音樂學術(shù)期刊作為推動學術(shù)研究和知識傳播的重要平臺，承載著豐富多彩的學術(shù)成果，刊載著音樂領域的研究與發(fā)現(xiàn)。隨著越來越多期刊涌現(xiàn)，許多期刊在追求學術(shù)前沿研究和話題時出現(xiàn)的同質(zhì)化現(xiàn)象，成為期刊發(fā)展道路上面臨的挑戰(zhàn)之一。對于種種困境，音樂學術(shù)期刊需要尋找新的出路，采取有效的措施來應對挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，構(gòu)建“地域色彩”型特色欄目成為音樂學術(shù)期刊實現(xiàn)差異化發(fā)展的關鍵策略。

一、“地域色彩”型特色欄目的定性評價

以音樂學術(shù)期刊所處的人文地理環(huán)境及歷史文化背景為基點構(gòu)建的“地域色彩”型特色欄目，是音樂學術(shù)期刊的特色表達，以特定地區(qū)的音樂文化為核心，以鮮明的地域性為標志，以地方性的民歌、戲曲等音樂形式為主題。

1983 年，《星海音樂學院學報》開設“廣東地方樂種研究”專欄，正式拉開了音樂學術(shù)期刊“地域色彩”型特色欄目的序幕，刊發(fā)了許多關于嶺南地區(qū)民歌、箏樂、音樂教育等內(nèi)容的學術(shù)論文。2010 年“嶺南音樂文化研究”成為其固定欄目之一，持續(xù)推動對嶺南音樂文化的深入研究，逐漸成為其最具代表性和最受關注的欄目之一。1986 年，《南京藝術(shù)學院學報（音樂與表演）》開設“江蘇歷代音樂家”欄目，深入挖掘江蘇地區(qū)的音樂歷史和文化，聚焦于該地區(qū)音樂家，如蕭祐、朱長文、管平湖等，通過探究人物的生平事跡，展現(xiàn)他們在音樂領域的成就，折射江蘇地區(qū)音樂的發(fā)展與演變。雖然欄目創(chuàng)辦僅七年，但卻是期刊早期在特色欄目建設上的重要嘗試，不僅豐富了期刊內(nèi)容，也為后續(xù)學術(shù)研究和欄目建設奠定了堅實基礎?！疤旖虻胤揭魳贰睓谀恳劳杏谔旖蛞魳穼W院的學術(shù)資源與專業(yè)力量，以1989 年《“天津十番”樂與劉楚青先生》發(fā)表為起點，開始刊載天津地區(qū)音樂文化的學術(shù)文章，并于同年成立學報首個“地域色彩”型特色欄目——“天津音樂與音樂家”，后又于1993 年、1994 年，分別設立“地方音樂”“天津地方音樂”“天津音樂史”欄目，圍繞天津地方音樂進行深入挖掘與研究，在探索特色欄目發(fā)展方向上邁出了重要一步。同時以十二律中第一律“黃鐘”命名的武漢音樂學院學報《黃鐘》，立足于湖北，以荊楚文化作根基，在20 世紀初，設立與湖北音樂文化有密切聯(lián)系“楚文化音樂研究”欄目[1]。長期以來《黃鐘》刊載大量關于湖北民間音樂和楚音樂文化的研究，形成以蔡際洲、田可文為代表的作者隊伍。同時楚地幅員遼闊，不僅有著楚音樂文化，還有極具特色的武當山道教音樂，[2]1990 年，《黃鐘》針對武當山的宗教音樂，開設“湖北武當山道教音樂研究”一欄，成為《黃鐘》道教音樂”欄目的開端，一年后刊物以武當山道教音樂為基點，延續(xù)道教音樂欄目的開設，設立“道教音樂專號”，將研究范圍擴展到香港、蘇州等地的道教音樂，形成跨地域的研究視角?！稑犯侣暋纷鳛闁|北地區(qū)首個專業(yè)音樂院校學報，不僅是記錄與傳播東北音樂文化的重要媒介，更承擔研究東北地區(qū)音樂的責任與使命，長期致力于東北地區(qū)音樂研究。以1994 年“東北風”欄目為開端，在幾十年的創(chuàng)刊歷程中陸續(xù)設立“滿族音樂專欄”“契丹音樂文化研究專欄”“東北民歌的傳承與創(chuàng)新”等多個東北地區(qū)專題欄目，匯集了以凌瑞蘭、陳秉義為代表的一批學者與專家。作為西北最高音樂學府——西安音樂學院，其學報《交響》致力于陜西地區(qū)和西北地區(qū)的音樂文化研究，在長安古樂、敦煌樂舞、西北地域音樂、秦派民樂、陜甘寧地區(qū)紅色音樂文化等方面有著獨特建樹，[3]從《秦箏在秦——陜西榆林古箏考察報告》開始，學報發(fā)表多篇關于西北音樂文化的研究文章，為陜西區(qū)域音樂文化欄目的設立奠定了深厚的學術(shù)基礎。吸引了李寶杰、方建軍等多位專家學者的參與，形成了強大的作者群體?！罢憬瓚蚯c音樂研究”作為浙江音樂學院學報《音樂文化研究》開設的首個“地域色彩”型特色欄目，其設立不僅體現(xiàn)了學報在浙江文化建設上的策略，也反映學報在研究主題上力求彰顯浙江特色的方針。自2018 年起連續(xù)四年，刊物不斷豐富并拓展這一欄目，形成以浙江地區(qū)特色劇種——越劇為核心的欄目體系，并逐步納入其他浙江音樂文化，如畬族音樂、紹興蓮花落，為讀者呈現(xiàn)浙江豐富多樣的音樂文化圖景。同時一種新型“地域色彩”型特色欄目孕育而生，“音樂上海學”欄目作為音樂人類學領域下延展出來的欄目之一，與之前的特色欄目不同，不再局限于傳統(tǒng)音樂文化研究范疇，而將研究視野轉(zhuǎn)向城市音樂，在研究視角、研究理論與方法上，實現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變與突破。這一欄目可追溯至2012 年，以洛秦、湯亞汀為代表的學者，在上海音樂學院學報《音樂藝術(shù)》上首次提及了“音樂上海學”這一概念，自此拉開了“音樂上海學”研究的序幕。2018年“音樂上海學”以專題欄目的形式在《音樂藝術(shù)》正式設立，僅兩年時間欄目就刊載了眾多上海地區(qū)的音樂研究，涵蓋上海音樂文化諸多方面，通過音樂家、音樂作品、活動事件等若干典型案例勾勒出近代上海城市音樂的概況。[4]以城市音樂人類學為依托，構(gòu)建了一個特定城市音樂研究的地方性知識的體系化、結(jié)構(gòu)化、學理化研究，[5]不僅為“地域色彩”型特色欄目的發(fā)展開辟了新的路徑，也為欄目建設帶來了新的思路和方法。《北方音樂》2021 年改由哈爾濱音樂學院主辦，實現(xiàn)了從地方音樂家協(xié)會到專業(yè)音樂院校主辦的過渡。這一改變不僅帶來辦刊宗旨、目標定位和讀者對象的根本性變化，也意味著其在內(nèi)容、學術(shù)層面上有了更多的探索和創(chuàng)新。2022年，《北方音樂》立足于刊物“對俄交流、向北開放”的目標定位，以地處東北的地緣優(yōu)勢，開設構(gòu)建“東北亞地區(qū)音樂研究”欄目，以“中國東北地區(qū)音樂研究”欄目為起點，逐步延展到“俄羅斯音樂研究”等領域，讓《北方音樂》從以往的地方性刊物轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袊H視野的學術(shù)期刊，進一步體現(xiàn)了學報“立足龍江、心懷中國、放眼世界”的辦刊思想。[6]

大部分“地域色彩”型特色欄目設立往往與期刊本身息息相關，為了凸顯期刊特色、豐富學術(shù)內(nèi)容，編輯部常會設立與期刊所在地或相關地區(qū)文化密切相關的欄目，以當?shù)鬲氂械囊魳沸问?、音樂史料、音樂人物為研究對象。并且隨著時間的推移和期刊的發(fā)展逐漸成熟，日益成為期刊的重要組成部分。

二、“地域色彩”型特色欄目的定量分析

本文在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫基礎上，利用數(shù)據(jù)量化特色欄目影響，評估欄目的學術(shù)影響力，綜合定量分析的結(jié)果，進一步探討“地域色彩”型特色欄目的特點和差異。

（一）載文量統(tǒng)計分析

欄目載文量是評估特色欄目發(fā)展歷程的重要指標之一，最為直觀反映欄目的發(fā)展歷程?！皫X南音樂文化研究”作為最具代表性“地域色彩”型特色欄目之一，從1983 年設立至今，刊載了195 篇關于嶺南地區(qū)音樂文化的研究文章，是“地域色彩”型特色欄目中載文數(shù)量最多、時間跨度最長的欄目?！敖K歷代音樂家”“天津地方音樂”“楚文化音樂研究”作為音樂學術(shù)期刊中第二批開設的“地域色彩”型特色欄目，分別于1986 年、1989 年和1990 年設立，代表著不同地域音樂文化，設立時間集中在1986 至1997 年間。但是隨著時間的推移，這些欄目逐漸“消失”，可能與期刊的發(fā)展戰(zhàn)略、讀者需求的變化以及學術(shù)研究的重心轉(zhuǎn)移等因素有關，所以盡管這些欄目在當時展現(xiàn)了一定的研究成果和學術(shù)價值，但因為缺少后續(xù)的發(fā)展，最終淡出期刊的欄目體系?！瓣兾饕魳肺幕芯俊迸c“東北音樂文化研究”欄目作為西北與東北地區(qū)音樂研究成果的體現(xiàn)。前者發(fā)展定型于2006 年至2014 年間，在2012 年達到載文量的頂峰。后者設立于1994 年至1999 年間，在1997 年達到載文量的最大值，兩者載文總量上僅次于“嶺南音樂文化研究”“江蘇歷代音樂家”，與前面幾個欄目一樣，期刊本身較早完成了“地域色彩”型特色欄目的構(gòu)建。目前發(fā)展趨于平穩(wěn)，對西北和東北地區(qū)的音樂研究產(chǎn)生積極的影響。

“東北亞地區(qū)音樂研究”“浙江戲曲與音樂研究”與“音樂上海學”是2018 年之后陸續(xù)設立的欄目，這些欄目的出現(xiàn)代表了地方音樂文化研究的新趨勢和新需求，展現(xiàn)了地方音樂發(fā)展的新態(tài)勢和新活力。其中前兩者的設立與哈爾濱音樂學院、浙江音樂學院的創(chuàng)辦時間密切相關，在欄目前期積累與發(fā)展速度上非常之快，僅幾年時間就完成了“地域色彩”型特色欄目的構(gòu)建。通過量化期刊的載文數(shù)據(jù)，可以看出“地域色彩”型特色欄目的設立通常要經(jīng)歷時間的累積，并非一蹴而就，特別“地域色彩”型特色欄目的形成還與期刊所處的地理位置密切相關，特殊的地理位置反而更容易形成自己獨有“地域色彩”型特色欄目。

（二）作者群統(tǒng)計分析

作者是決定期刊論文質(zhì)量的關鍵，形成連續(xù)、穩(wěn)定的作者隊伍，不斷壯大作者群，是辦好期刊的重要因素之一。[7]通過對作者信息的收集與整理，可以看出大部分“地域色彩”型特色欄目都擁有自己的作者隊伍。以“嶺南音樂文化研究”核心作者群為例，陳天國、溫萍與陸仲任僅三人，就占“嶺南音樂文化研究”欄目發(fā)文總量的15.38%，而欄目作者群體共計151人，三人僅占總數(shù)的1.99%，因此作者群體的持續(xù)投稿和研究對欄目的發(fā)展和壯大有著至關重要的作用。當然作者的存在不只是單純的發(fā)文量，更重要是其研究成果對欄目的貢獻和影響。

作者地區(qū)分布對特色欄目的多樣化發(fā)展也至關重要，大部分“地域色彩”型特色欄目作者群體，主要分布在期刊所在省和城市。如“東北音樂文化研究”欄目中36 位作者中有23 位都來自遼寧省，其余主要來自吉林、黑龍江省等東北地區(qū)。然而，“音樂上海學”在14位作者中，僅有5 位來自上海。作者地區(qū)分布反映著欄目多元化程度，所以期刊應推動作者地區(qū)分布，使欄目涵蓋更廣泛的文化背景，欄目研究內(nèi)容更加多樣和豐富化，在學術(shù)上呈現(xiàn)出更全面、更綜合的視角。

了解作者所屬單位分布可以進一步揭示不同學術(shù)機構(gòu)在特色欄目中的作用。大部分欄目作者單位主要集中在期刊主辦單位或相關的學術(shù)機構(gòu)，特別對于學報而言，其是高校師生學術(shù)交流和研究成果展示的平臺。值得注意的是，雖主辦單位在特色欄目的建設中有著重要作用，但也不能忽視與其他學術(shù)機構(gòu)的合作，它們對于特色欄目的建設和發(fā)展也同樣至關重要。期刊應通過和其他學術(shù)機構(gòu)合作，獲得更廣泛的學術(shù)資源和研究支持，提升欄目的學術(shù)水平和影響力，為欄目發(fā)展注入新的活力與動力。

（三）引文及被引統(tǒng)計分析

引文量是期刊論文所引用的參考文獻數(shù)量，它是確定期刊質(zhì)量的一個重要參數(shù)，大部分早期開設的“地域色彩”型特色欄目，如“江蘇歷代音樂家”“天津地方音樂”都沒有參考數(shù)，[“9] 東北音樂文化研究”是“地域色彩”型特色欄目中首個出現(xiàn)參考數(shù)的欄目，2000 年后隨著音樂領域?qū)W術(shù)研究深度的不斷擴展，學術(shù)質(zhì)量的不斷提升?！暗赜蛏省毙吞厣珯谀空w的引文量也隨之不斷提高。而被引量是指學術(shù)論文被其他學術(shù)文獻所引用的次數(shù)，通常被認為是衡量論文學術(shù)影響力的重要指標之一，同樣也可以評估欄目的學術(shù)影響。“東北音樂文化研究”與“陜西音樂文化研究”欄目是“地域色彩”型特色欄目中被引量較高的欄目，刊載文章被引量大致維持在10 次/篇至20 次/篇之間，在自身的建設和發(fā)展上保持著良好狀態(tài)。但對于地域音樂文化研究而言，各地區(qū)音樂文化都具有獨特的價值，每個“地域色彩”型特色欄目都在地域音樂文化研究領域發(fā)揮著重要的作用，為地方音樂文化的傳承、發(fā)展和研究做出著積極的貢獻，因此被引量的高低并不能作為評判欄目的標準。

“地域色彩”型特色欄目在發(fā)展的同時也存在著諸多問題，一是欄目設立的不穩(wěn)定。一些欄目在設立初期可能受到了一定的關注和支持，但隨著時間的推移，因為各種原因而逐漸消失。二是欄目在內(nèi)容和主題上缺乏創(chuàng)新和多樣性。許多期刊都過于倚重傳統(tǒng)音樂文化，缺乏對當代音樂或新興領域的關注和探索，導致欄目內(nèi)容相對單一，主題相對滯后。三是部分欄目在作者隊伍建設和學術(shù)質(zhì)量保障方面存在問題。缺乏穩(wěn)定的、高水平的作者隊伍，導致欄目的學術(shù)質(zhì)量參差不齊；缺乏學術(shù)質(zhì)量保障機制，導致個別期刊為了延續(xù)特色欄目的發(fā)展而發(fā)表低質(zhì)量文章，影響到欄目的學術(shù)聲譽。

因此，期刊在設立“地域色彩”型欄目時，首先應制定長期規(guī)劃，明確欄目的定位、目標和發(fā)展方向。在期刊辦刊宗旨和辦刊方向基礎上，將欄目規(guī)劃納入期刊的整體發(fā)展戰(zhàn)略中。其次期刊在設置欄目主題時，應依托區(qū)位資源，以地方性的音樂文化為核心，把握住區(qū)位優(yōu)勢和區(qū)域特色。依托時代發(fā)展所賦予的特點，把握時代脈絡，以時代特點策劃特色欄目，密切關注音樂領域的前沿知識和理論熱點，了解相關方向的研究現(xiàn)狀和學術(shù)動態(tài)，及時調(diào)整欄目的主題與內(nèi)容。同時鼓勵作者投稿跨學科研究、多元文化、交叉學科等方面的論文，通過更廣泛的話題豐富欄目內(nèi)容的建設。第三應注重培育優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定作者群。通過與該地區(qū)高校、研究機構(gòu)等建立長期合作關系，建立一支優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的作者隊伍，確保特色欄目稿源的穩(wěn)定。通過舉辦學術(shù)研討會、專題講座、學術(shù)評比、欄目征文等方式，吸引其他地區(qū)優(yōu)秀學者和青年學者參與到欄目建設中，進一步擴大作者隊伍。

一份刊物的特色是它區(qū)別于其它刊物的重要標志，是體現(xiàn)其個性和存在價值的標志，也是衡量辦刊水平、體現(xiàn)辦刊宗旨的重要標準。[10]因此期刊應突出“人無我有，人有我精”的個性，以特色欄目為“錨點”，以點帶面促進期刊的繁榮與發(fā)展。

注釋：

[1]田可文，劉莎：《〈黃鐘〉歷程20 年》，《黃鐘（武漢音樂學院學報）》2007 年第1 期。

[2]曹燕：《紀念〈黃鐘〉創(chuàng)刊30周年暨第九屆音樂學術(shù)期刊研討會綜述》，《黃鐘（武漢音樂學院學報）》2018年第1期。

[3]顧永芝：《成績輝煌，特色顯著——祝賀〈交響〉創(chuàng)刊十周年》，《交響（西安音樂學院學報）》1992 年第3 期。

[4]湯亞?。骸丁瓷虾９げ烤謽逢犑贰祵懽魅}“： 音樂上海學”的闡釋、建構(gòu)與隱喻》，《音樂藝術(shù)（上海音樂學院學報）》2012 年第1 期。

[5]洛秦：《再論“音樂上海學”的意義》，《音樂藝術(shù)（上海音樂學院學報）》2018 年第1 期。

[6]楊燕迪：《主編寄語》，《北方音樂》2022 年第1 期。

[7]安秀芬、王景文、黃曉鸝：《〈中國科技期刊研究〉1990～2002 年的載文分析》，《中國科技期刊研究》2003 年第3 期。

[8]“ 地域色彩”型特色欄目作者情況統(tǒng)計因早期部分作者信息不全，所以部分欄目無作者地區(qū)、單位信息，同時因數(shù)據(jù)過多篇幅有限，表格只展現(xiàn)部分內(nèi)容。

[9]參考數(shù)即參考文獻數(shù)量，數(shù)據(jù)來源于中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。

[10]夏書林、譚金蓉：《策劃特色欄目提升普遍高校學報影響力》，《四川文理學院學報（社會學科）》2007年第4期。

李旭麒 沈陽音樂學院碩士研究生

（責任編輯 于洋）