中華文明源遠(yuǎn)流長，歷代名人們遺留下的痕跡像點(diǎn)點(diǎn)星光匯聚成星河，跨越古今，讓我們了解到獨(dú)屬于他們的濃墨重彩的一筆。

——題記

一個(gè)炎熱的盛夏，我百無聊賴地癱倒在床上。窗外枝芽瘋長，卻擋不住烈陽。蟬在樹上大聲鳴叫，奏響?yīng)毺氐目駳g曲。天地間的一切仿佛都要被這烈日融化。我煩躁不已，隨意抓起上學(xué)期的語文課本翻閱，頃刻間，竟有一股久違的溫馨感撲面而來。文字如同向?qū)?，帶我穿越千山萬水，以一個(gè)“旅游者”的身份去認(rèn)識(shí)世界，理解人生。

第一站：唐代的豪宅中

一群舞女以妖嬈的姿態(tài)進(jìn)入宴會(huì)大廳，她們翩翩起舞，舞步柔似清風(fēng)。宴會(huì)上觥籌交錯(cuò)，賓主盡歡，唯有“詩仙”李白的神色有些凝重。我同情地說：“你雖驚才艷絕，朝廷卻不容你。在偌大的長安城一待就是數(shù)年，沒人珍惜你的才華??！”詩仙臉上掠過一絲悵然，隨后，窗外一陣清風(fēng)掠過，他又舉起了酒杯，“小友，雖然‘行路難，多歧路’，但‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’。你既知我，何不同我一起去欣賞黃河，去看那洶涌澎湃的河流，去體驗(yàn)?zāi)欠荨缃z天際來，西來決昆侖，咆吼觸龍門，落天走東海，九曲萬里沙’的雄渾壯闊，雖前方的路障礙重重，終有一天，我乘風(fēng)破浪的機(jī)會(huì)會(huì)到來，到那時(shí)，我定會(huì)揚(yáng)帆起航，遠(yuǎn)渡蒼茫大海?！?/p>

被他勾勒的絕美景象吸引著，我陶醉其中，難以自拔。

第二站：宋代的軍營里

旌旗獵獵，鼓角爭鳴，讀著“三十功名塵與土，八千里路云和月”，我仿佛在宋國軍營中穿行，聆聽一段段沙場點(diǎn)兵、浴血奮戰(zhàn)的故事。夜空中一輪皓月，把天空照得分明，“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸?！贝藭r(shí)的月色，一如當(dāng)年岳元帥游安徽池州翠微亭時(shí)的月色，一定讓風(fēng)塵仆仆的他有了片刻的輕松。是否多年前，陪伴他寫《滿江紅》的，也是這輪明月呢？身為一代抗金名將，岳將軍武藝高超，一心想收復(fù)被金人所占的中原領(lǐng)土，卻因統(tǒng)治者昏庸腐敗，只能在奸臣陷害下以“莫須有”的罪名被殺害?！斑@等愚昧無知的人是怎么成為皇帝的！”一想到這里，我不禁拍案而起。媽媽被我的叫聲所吸引，走到臥室門口看向我，知道緣由后欣慰地點(diǎn)頭離去。

我繼續(xù)翻閱著，腦海中浮現(xiàn)出一幕幕動(dòng)人的畫面：我見識(shí)著壺口瀑布?xì)馔躺胶拥陌蹴鐨鈩荩@嘆于勃朗峰上“車夫之王”的嫻熟車技，更為吳伯簫《燈籠》里細(xì)膩動(dòng)人的家國情懷而感動(dòng)。原來，這么多年，一份滾燙的家國情懷，始終系在每個(gè)中國人心頭。

帶課本去旅行，世界變小了，思想?yún)s變深了。

余光中先生說：“我站在古人一定站過的那些方位上，打量著很少會(huì)有變化的自然景觀，靜聽著與千百年前沒有絲毫差異的風(fēng)聲鳥聲，而文化的真實(shí)步履，卻落在這山重水復(fù)、莽莽蒼蒼的大地上。”課本中的旅行結(jié)束了，對(duì)世界的認(rèn)知卻剛剛開始。書中的文字就像一個(gè)個(gè)指示牌，讓我深知每一寸河山，都有自己的意義。它更一步步地指引著我，走向未知，走向未來，走向更好的自己。

‖吉林省延吉市第四中學(xué)

‖指導(dǎo)教師：王敏