【原題呈現(xiàn)】

出處：2024年3月廣東佛山市南海區(qū)中考一模作文題

2023年12月20日，“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2023”年度字詞在北京揭曉，年度國(guó)內(nèi)字為“振”。長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷，無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)體，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不失本心，遭遇風(fēng)雨時(shí)行之不輟，進(jìn)一寸有一寸的歡喜，就當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“振”字。過(guò)去的一年，你也一定有過(guò)不少當(dāng)?shù)闷稹罢瘛弊值臅r(shí)刻吧。

請(qǐng)以“那一刻，我______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：根據(jù)材料補(bǔ)充題目，要求包含關(guān)鍵詞“振”；文體自選（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【名師題解】

此文題雖然看上去是一道半命題作文，實(shí)則要求明確——補(bǔ)充題目時(shí)，必須包含關(guān)鍵詞“振”。補(bǔ)好了題目，那么主題也就確定了。接下來(lái)我們要思考為什么是這個(gè)詞呢？有哪些令人印象深刻且收獲頗豐的故事可以作為寫(xiě)作素材呢？這個(gè)詞給了“我”怎樣的成長(zhǎng)啟迪呢？按照這樣的思路梳理下來(lái)，文章的內(nèi)容也就豐富起來(lái)了。但不管選擇哪個(gè)詞，我們都不能寫(xiě)消極悲觀的生活經(jīng)歷，否則文章的立意就會(huì)出現(xiàn)偏差。同時(shí)我們還要把握半命題中的限定詞“那一刻”，它強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短。所以在寫(xiě)作時(shí)，我們要把“那一刻”發(fā)生的事情，以及主人公的心理變化詳細(xì)地描摹出來(lái)。

如何讓這篇文章成為高分文，我們可以分兩步謀篇：

（一）審題補(bǔ)題

1.審關(guān)鍵詞——“振”?！罢瘛碑?dāng)選“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2023”年度國(guó)內(nèi)字，是取其“振作”“奮起”之義。與振相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)：重振旗鼓、為之一振、振振有詞、發(fā)蒙振落、振筆疾書(shū)……我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，從中選擇一個(gè)自己最熟悉、感受最深刻的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。比如：“那一刻，我重振旗鼓”“那一刻，我振作精神”“那一刻，我振臂一呼”……

2.審限定詞——“那一刻”?！澳且豢獭笔且粋€(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，“那一刻”雖然強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的短暫，但意義卻很重大。我們要描繪特寫(xiě)鏡頭，要對(duì)“那一刻”這一特定瞬間加以具體細(xì)致的描繪，描繪出特定時(shí)刻人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和細(xì)節(jié)的變化，來(lái)引發(fā)讀者心靈的共鳴。

（二）選材立意

如何選材？長(zhǎng)路有險(xiǎn)夷，人生總會(huì)遇到困難與挫折，如韓愈“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”，那一刻他仕途受挫，心灰意冷；李商隱“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘 ”，那一刻他思緒萬(wàn)千，遭受著離別之苦；杜甫“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá) ，況乃未休兵”，那一刻他身陷戰(zhàn)亂，焦慮憂心……但總有一些人，在面對(duì)危難或者坎坷時(shí)，總是樂(lè)觀面對(duì)，毫不氣餒。如李白即便懷才不遇亦能慷慨高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ，直掛云帆濟(jì)滄海”，劉禹錫遭遇宦海浮沉依舊吟詠“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，蘇軾與弟弟分別七年卻依然在《水調(diào)歌頭》中發(fā)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿……他們都于困境中挖掘生活的樂(lè)趣，于逆流中保持對(duì)未來(lái)的希望，他們振奮精神，積極生活，可謂我們的榜樣。

結(jié)合題目，我們可選擇成長(zhǎng)歲月中自己曾面臨的困難時(shí)刻，細(xì)致描摹出自己是怎樣克服困難，怎樣保持內(nèi)心的不屈服，怎樣振作精神、勇敢面對(duì)的。具體寫(xiě)作時(shí)，我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)書(shū)寫(xiě)文章：學(xué)業(yè)遭受挫折，自己重振旗鼓，逆境向前，勇敢突破；學(xué)校組織演講比賽，自己怕耽誤學(xué)習(xí)不愿參加，幾番思索后，終于振奮精神，接受挑戰(zhàn)，為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)；小區(qū)需要志愿者，許多人怕苦怕累，自己振臂一呼，勇于擔(dān)當(dāng)，曉之以理，動(dòng)之以情，鼓舞大家積極參與，共建美好家園。