摘要：思想政治教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵，是高校培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保障。因此，探索提升高校思想政治教育實(shí)效性的路徑，具有深刻的時(shí)代意義。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的信息傳播模式發(fā)生了深刻改變，教育理念也正經(jīng)歷前所未有的變革，這為提升高校思想政治教育實(shí)效性提供了更大的空間。新媒體的崛起不僅能拓寬教育平臺(tái)、豐富教育資源，還能顯著增強(qiáng)教育的互動(dòng)性，這無(wú)疑為高校思想政治教育工作打開(kāi)了思路?；诖?，文章分析新媒體背景下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇，并在此基礎(chǔ)上探索增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的策略。文章認(rèn)為，高校思想政治教育工作者應(yīng)充分把握新媒體時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇，積極探索提升高校思想政治教育實(shí)效性的策略，從而更好地推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，高校應(yīng)充分利用新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)資源和技術(shù)手段，通過(guò)創(chuàng)新教育內(nèi)容、革新教育方法、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及優(yōu)化教育環(huán)境等措施，提升高校思想政治教育的實(shí)效性，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；教育內(nèi)容；教育方法；教育環(huán)境；實(shí)效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）15-0187-05

基金項(xiàng)目：本論文為2023—2024年度中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)“十四五”成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃課題“提升成人高校思想政治課實(shí)效性研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2023-466Y

一、引言

當(dāng)前，新媒體的形式多樣，包括社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、即時(shí)通信軟件，以及各類(lèi)直播和短視頻應(yīng)用，這些平臺(tái)正逐漸成為信息傳播的新陣地[1]。新媒體快速發(fā)展，為大學(xué)生提供了更多元的知識(shí)獲取途徑，也帶來(lái)了復(fù)雜多變的影響。面對(duì)這一現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作者要思考和探索如何利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，以更加生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的方式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)教育內(nèi)容的吸收率，提升高校思想政治教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[2]。

二、新媒體時(shí)代提升高校思政教育實(shí)效性的機(jī)遇

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。教育平臺(tái)的拓寬、教育資源的豐富以及教育互動(dòng)性的增強(qiáng)，為提升高校思想政治教育的實(shí)效性創(chuàng)造了有利條件。因此，高校應(yīng)充分把握新媒體時(shí)代賦予的機(jī)遇，積極利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)思政教育持續(xù)發(fā)展。

（一）拓寬教育平臺(tái)

傳統(tǒng)教學(xué)模式受時(shí)間與空間限制，被局限在課堂這一方小小的天地，而新媒體則打破了這一限制，為提升高校思想政治教育的實(shí)效性提供了廣闊的空間，使其更加適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)生的需求和習(xí)慣。

首先，新媒體的廣泛應(yīng)用加快了思想政治教育內(nèi)容的傳播速度，也極大地?cái)U(kuò)展了其覆蓋面。通過(guò)社交媒體、在線(xiàn)教育平臺(tái)、短視頻應(yīng)用等多種渠道，教育內(nèi)容能夠迅速、廣泛地觸達(dá)師生，實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)共享。這意味著學(xué)生可以隨時(shí)隨地接收和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間限制。這種高效的信息傳播方式極大地拓展了教育的覆蓋面，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)，從而深化對(duì)思想政治教育的理解和思考，提升教育的實(shí)效性[3]。

其次，新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教育信息的即時(shí)共享和快速流通。在社交媒體平臺(tái)，學(xué)生可以輕松地找到各種教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，與其他學(xué)生、教師甚至社會(huì)人士交流和討論。這種開(kāi)放式的教育環(huán)境不僅有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神[4]。

新媒體時(shí)代，教育平臺(tái)的拓寬為高校思想政治教育提供了更廣闊的空間和更豐富的資源，應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，推動(dòng)思想政治教育在內(nèi)容、形式、方法等方面創(chuàng)新和發(fā)展，提升其實(shí)效性和針對(duì)性。

（二）豐富教育資源

新媒體時(shí)代的到來(lái)，為高校思想政治教育提供了豐富的資源，涵蓋文字、圖片、音頻、視頻等，為高校思想政治教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

首先，豐富的教育資源極大地拓展了高校思想政治教育的廣度。以往，獲取教育資源往往受限于圖書(shū)館、教材等傳統(tǒng)渠道，信息更新速度較慢。新媒體時(shí)代，高校思政教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、在線(xiàn)教育平臺(tái)等渠道，輕松獲取海量的教育資源，包括最新的政策解讀、時(shí)事熱點(diǎn)、教學(xué)案例等。這些資源增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性，使教育更加貼近時(shí)代、貼近社會(huì)，增強(qiáng)了教育的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性[5]。

其次，豐富的教育資源拓展了高校思想政治教育的深度。通過(guò)新媒體平臺(tái)，高校思政教師可以獲得更加全面、有深度的教育資源，如專(zhuān)家的深度解讀、學(xué)者的研究成果等。這些資源不僅能夠?yàn)榻處熖峁┙虒W(xué)靈感和思路，還能夠彰顯思政教育的價(jià)值。高校思政教師可以輕松獲取最新的教學(xué)資料和案例，并將其融入課堂教學(xué)，使高校思想政治教育內(nèi)容更加豐富和貼近實(shí)際，激發(fā)大學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)思考和認(rèn)知，進(jìn)而提升思想政治教育的實(shí)效性[6]。

最后，各類(lèi)新媒體渠道和手段為學(xué)生提供了多樣、全面、深入的學(xué)習(xí)資源，如在線(xiàn)課程、專(zhuān)題講座、互動(dòng)討論等。這些平臺(tái)包含豐富的理論知識(shí)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例、互動(dòng)討論、在線(xiàn)測(cè)試等多種形式，可以使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)、有趣。學(xué)生也能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升思想政治教育的實(shí)效性。

（三）教育互動(dòng)性增強(qiáng)

新媒體的互動(dòng)性極大地豐富了教學(xué)手段，在教師與學(xué)生之間搭建了一座全新的溝通橋梁，為教育領(lǐng)域注入了新的活力，也為提升高校思想政治教育的實(shí)效性提供了更多的可能。

新媒體時(shí)代，教師可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)、在線(xiàn)論壇等渠道與學(xué)生實(shí)時(shí)交流和互動(dòng)，可以通過(guò)設(shè)置話(huà)題、發(fā)起討論、組織線(xiàn)上活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助高校大學(xué)生深入理解高校思想政治教育的具體內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生可以利用各類(lèi)新媒體平臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)體會(huì)，與其他同學(xué)進(jìn)行觀點(diǎn)交流和思維碰撞。這種互動(dòng)性可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有助于鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，也能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的深入思考和探索，從而提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

另外，新媒體平臺(tái)為教師提供了及時(shí)接收學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋意見(jiàn)的渠道。教師可以通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生反饋、學(xué)習(xí)成果以及現(xiàn)實(shí)需求，并評(píng)估教學(xué)效果，從而為教學(xué)探尋科學(xué)的決策依據(jù)和改進(jìn)方向。這種評(píng)價(jià)方式更加客觀、全面和及時(shí)，有助于及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)思想政治教育不斷發(fā)展。

新媒體時(shí)代，高校應(yīng)充分利用新媒體的互動(dòng)性特質(zhì)，積極探索和創(chuàng)新思想政治教育的方式和方法，從而提升教育的實(shí)效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

三、新媒體時(shí)代提升高校思政教育實(shí)效性的策略

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容

新媒體時(shí)代，提升高校思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于創(chuàng)新教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容往往比較抽象和理論化，難以使學(xué)生產(chǎn)生共鳴和興趣。因此，高校要積極探索新的教育內(nèi)容，使其更加貼近時(shí)代、貼近學(xué)生，從而契合學(xué)生的需求，促進(jìn)教育內(nèi)容的實(shí)踐性轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升思想政治教育的實(shí)效性。

首先，高?？梢跃o密結(jié)合新媒體平臺(tái)上的熱點(diǎn)話(huà)題和社會(huì)動(dòng)態(tài)，將思想政治理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例和事件，如就業(yè)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題教育。這種將理論與實(shí)際相結(jié)合的教育方式，能夠幫助學(xué)生更直觀地理解思想政治理論的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感[7]。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論這些話(huà)題，可以培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維，提升他們的綜合素質(zhì)。

其次，高校可以利用多媒體特性，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式。傳統(tǒng)的文字教材往往難以吸引學(xué)生的注意力，而新媒體平臺(tái)上的多媒體資源可以帶來(lái)更加豐富、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[8]。高校思政教師可以運(yùn)用圖表、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種形式，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的視覺(jué)內(nèi)容。這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如，可以制作有關(guān)思想政治理論的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中輕松掌握知識(shí)要點(diǎn)，加深對(duì)理論的理解。

綜上所述，創(chuàng)新教育內(nèi)容是提升高校思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。高校要緊密結(jié)合新媒體平臺(tái)上的熱點(diǎn)話(huà)題和社會(huì)動(dòng)態(tài)，將思想政治理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合；同時(shí)利用多媒體特性創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提升他們的滿(mǎn)意度，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和影響力，提升教育實(shí)效性。

（二）革新教育方法

隨著新媒體的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸暴露出局限性，難以滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需求。為提升高校思想政治教育的實(shí)效性，必須積極探索和采用新的教學(xué)方法和手段。

首先，高?？梢猿浞掷迷诰€(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等新媒體工具，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式[9]。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性。線(xiàn)下課堂則成為深化理解和實(shí)踐操作的場(chǎng)所，教師可以組織學(xué)生深入討論、分析案例、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力。這種混合式教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和課堂參與度，使學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的理解更加深刻。

其次，高?？梢岳眯旅襟w平臺(tái)探索翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，它將傳統(tǒng)的課堂講授和課后自學(xué)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。在課前，學(xué)生通過(guò)觀看在線(xiàn)視頻、閱讀電子教材等方式預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解基本知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在課堂上不再講授大量的知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生解決疑惑、深化理解。這種教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

最后，高?？梢岳眯旅襟w的互動(dòng)特性，開(kāi)展各種線(xiàn)上互動(dòng)活動(dòng)，如在線(xiàn)辯論、角色扮演、情景模擬等，也可以開(kāi)發(fā)互動(dòng)性強(qiáng)的在線(xiàn)課程和游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。這能讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)不同的角色和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，加深其對(duì)思想政治理論的理解，幫助其更好地掌握知識(shí)和技能[10]。

（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

在新媒體迅猛發(fā)展背景下，高校教師的角色和技能需求正經(jīng)歷前所未有的變革。為適應(yīng)這一變化，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的新媒體素養(yǎng)和教學(xué)能力，成為提升高校思想政治教育實(shí)效性的重要保障。

首先，高校應(yīng)為教師提供持續(xù)的新媒體新技術(shù)培訓(xùn)。新媒體新技術(shù)不斷更新迭代，教師必須緊跟時(shí)代步伐，掌握最新的教學(xué)技能[11]。高校可以通過(guò)組織定期的新媒體技術(shù)培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，為教師提供系統(tǒng)的新媒體教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以涵蓋教學(xué)軟件操作、在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)、互動(dòng)平臺(tái)運(yùn)用等，幫助教師熟悉新媒體操作要求，提升他們的新媒體教學(xué)能力。同時(shí)，高?？梢匝?qǐng)新媒體領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)校授課和指導(dǎo)。這些專(zhuān)家學(xué)者不僅具備深厚的學(xué)術(shù)背景，還熟練掌握新媒體新技術(shù)，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的授課和指導(dǎo)可以為教師提供前沿的教育理念和教學(xué)方法，激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者交流和互動(dòng)，教師可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的教學(xué)水平。

其次，高校應(yīng)鼓勵(lì)教師開(kāi)展新媒體教育研究[12]。新媒體為高校思想政治教育提供了全新的平臺(tái)和手段，也帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和問(wèn)題，高校要鼓勵(lì)教師開(kāi)展新媒體教育相關(guān)研究和實(shí)踐。通過(guò)設(shè)立研究項(xiàng)目、提供研究經(jīng)費(fèi)等方式，支持教師深入研究新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用、新媒體環(huán)境下學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)[13]。這些研究不僅可以促進(jìn)教師之間交流與合作，還可以推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，為提升高校思想政治教育的實(shí)效性提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

最后，高校應(yīng)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。新媒體時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是評(píng)價(jià)一個(gè)教師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。高?？梢酝ㄟ^(guò)組織創(chuàng)新教學(xué)比賽、實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐熱情。同時(shí)，可以建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在新媒體教學(xué)方面取得突出成績(jī)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們深入探索和實(shí)踐。

總之，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是提升高校思想政治教育實(shí)效性的重要保障。在新媒體環(huán)境下，高校要為教師提供持續(xù)的新媒體新技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展新媒體教育研究，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。采取這些措施，可以打造一支具有新媒體素養(yǎng)和教學(xué)能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提升高校思想政治教育實(shí)效性提供有力支撐，從而推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

（四）優(yōu)化教育環(huán)境

新媒體時(shí)代，優(yōu)化教育環(huán)境對(duì)提升高校思想政治教育的實(shí)效性至關(guān)重要。高校應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容、積極向上的校園文化環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

首先，高?？梢耘e辦各類(lèi)新媒體主題活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，可以組織微電影制作大賽、主題設(shè)計(jì)大賽等，讓學(xué)生在新媒體平臺(tái)上展示自己的才華和創(chuàng)意。這些活動(dòng)不僅能夠提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，高?？梢匝?qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)家等進(jìn)校園舉辦講座和交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的資訊和技術(shù)，拓寬他們的視野和知識(shí)面。

其次，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園新媒體平臺(tái)的監(jiān)管。新媒體時(shí)代，信息的傳播速度和范圍都得到了極大的提升，但也帶來(lái)了信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性存疑的挑戰(zhàn)[14]。因此，高校要建立健全信息發(fā)布審核機(jī)制、輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制等制度，確保校園新媒體平臺(tái)上的信息真實(shí)、準(zhǔn)確、健康。同時(shí)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和行為規(guī)范，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

最后，高校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)組織合作。高校通過(guò)新媒體平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、企業(yè)和社會(huì)溝通與交流，不僅可以更好地了解社會(huì)和行業(yè)需求，還能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，高校可以積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在優(yōu)化教育環(huán)境的過(guò)程中，高校還應(yīng)注重構(gòu)建全方位的思想政治教育體系[15]。除了課堂教學(xué)，還可以通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式開(kāi)展主題班會(huì)、學(xué)術(shù)講座、校園文化活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠提升他們的思想政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總之，優(yōu)化教育環(huán)境是提升高校思想政治教育實(shí)效性的重要基礎(chǔ)。高校應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造積極向上的校園文化環(huán)境，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，加強(qiáng)與社會(huì)組織合作，構(gòu)建全方位的思想政治教育體系。采取這些措施，可以為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在新媒體蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，高校思想政治教育正面臨深刻的變革。新媒體以獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、豐富的信息資源和廣泛的傳播渠道，為高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。思想政治教育工作者要結(jié)合時(shí)代特征，以更加開(kāi)放的心態(tài)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)資源和技術(shù)手段，創(chuàng)新教育內(nèi)容、革新教育方法，以更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，努力提升高校思想政治教育的實(shí)效性，推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介 郭鋒，講師，研究方向：馬克思主義中國(guó)化、思想政治教育。