他們試圖把你深埋，但你要記得你是種子。

——題記

新學(xué)期將至，我的書桌上多了一盆文竹。

“到初中了，學(xué)習(xí)壓力肯定是小學(xué)比不了的，平時沒事就多看看綠色植物，對眼睛好?！蹦懵?，母親這位“種植專家”又要開始向我介紹她新入手的這盆文竹了。

看著這盆綠意盎然的文竹，我心中自然是溢滿了喜愛。文竹的枝堅硬挺拔，葉卻是新綠柔軟的，摸起來毛茸茸的。它蓬勃地生長著，抽枝發(fā)芽，把我這鋪滿了作業(yè)的書桌也裝點得生機勃勃。本來枯燥的學(xué)習(xí)生活，也因為有了它的陪伴而變得更加精彩了。不知不覺間，一顆種子悄悄埋入我心底。

然而，許是因為水土不服的緣故，文竹的情況竟一天不如一天。它的枝干開始發(fā)黃，葉子也有點萎縮，狀態(tài)是越來越差。我堅持給它澆水、剪枝，試圖挽救它，可是并沒有什么成效，它愈發(fā)無精打采，似乎有“駕鶴西去”的趨勢。

與此同時，我在學(xué)習(xí)中也遇到了瓶頸。無論我怎么努力，成績都不見起色，甚至倒退了很多。剛開學(xué)時的熱情逐漸消退，只剩下了慌亂和迷茫，心底的那顆種子也漸漸蒙上了厚厚的塵土。

看著日漸憔悴的文竹，我想，難道我和它真的要坐以待斃不成？一番思考后，我終于下定決心要有所改變。我一面向母親請教養(yǎng)花的技巧，一面努力調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。有了文竹的陪伴，苦悶的生活漸漸也就沒有那么難熬了。

奇跡發(fā)生了。那天下午，我放學(xué)回到家，陡然發(fā)現(xiàn)文竹竟然起死回生了——原來枯萎的地方冒出了許多嫩芽，挺過來的那根老枝上竟露出了淡黃色的花苞，正挺立著腦袋想要綻放。不知何時，這棵文竹先前的衰敗氣象已蕩然無存，現(xiàn)在的它甚至比以前長得還要茁壯。陽光灑在它的枝葉上，折射出奪目的光芒，我不禁感慨：它竟是如此堅韌！

同時，我心里那顆蒙土的種子亦因希望而破土發(fā)芽。

母親喊我過來吃飯，眼睛掃過了文竹，不禁喃喃自語道：“怪不得，原來是要開花了呀。”我忙向她詢問才知，文竹在開花之前，會消耗掉葉的一些養(yǎng)分，只有挺過這段時光，才能茁壯成長?？粗@盆富有生機的文竹，我心中的慌亂和苦悶漸行漸遠。方向的明確、腳步的篤定，讓我重獲信心。我心中的小芽，得到風(fēng)雨的洗禮后也茁壯成長起來了。

原來，所謂的堅韌就是在失意迷茫時不懼怕，即使跌落谷底，也能重拾信心，不斷地嘗試，最終攀到頂峰。

原來，早先種在心里的那粒種子，它的名字叫“堅韌”。是種子，就要萌發(fā)，就要成長，這就是種子的使命。

‖江蘇省南通市育才中學(xué)

‖指導(dǎo)教師：丁鋒

[吉吉工作室]

文章中文竹的枯榮和“我”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷始終暗合：剛開始養(yǎng)文竹時，望著它那生機蓬勃的樣子，“我”的心里也悄悄種下了一顆種子。然而，新鮮感過后，文竹的情況竟一天不如一天了，與此同時，“我”的學(xué)習(xí)也遇到了瓶頸。再后來，一番思考過后，“我”終于下定決心做出改變——對待文竹，“我”虛心向母親這位“種植專家”請教；對待學(xué)習(xí)，“我”積極調(diào)整心態(tài)，探索新的學(xué)習(xí)方法。功夫不負有心人，“我”的學(xué)習(xí)終于有了起色，那盆文竹也終于恢復(fù)了生機，甚至還開出了花朵。文竹在開花之前，會消耗葉的養(yǎng)分，只有挺過這段時光，才能茁壯成長。人又何嘗不是如此呢？“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”懂得了這個道理，“我”心中的那粒名叫“堅韌”的種子，亦破土發(fā)芽，茁壯成長。

這兩條線索一明一暗，一詳一略，齊頭并進，為讀者們書寫成長類的主題作文提供了很好的寫作范例。

【適用文題】新發(fā)現(xiàn)，來之不易；我心中的那抹綠；點亮；恒……（高明燕）