育和傳統(tǒng)文化教育的寶貴資源。帶孫輩回老家，讓孫輩有機會在鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情中觸摸老家的文化和歷史。依照習(xí)俗，全家人一同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，讓孫輩切身地感受傳統(tǒng)文化的美好內(nèi)涵。這一切，都離不開祖輩發(fā)揮的重要作用。

總的來說，這套叢書觀點新穎，用愛和智慧幫助千家萬戶。文章淺顯易懂，將深刻的道理寓于淺淺的筆尖，不僅適合年輕的父母閱讀，也適合祖輩閱讀。