習(xí)近平總書記指出，“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”。黨的二十屆三中全會提出，“提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制”。教育高質(zhì)量發(fā)展需要一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，是建設(shè)教育強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工作，關(guān)系著國家的未來和民族的振興。推進(jìn)“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)旨在提升教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)合作，推動教育教學(xué)改革與創(chuàng)新?！八挠小焙媒處焾F(tuán)隊能更好地適應(yīng)未來教育發(fā)展的要求，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

首先，以“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)引領(lǐng)教育方向?！八挠小焙媒處熅哂袌远ǖ睦硐胄拍詈驼_的教育觀，能夠引領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展方向，推動教育事業(yè)健康發(fā)展，成為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)航者，為教育的高質(zhì)量發(fā)展注入動力。他們以對教育事業(yè)的無限忠誠，傳承愛國奮斗精神，始終將國家、民族和人民的利益置于最高位置，胸懷“國之大者”，心懷大局、心系國家。他們將立德樹人這一根本任務(wù)貫穿于教書育人的每一個環(huán)節(jié)，激勵青少年樹立遠(yuǎn)大志向、明辨是非、成就卓越，將個人理想融入國家發(fā)展和民族偉大復(fù)興，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

其次，以“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)提升教育質(zhì)量。扎實(shí)的知識功底、勤勉的教學(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)水平，是教師必須具備的能力，是教師站穩(wěn)講臺、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的根本保障?！八挠小焙媒處焾F(tuán)隊建設(shè)注重教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師不斷更新教育理念、學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。通過定期參與教育教學(xué)研討會、接受業(yè)界專家培訓(xùn)指導(dǎo)、深度融入教科研項(xiàng)目等，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升?！八挠小焙媒處焾F(tuán)隊建設(shè)讓教師增長學(xué)識、拓寬視野、精進(jìn)教育教學(xué)本領(lǐng)，從而用真學(xué)問將莘莘學(xué)子引進(jìn)知識的殿堂。

最后，以“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)塑造學(xué)生品格?！坝械轮?，需有德之師?！苯處熤挥袚碛懈呱械牡赖虑椴?，才能對學(xué)生的品格起到良好的示范作用。“四有”好教師以身作則，率先垂范，樹立良好的師德風(fēng)范，能對學(xué)生起到潛移默化的作用，塑造學(xué)生良好的品格。在日常生活中，他們堅持自我約束和自我反省，持續(xù)進(jìn)行自我提升；在職業(yè)道路上，他們嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，不斷提高自身的品德修養(yǎng)。知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行，他們始終以人格魅力影響學(xué)生心靈。

在人類文明的演進(jìn)中，教師扮演著塑造精神世界的角色；在推動民族復(fù)興的進(jìn)程中，教師是實(shí)現(xiàn)夢想的關(guān)鍵建設(shè)者。我們期待涌現(xiàn)更多勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的“四有”好教師團(tuán)隊，化作點(diǎn)亮教育強(qiáng)省之路的一束束智慧之光。

（作者系江蘇省教育廳教師工作處處長）