本文探討了高校圖書館品牌形象塑造中的藝術(shù)宣傳設(shè)計。首先，闡述了高校圖書館品牌形象塑造中藝術(shù)宣傳設(shè)計的概念和特點。接著，分析與介紹了視覺識別系統(tǒng)（VI）、宣傳海報與廣告、數(shù)字媒體與互動體驗等設(shè)計策略。此外，提出了高校圖書館品牌形象塑造中藝術(shù)宣傳設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展方向。

1 高校圖書館品牌形象塑造中藝術(shù)宣傳設(shè)計的概念和特點

1.1 概念

藝術(shù)宣傳設(shè)計在高校圖書館品牌形象塑造中的應(yīng)用，展現(xiàn)了一種綜合性的藝術(shù)表達形式所具有的創(chuàng)新性、視覺沖擊力、文化性和針對性等多個方面的特點。這種藝術(shù)宣傳設(shè)計不僅限于傳統(tǒng)意義上的美術(shù)裝飾，而是旨在深入傳達圖書館的品牌理念、服務(wù)宗旨和文化特色。在高校圖書館品牌形象塑造過程中，藝術(shù)宣傳設(shè)計起著至關(guān)重要的作用。它通過獨特的視覺元素和創(chuàng)意，有效吸引了目標受眾的注意，讓人們在第一時間感受到高校圖書館的獨特魅力和文化氛圍[1]。這些視覺元素可能包括引人入勝的圖形設(shè)計、醒目的色彩搭配、富有感染力的文案創(chuàng)意等，它們共同構(gòu)建了一個完整且富有層次感的高校圖書館品牌形象。藝術(shù)宣傳設(shè)計的創(chuàng)新性是塑造高校圖書館品牌形象的關(guān)鍵。通過不斷嘗試新的設(shè)計理念和手法，藝術(shù)宣傳設(shè)計能夠打破傳統(tǒng)框架，呈現(xiàn)出新穎獨特的視覺效果，從而吸引更多讀者的關(guān)注和興趣。同時，這種創(chuàng)新性也反映了高校圖書館對于文化、教育和科技的持續(xù)追求和探索。藝術(shù)宣傳設(shè)計還強調(diào)視覺沖擊力。通過強烈的色彩對比、獨特的圖形設(shè)計等手段，藝術(shù)宣傳設(shè)計能夠形成強烈的視覺沖擊效果，使目標受眾在瞬間被吸引并對此留下深刻印象。這種沖擊力不僅增強了高校圖書館品牌的可識別度，也提升了其在公眾心中的形象和地位。

1.2 在高校圖書館品牌形象塑造中的特點

藝術(shù)宣傳設(shè)計在高校圖書館的視覺識別系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用。通過獨特的標志設(shè)計、標準的字體和色彩選擇，高校圖書館能夠構(gòu)建出獨特的品牌視覺形象，使得讀者在第一時間就能識別并記住。這種藝術(shù)宣傳設(shè)計不僅能夠更好地體現(xiàn)高校圖書館的核心價值和理念，也為高校圖書館的品牌傳播奠定了堅實的基礎(chǔ)。在高校圖書館的環(huán)境營造中，藝術(shù)宣傳設(shè)計同樣扮演著重要的角色。從環(huán)境導視系統(tǒng)到內(nèi)部裝飾，再到閱讀空間的布局，藝術(shù)宣傳設(shè)計都能更好地為高校圖書館打造出溫馨、舒適且富有文化氛圍的閱讀環(huán)境[2]。這種閱讀環(huán)境不僅可以提升讀者的閱讀體驗，也增強了他們對高校圖書館的歸屬感和認同感。隨著數(shù)字媒體的發(fā)展，藝術(shù)宣傳設(shè)計在高校圖書館品牌形象塑造中的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。高校圖書館可以通過官方網(wǎng)站、社交媒體平臺以及移動應(yīng)用等渠道，利用創(chuàng)意的圖形設(shè)計、動畫效果和交互體驗，向讀者展示高校圖書館的資源和服務(wù)，提升品牌知名度和影響力。同時，通過虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）等新技術(shù)，高校圖書館還可以為讀者提供沉浸式的閱讀和學習體驗，進一步豐富品牌形象。

2 高校圖書館品牌形象塑造中藝術(shù)宣傳設(shè)計的策略

2.1 視覺識別系統(tǒng)的設(shè)計策略

明確品牌定位是視覺識別系統(tǒng)設(shè)計策略的基礎(chǔ)。高校圖書館作為一個文化機構(gòu)，品牌定位應(yīng)體現(xiàn)其核心價值、服務(wù)宗旨以及目標受眾的需求。設(shè)計師在設(shè)計過程中應(yīng)準確把握品牌風格和調(diào)性，確保視覺識別系統(tǒng)能夠準確地傳達圖書館的品牌理念和價值觀。在視覺識別系統(tǒng)設(shè)計中，一個獨特且富有辨識度的標志是不可或缺的。標志的設(shè)計應(yīng)簡潔、易記，能夠迅速讓讀者在心中形成深刻的品牌印象。設(shè)計師需要結(jié)合高校圖書館的文化內(nèi)涵和特色，選用適合的圖形、字體和色彩進行創(chuàng)意組合，打造出一個具有獨特魅力和辨識度的標志。此外，建立標準色彩系統(tǒng)也是視覺識別系統(tǒng)設(shè)計策略中的重要一環(huán)。色彩的選擇應(yīng)能夠體現(xiàn)圖書館的品牌特色和氛圍，同時引發(fā)讀者的情感共鳴。設(shè)計師需要精心挑選適合的色彩進行組合，使視覺識別系統(tǒng)中的各個組成部分保持一致性，確保品牌形象的統(tǒng)一度和辨識度[3]。構(gòu)建完整的視覺識別系統(tǒng)體系是確保品牌形象一致性和辨識度的關(guān)鍵。除了標志、色彩和字體外，視覺識別系統(tǒng)體系還應(yīng)包括基礎(chǔ)要素系統(tǒng)和應(yīng)用要素系統(tǒng)。設(shè)計師需要確保這些元素在設(shè)計和應(yīng)用過程中都能準確傳達品牌信息，且相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

2.2 宣傳海報與廣告的設(shè)計策略

設(shè)計之前需要對目標讀者有深入的了解。通過明確目標讀者群體的屬性、興趣、需求和行為習慣，確保宣傳海報與廣告能夠精準地吸引他們的眼球、觸及他們的內(nèi)心。深入了解目標讀者是展開各種設(shè)計策略的基礎(chǔ)，它幫助設(shè)計師確保信息傳達的有效性和針對性。

首先，在設(shè)計過程中需要突出核心信息。在有限的空間內(nèi)，需要運用醒目的標題、簡短有力的文案和引人注目的圖像，將高校圖書館的重要活動、服務(wù)或資源迅速且清晰地傳達給讀者。同時，需要注意信息的邏輯性和連貫性，通過分級、整合與梳理，使宣傳內(nèi)容更加清晰易懂。其次，在設(shè)計元素的選擇上需要結(jié)合高校圖書館的品牌特色和文化內(nèi)涵，采用新穎、獨特的設(shè)計元素和創(chuàng)意手法。這些元素不僅可以增強宣傳海報與廣告的吸引力，還能幫助讀者快速識別并記住高校圖書館的品牌形象[4]。同時，需要注意色彩與字體的運用。選擇符合品牌形象和氛圍的色彩搭配，并使用易讀、具有美感的字體，確保信息清晰準確的傳達。此外，在視覺層次構(gòu)建上需要通過色彩、大小、位置等視覺元素的合理安排，使重要信息更加突出，便于讀者快速捕捉和理解關(guān)鍵信息。這種層次感的構(gòu)建不僅有助于提升宣傳效果，還能使設(shè)計作品更具藝術(shù)性和觀賞性。最后，需要考慮不同傳播渠道的特點。根據(jù)宣傳海報與廣告的傳播渠道，如線上媒體、線下展覽、社交網(wǎng)絡(luò)等，調(diào)整設(shè)計風格和表現(xiàn)形式，確保信息在不同渠道中都能取得良好的傳播效果。同時，需要定期更新與優(yōu)化設(shè)計作品，保持其新鮮感和時代感，使品牌形象始終保持活力。

2.3 數(shù)字媒體與互動體驗設(shè)計策略

數(shù)字媒體平臺成為高校圖書館與讀者溝通的重要橋梁。通過社交媒體、官方網(wǎng)站和移動應(yīng)用軟件等渠道，高校圖書館能夠?qū)崟r發(fā)布最新的活動信息、資源更新和服務(wù)內(nèi)容，使讀者能夠隨時隨地獲取所需信息。同時，這些平臺也為讀者提供了與高校圖書館直接互動的機會，可以通過留言、評論等方式分享自己的體驗和感受。

首先，互動體驗設(shè)計是提升讀者參與感和歸屬感的關(guān)鍵。通過引入虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等先進技術(shù)，高校圖書館能夠為讀者提供沉浸式的閱讀和學習體驗，使其仿佛置身于一個全新的知識世界中。此外，互動裝置、線上活動和競賽等形式的引入，也為讀者提供了更多與高校圖書館進行互動的機會，在參與中感受到樂趣和成就感。

其次，高校圖書館需要注重用戶界面（UI）的設(shè)計。一個簡潔、直觀的用戶界面能夠降低讀者的使用門檻，使讀者能夠快速上手并享受高校圖書館提供的數(shù)字服務(wù)。同時，個性化推薦系統(tǒng)能夠通過大數(shù)據(jù)，根據(jù)讀者的借閱歷史和偏好，為其推薦相關(guān)的書籍、活動和資源，提升滿意度。此外，通過收集和分析用戶數(shù)據(jù)，高校圖書館還能夠深入了解讀者的需求和習慣，為未來的服務(wù)優(yōu)化提供有力支持。

最后，結(jié)合傳統(tǒng)媒體和數(shù)字媒體進行宣傳和推廣也是提升高校圖書館品牌形象的重要手段。高校圖書館可以利用數(shù)字媒體平臺發(fā)布的精美宣傳海報和廣告，吸引讀者的注意力并引導其了解高校圖書館的活動和服務(wù)。同時，線上線下活動的結(jié)合也能夠增強讀者的參與感和歸屬感，使之更加深入地了解和喜愛高校圖書館。

此外，創(chuàng)新設(shè)計策略是推動高校圖書館在數(shù)字媒體與互動體驗設(shè)計領(lǐng)域不斷前進的動力。通過跨界合作、引入新技術(shù)等方式，高校圖書館能夠不斷推出具有創(chuàng)新性和吸引力的數(shù)字媒體產(chǎn)品，滿足讀者日益增長的需求和期待。這些創(chuàng)新舉措能夠提升高校圖書館的品牌形象和影響力，為高校圖書館帶來更多的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。

3 高校圖書館品牌形象塑造中藝術(shù)宣傳設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展

3.1 藝術(shù)宣傳設(shè)計的創(chuàng)新理念方法

在創(chuàng)新理念方面要注重品牌差異化與獨特性。這意味著在設(shè)計時要深入挖掘高校圖書館自身的特色和優(yōu)勢，通過藝術(shù)宣傳設(shè)計將這些獨特之處以富有創(chuàng)意和吸引力的方式呈現(xiàn)給讀者。同時，要堅持以讀者為中心的設(shè)計理念，深入了解他們的需求和喜好，確保藝術(shù)宣傳設(shè)計能夠引起讀者的共鳴和興趣。

首先，要注重色彩與視覺層次的運用。通過精心選擇符合品牌形象和氛圍的色彩搭配，以及通過對色彩、大小、位置等視覺元素的合理安排，呈現(xiàn)出清晰、富有層次感的視覺效果，突出重要信息并吸引讀者的注意力。其次，要善于運用形狀與符號進行設(shè)計。通過獨特的形狀和符號設(shè)計，傳達出高校圖書館的品牌理念和文化內(nèi)涵。這些形狀和符號應(yīng)不僅具有辨識度，還能夠引起讀者的共鳴，加深他們對高校圖書館品牌的認知和記憶。最后，注重動態(tài)與互動性的設(shè)計。通過采用動態(tài)圖像和交互式設(shè)計，為藝術(shù)宣傳作品增添趣味性和吸引力[5]。這種設(shè)計方式不僅讓宣傳內(nèi)容更加生動有趣，還能夠引導讀者主動參與其中，提升他們的參與感。此外，需要深入挖掘高校圖書館的文化內(nèi)涵和歷史背景，通過藝術(shù)設(shè)計，傳達出高校圖書館的文化底蘊。這種文化情感的融入讓藝術(shù)宣傳設(shè)計更加具有深度和內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，增強他們對高校圖書館的認同感。

3.2 藝術(shù)宣傳設(shè)計中新技術(shù)、新材料的創(chuàng)新發(fā)展

新技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，為藝術(shù)宣傳設(shè)計帶來了前所未有的助力。讀者可以通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)“走進”圖書館的虛擬世界，突破時間空間的限制，隨時隨地享受高校圖書館的資源與服務(wù)，而增強現(xiàn)實技術(shù)則能夠?qū)⑻摂M內(nèi)容與現(xiàn)實場景相融合，創(chuàng)造出豐富多樣的互動場景，滿足讀者參與的興趣與熱情。三維立體（3D）打印技術(shù)則為藝術(shù)宣傳設(shè)計提供了實體化的可能。通過三維立體打印，高校圖書館可以將標志性的元素或特色資源以立體模型的形式展示給讀者，這種高度還原和精細化的表現(xiàn)方式，使讀者能夠更直觀地感受到高校圖書館的特色與魅力。在材料方面，新技術(shù)和新材料也為藝術(shù)宣傳設(shè)計帶來了更多的選擇。紫外線-可見光（Ultraviolet-visible，簡稱UV）彩白彩材料以其色彩鮮艷、耐磨損、防紫外線的特性，成為高校圖書館宣傳海報和展示板的理想選擇。流晶材料則以其晶瑩剔透、閃閃發(fā)亮的外觀，為圖書館增添了高貴與優(yōu)雅的氣質(zhì)。穿孔板材料和三維光柵立體畫材料則以其獨特的裝飾性和表現(xiàn)力，為高校圖書館營造出獨特的氛圍和空間感。

4 結(jié)語

綜上所述，藝術(shù)宣傳設(shè)計在高校圖書館品牌形象塑造中發(fā)揮著不可或缺的作用。通過精心設(shè)計的視覺識別系統(tǒng)、吸引人的宣傳海報與廣告，以及創(chuàng)新的數(shù)字媒體與互動體驗，高校圖書館能夠有效地傳遞其獨特的文化內(nèi)涵和服務(wù)理念，進而增強用戶的認同感和歸屬感。未來，隨著新技術(shù)和創(chuàng)意的不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)宣傳設(shè)計將繼續(xù)在高校圖書館品牌形象塑造中發(fā)揮作用，助力高校圖書館在信息時代中脫穎而出。

引用

[1] 程冬，李千惠，方夢妮.材料圖書館建設(shè)研究——以高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J].美術(shù)教育研究，2023（12）：63-65.

[2] 石啦，陳康妮，黃輝榮.材料圖書館服務(wù)高校藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新教育的獨特優(yōu)勢[J].設(shè)計，2020，33（24）：110-112.

[3] 羅曉珊.藝術(shù)設(shè)計在高校圖書館文化建設(shè)中的應(yīng)用分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2019（13）：148.

[4] 何邊.真人圖書館——宣傳藝術(shù)新途徑[J].大舞臺，2013（1）： 268-269.

[5] 張麗，鄧建寧.論高職院校圖書館的形象塑造與宣傳形式[J].南寧職業(yè)技術(shù)學院學報，2011，16（3）：77-80.

作者簡介：李楠（1993—），女，天津人，本科，助理館員，就職于北京科技大學天津?qū)W院圖書館。