［摘要］隨著新文科建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)高等教育正經(jīng)歷前所未有的變革，影視廣告課程是現(xiàn)代傳媒相關(guān)專業(yè)的重要組成部分，亟須加強(qiáng)課程思政建設(shè)，發(fā)揮育人作用。文章闡述新文科背景下課程思政建設(shè)的新要求，深入剖析新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)存在的問題，并結(jié)合有關(guān)實(shí)際探索與經(jīng)驗(yàn)，探究新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)的路徑。

［關(guān)鍵詞］新文科；課程思政；影視廣告

2012年，黨的十八大報(bào)告提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2016年，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@為教育目標(biāo)的進(jìn)一步明確和深化提供了根本遵循。教育的本質(zhì)不僅在于傳授知識(shí)，更在于提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。實(shí)踐證明，思想政治教育作為當(dāng)代教育改革的基石，歷史底蘊(yùn)深厚且不斷創(chuàng)新發(fā)展。思政課程不再局限于傳統(tǒng)的思政課范疇，而全面轉(zhuǎn)向課程思政。高校將思想政治教育融入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，有助于課程思政進(jìn)一步發(fā)揮育人功能。如今，新文科建設(shè)蓬勃展開，思想政治教育迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高等教育要變成人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、人文精神的高地［1］。基于此，文章從影視廣告課程思政建設(shè)的角度出發(fā)，探討在新文科背景下影視廣告課程如何與思想政治教育相結(jié)合，促使專業(yè)教學(xué)與思政教學(xué)同向同行，構(gòu)建協(xié)同育人的新

型教學(xué)模式，推動(dòng)新文科建設(shè)的創(chuàng)新，與社會(huì)發(fā)展同頻共振。

一、新文科背景下課程思政建設(shè)的新要求

（一）價(jià)值引領(lǐng)是課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)

當(dāng)前，在高等教育中，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已漸顯疲態(tài)，難以適應(yīng)多元化課程思政的現(xiàn)實(shí)教學(xué)需求。同時(shí)，現(xiàn)代教育也更加側(cè)重對(duì)學(xué)生品德和人格的塑造，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。正如習(xí)近平總書記指出的：“要成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起?！保?］教育的根本任務(wù)是立德樹人，在“重人文、重原典、重通融、重創(chuàng)新”［3］的新文科建設(shè)下，價(jià)值引領(lǐng)作為課程思政建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生增強(qiáng)文化自信，還能夠促進(jìn)學(xué)科交叉融合，構(gòu)建全面的育人體系。強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)則是立德樹人根本任務(wù)得以有效落實(shí)的關(guān)鍵。因此，在新文科背景下課程思政建設(shè)中，高校必須始終強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)的核心理念，確保課程思政發(fā)揮核心作用，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）守正創(chuàng)新是課程思政建設(shè)的鮮明特征

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論的重要內(nèi)容。在中華文明悠久的歷史長(zhǎng)河中，守正與創(chuàng)新相互交織、相互滲透，共同構(gòu)建起中華民族獨(dú)特的精神圖譜，既深深植根于人們心中，體現(xiàn)人們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，又彰顯人們面向未來(lái)的探索精神。在新文科背景下課程思政建設(shè)中，守正創(chuàng)新體現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)的平衡，守正并非對(duì)傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新與拓展，與當(dāng)代社會(huì)相契合，既為學(xué)生提供豐富的文化底蘊(yùn)，幫助學(xué)生夯實(shí)文化根基，又使學(xué)生穩(wěn)固思想基礎(chǔ)，筑牢精神支柱，進(jìn)而增進(jìn)文化認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信；創(chuàng)新則是推動(dòng)守正不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力，有助于學(xué)生開闊視野，勇于挑戰(zhàn)和探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此，在新時(shí)代，高校要把握好守正創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)平衡，在堅(jiān)守和繼承傳統(tǒng)的同時(shí)敏銳地捕捉社會(huì)和時(shí)代的變遷，不斷積極探索新的教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，有效應(yīng)對(duì)社會(huì)和學(xué)生需求的變化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才提供有力支撐。

（三）立足國(guó)情是課程思政建設(shè)的底層邏輯

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓，加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，wZo09U/h1RrcHk7cjLh38G8Nx+NfJypfdgyK5p0Yk/k=講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國(guó)形象?！痹谌蚧l(fā)展和科技進(jìn)步的浪潮中，隨著新文科建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，我國(guó)高等教育正經(jīng)歷前所未有的變革。其中，作為培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，高校思想政治教育肩負(fù)著重大的歷史使命，必須與黨和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略保持高度同步，將思想政治教育內(nèi)容與黨和國(guó)家的發(fā)展緊密相連，深度融入中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，以積極姿態(tài)應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的戰(zhàn)略意圖和前進(jìn)方向，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，并最終致力于形成具有中國(guó)特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)派，創(chuàng)造具有時(shí)代影響力的中華文化品牌［4］。為此，在新文科背景下課程思政建設(shè)中，高校要緊密圍繞黨和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建符合中國(guó)國(guó)情、富有時(shí)代特色的教育理論、學(xué)科體系和教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)出更多具備全球視野、創(chuàng)新能力及強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的繁榮發(fā)展注入源源不斷的青春活力。

二、新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)存在的問題

（一）思政教學(xué)方式比較單一

當(dāng)前，影視廣告課程作為現(xiàn)代傳媒相關(guān)專業(yè)的重要組成部分，愈發(fā)凸顯育人的重要功能。然而，在新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)中，思政教學(xué)方式比較單一，教學(xué)模式的創(chuàng)新性和靈活性不足，在一定程度上使課程思政內(nèi)容呈現(xiàn)碎片化、表面化，不利于思想政治教育的開展。同時(shí)，部分高校在影視廣告課程思政建設(shè)中過(guò)度強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的講授模式，依賴傳統(tǒng)的思政素材，未能及時(shí)融入現(xiàn)代元素，導(dǎo)致課程思政內(nèi)容缺乏吸引力，甚至局限于讓學(xué)生簡(jiǎn)單地觀摩紅色題材作品，使形式大于內(nèi)容，課程思政浮于表面，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，不利于為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面的價(jià)值引導(dǎo)，無(wú)法使學(xué)生深入思考并內(nèi)化思想政治教育的核心要義。

（二）思政教學(xué)內(nèi)容挖掘不夠

基于課程思政涵蓋國(guó)家政策、社會(huì)問題和道德倫理等核心內(nèi)容，思政教學(xué)內(nèi)容挖掘不夠是新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)的難點(diǎn)問題。目前，影視廣告課程思政建設(shè)中的部分思政教學(xué)內(nèi)容往往停留在理論層面，與當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際生活和成長(zhǎng)環(huán)境存在一定程度的脫節(jié)，呈現(xiàn)抽象空洞的闡述方式，不利于學(xué)生感受到思想政治教育的實(shí)際意義，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，甚至使專業(yè)課程與課程思政內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)隔閡，更難以使思想政治教育內(nèi)容浸潤(rùn)學(xué)生內(nèi)心，不利于學(xué)生將之真正內(nèi)化于心、外化于行。

（三）思政評(píng)價(jià)體系存在不足

當(dāng)前，思政評(píng)價(jià)體系存在不足是新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)亟待解決的問題。首先，思政評(píng)價(jià)體系過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度，并將其作為主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上忽略了對(duì)學(xué)生思想政治教育培養(yǎng)效果的深入評(píng)價(jià)，不利于全面反映學(xué)生課程思政的實(shí)際學(xué)情，也無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估思想政治教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響。其次，思政評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較模糊，在一定程度上缺乏清晰、具體的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和評(píng)估工具，不利于系統(tǒng)、全面地評(píng)估學(xué)生的思想道德素養(yǎng)培養(yǎng)情況。最后，思政評(píng)價(jià)過(guò)程互動(dòng)不足，在一定程度上缺乏師生之間的深入交流和互動(dòng)，既不利于學(xué)生深度融入課程思政，也不利于教師全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)?？傊颊u(píng)價(jià)體系存在不足容易導(dǎo)致學(xué)生形成功利取向，忽視個(gè)人思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于達(dá)成學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

三、新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)的路徑

（一）強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，深化“三全育人”

2023年10月，習(xí)近平總書記對(duì)宣傳思想文化工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”不僅精準(zhǔn)地概括社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，更是當(dāng)代我國(guó)社會(huì)的共同價(jià)值追求。在新文科背景下，高校思想政治教育應(yīng)緊扣立德樹人的核心使命，以理想信念教育為靈魂，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為燈塔，構(gòu)建一個(gè)全員參與、全過(guò)程貫穿、全方位覆蓋的教育體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，使學(xué)生深刻理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

具體到影視廣告課程思政建設(shè)，文章以浙江傳媒學(xué)院為例。該學(xué)院影視廣告課程思政建設(shè)以“提燈者計(jì)劃”為核心，緊密結(jié)合“以我們有限的光，照亮學(xué)生無(wú)限的前程”的主題，致力于構(gòu)建黨建引領(lǐng)、專業(yè)過(guò)硬、行業(yè)特色的專業(yè)思政文化品牌。在影視廣告課程思政建設(shè)中，高校要鼓勵(lì)教師將審美感知與德育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到影視廣告不僅是商業(yè)行為，更是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，使學(xué)生在掌握影視廣告知識(shí)和技能的同時(shí)傳承紅色故事、賡續(xù)紅色根脈，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。此外，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和深度思考能力，高校還要鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，融合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)，深入探討影視廣告課程思政建設(shè)中的倫理道德問題，深化“三全育人”，培養(yǎng)學(xué)生成為既具有專業(yè)技能又具備高度社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀影視廣告人才，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

（二）堅(jiān)持立足國(guó)情，創(chuàng)新教學(xué)模式

為了適應(yīng)復(fù)雜多變的教學(xué)環(huán)境，新文科背景下影視廣告課程思政建設(shè)亟須緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，滿足時(shí)代變遷的需求，堅(jiān)持立足國(guó)情，創(chuàng)新教學(xué)模式。例如，浙江傳媒學(xué)院在影視廣告課程思政建設(shè)中鼓勵(lì)教師積極探索并采用教學(xué)、創(chuàng)作、競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)“四輪驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，確保課程質(zhì)量的提升，并取得豐碩的教學(xué)成果。在影視廣告課程思政建設(shè)中，高校要鼓勵(lì)教師積極推行“賽教融合”模式，既將社會(huì)熱點(diǎn)項(xiàng)目作為教學(xué)案例，又引入廣告競(jìng)賽題目作為課程作業(yè)，使學(xué)生深入研究和分析與國(guó)情緊密相連的各種問題，更深刻地了解國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)狀況以及社會(huì)發(fā)展。例如，疫情期間，浙江傳媒學(xué)院基于影視廣告課程思政，組織“以藝抗疫”主題海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高防疫認(rèn)知，向抗疫英雄致敬，傳遞積極抗疫的信念，展現(xiàn)全社會(huì)抗擊疫情的決心和信心，為增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和向心力做出積極貢獻(xiàn)。此外，高校在影視廣告課程思政建設(shè)中還要積極拓展校外實(shí)踐，與社會(huì)實(shí)際需求緊密結(jié)合。例如，浙江傳媒學(xué)院與溫州平陽(yáng)縣水頭鎮(zhèn)新聯(lián)村開展合作項(xiàng)目，圍繞“美麗茶園、生態(tài)畬鄉(xiāng)、非遺技藝、文化情懷”的主題，共同打造創(chuàng)意文旅IP，創(chuàng)作充滿民俗特色的廣告海報(bào)，為新聯(lián)村注入了新的活力。這一實(shí)踐不僅豐富了課程內(nèi)容，開闊了學(xué)生的視野，更讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)深化了對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解與應(yīng)用。

（三）優(yōu)化課程思政教學(xué)，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)

2020年，中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》對(duì)教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生及用人單位等五大核心領(lǐng)域的教育評(píng)價(jià)改革進(jìn)行詳盡且具體的指導(dǎo)。浙江傳媒學(xué)院積極響應(yīng)這一政策號(hào)召，加強(qiáng)影視廣告課程思政建設(shè)，對(duì)影視廣告課程專業(yè)教學(xué)和思政評(píng)價(jià)進(jìn)行改革。在專業(yè)教學(xué)方面，浙江傳媒學(xué)院鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)多維度評(píng)價(jià)內(nèi)容，以全面反映學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的掌握程度，還著重評(píng)估學(xué)生的思想道德品質(zhì)表現(xiàn)以及實(shí)踐活動(dòng)的參與度、人文素養(yǎng)的提升等，并通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查等多種方式收集信息，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。在思政評(píng)價(jià)過(guò)程中，浙江傳媒學(xué)院鼓勵(lì)教師始終秉持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，因材施教，促使學(xué)生知行合一，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，并廣泛吸納教師、學(xué)生、學(xué)校管理部門以及社會(huì)等多方參與，形成多元評(píng)價(jià)主體，以促進(jìn)評(píng)價(jià)的客觀、全面。其中，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生思想政治教育的開展擔(dān)負(fù)重要責(zé)任；學(xué)生作為評(píng)價(jià)的核心，可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，加深自我認(rèn)識(shí)；學(xué)校管理部門負(fù)責(zé)監(jiān)督評(píng)價(jià)過(guò)程，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性；社會(huì)評(píng)價(jià)能真實(shí)反映思想政治教育的社會(huì)影響和價(jià)值?？梢?，在影視廣告課程思政建設(shè)中，高校鼓勵(lì)教師優(yōu)化課程思政教學(xué)，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)，結(jié)合自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)，并融入第三方評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)等，有助于新文科建設(shè)的不斷創(chuàng)新、交融、開放、發(fā)展，更全面地達(dá)成思想政治教育的實(shí)際成效。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，在高等教育中，影視廣告課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的革新，更是對(duì)育人理念的深化和拓展。文章以浙江傳媒學(xué)院為例，提出影視廣告課程思政建設(shè)通過(guò)強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，深化“三全育人”，為學(xué)生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的道德基石；通過(guò)堅(jiān)持立足國(guó)情，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受時(shí)代脈搏，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；通過(guò)優(yōu)化課程思政教學(xué)，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

展望未來(lái)，隨著新文科建設(shè)的不斷推進(jìn)，課程思政在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感方面會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。具體到影視廣告課程思政建設(shè)，高校要進(jìn)一步融合現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式、方式和手段，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打造更多具有地方特色的課程思政品牌。具體來(lái)說(shuō)：在價(jià)值引領(lǐng)方面，高校要深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀，要求教師將其融入教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；在創(chuàng)新教學(xué)模式上，高校要注重實(shí)踐教學(xué)和跨學(xué)科融合，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生解決問題的能力；在優(yōu)化課程思政教學(xué)和構(gòu)建多元評(píng)價(jià)方面，高校要?jiǎng)?chuàng)新完善課程體系和評(píng)價(jià)體系，確保教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障，從而助力影視廣告課程思政建設(shè)不斷邁上新的臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］全文｜吳巖司長(zhǎng)在高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第一次全體會(huì)議上的講話［EB/OL］.（2019-06-28）［2024-07-10］.https：//www.163.com/dy/article/EIOC1ES105366EUH.html.

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