在新課程改革的背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為高中教育的關(guān)鍵目標(biāo)之一。在高中物理教學(xué)中，如何有效地整合和實(shí)施核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅關(guān)系到學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，也關(guān)系到學(xué)生綜合能力的提升。如何在高中物理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提出相應(yīng)的教學(xué)策略與實(shí)踐建議，是當(dāng)前物理教師需要研究的重點(diǎn)，筆者淺見如下。

一、核心素養(yǎng)的定義與內(nèi)涵

高中物理的核心素養(yǎng)通常指在物理學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生必須獲得的關(guān)鍵能力和素質(zhì)，這些能力和素質(zhì)能夠支持學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展，幫助他們適應(yīng)快速變化的社會(huì)。核心素養(yǎng)不僅涵蓋了專業(yè)知識(shí)的掌握，更重視能力的培養(yǎng)、價(jià)值觀的形成和個(gè)性的發(fā)展。在高中物理領(lǐng)域，這通常包括科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)學(xué)建模能力、批判性思維能力以及創(chuàng)新意識(shí)等。

二、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，高中物理教學(xué)在推廣核心素養(yǎng)的過(guò)程中存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)、過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸、缺乏對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)等。這些問題的存在，使得學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

三、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)策略

聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：教師應(yīng)將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生理解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。課堂教學(xué)的實(shí)踐：例如，在教授牛頓運(yùn)動(dòng)定律時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交通安全的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定不同速度和不同摩擦力條件下的剎車距離，然后討論其對(duì)交通安全的意義。強(qiáng)化探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)能力提升：通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生能夠熟練使用各種物理實(shí)驗(yàn)器材和技術(shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，以驗(yàn)證理論或探索未知的科學(xué)現(xiàn)象。實(shí)施多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，全面反映學(xué)生能力：構(gòu)建以過(guò)程評(píng)價(jià)為主的多元化評(píng)價(jià)體系，不僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更注重考查學(xué)生的探究過(guò)程、創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽、科學(xué)夏令營(yíng)等活動(dòng)，實(shí)際操作和解決問題的過(guò)程中，不斷提升自我探究和實(shí)踐能力。學(xué)校定期為物理教師提供專業(yè)培訓(xùn)，更新教師的教學(xué)理念和方法，使其能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

通過(guò)上述策略的實(shí)施，可以有效地提升高中物理教學(xué)的質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生物理方面的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校和教師需共同努力，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力支持。

（作者單位：湖北省恩施市第一中學(xué)）