發(fā)展數(shù)字教育，推進教育數(shù)字化是大勢所趨、發(fā)展所需，也是改革所向。重慶市合川區(qū)以教育數(shù)字化轉型為契機，以數(shù)字化改革撬動教育全流程、全要素、全領域、全業(yè)務的創(chuàng)新和變革，不斷增強教育高質量發(fā)展的內生動力，優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)，真正做到“讓學生幸福、家長放心、社會滿意”，打造合川智慧教育新格局。

在數(shù)字重慶建設戰(zhàn)略背景下，合川區(qū)在基礎條件、平臺建設、資源供給、融合創(chuàng)新等方面按下“快進鍵”，依托大數(shù)據(jù)精準教學云平臺、教學全場景數(shù)字化采集系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)監(jiān)測管理系統(tǒng)的建設，構建起上聯(lián)下通、覆蓋各級各類學校的數(shù)字教育資源供給體系，著力推動教育治理高效化、精準化、科學化，使學校管理、教師教學、學生學習、家長監(jiān)測與教育評價相互融通。同時，教育的數(shù)字化轉DmwuvxpNxkhC861jWKmgEDz8OiEVTVtRlnPlfxIBJ2c=型升級也有效拉動了教育資源的高效集聚互動，將優(yōu)質教育教學資源通過信息技術運用嵌入?yún)^(qū)域教育均衡發(fā)展的治理格局之中，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。

從橫向來看，合川教育的數(shù)字化轉型升級之路，是多點發(fā)力的創(chuàng)新之路——重塑教育模式，改變學生的“學”；重組教育資源，改變教師的“教”；改革教育評價，改變傳統(tǒng)的“評”；變革教育治理，改變行政層面的“管”。從縱向來看，數(shù)字化教育從學前教育、基礎教育、職業(yè)教育等不同教育類型中推進，為培養(yǎng)面向未來、引領未來的創(chuàng)新型人才提供了優(yōu)良土壤。

習近平總書記指出，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。合川教育乘著數(shù)字化轉型的東風，邁出了全面推進教育現(xiàn)代化建設的鏗鏘步伐。