一、校家社協(xié)同共育對(duì)提升小學(xué)生勞動(dòng)能力的意義

（一）落實(shí)國(guó)家教育方針，培養(yǎng)時(shí)代新人。2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的意見，強(qiáng)調(diào)拓寬教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)資源。家庭教育需日常化，學(xué)校教育規(guī)范化，社會(huì)教育多樣化，形成全面協(xié)同育人體系。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須充分重視學(xué)校勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)作用，同時(shí)積極發(fā)揮家庭和社會(huì)的支持作用，建立協(xié)同育人機(jī)制，為培養(yǎng)時(shí)代新人提供有力支持。

（二）加強(qiáng)校家社三方關(guān)注，提升勞動(dòng)教育地位。傳統(tǒng)的教育模式往往忽視勞動(dòng)教育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在成長(zhǎng)過程中缺乏必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。校家社協(xié)同共育模式能夠加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注，提升勞動(dòng)教育的地位。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)生的勞動(dòng)教育，學(xué)校整合多方資源，開展多樣化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)提供豐富的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，三方協(xié)同努力，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和良好勞動(dòng)習(xí)慣。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)未來基石。學(xué)生通過親身體驗(yàn)勞動(dòng)過程，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)尊重和珍惜勞動(dòng)成果，形成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，勞動(dòng)有助于提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。在參與家庭勞動(dòng)的過程中，學(xué)生需要與其他成員進(jìn)行溝通和協(xié)作，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)集體和國(guó)家承擔(dān)義務(wù)。家務(wù)勞動(dòng)更是學(xué)生獨(dú)立生活能力的重要來源。通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立和自強(qiáng)，形成進(jìn)取精神，促進(jìn)智力和身體發(fā)展。

二、構(gòu)建校家社共育平臺(tái)，提升小學(xué)生勞動(dòng)能力

（一）構(gòu)建指導(dǎo)平臺(tái)，統(tǒng)一育人理念。1.多樣化形式宣傳，深化勞動(dòng)認(rèn)知。為了實(shí)現(xiàn)校家社協(xié)同共育模式下的勞動(dòng)教育目標(biāo)，可以通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、印發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校資料等多種渠道，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳勞動(dòng)教育的重要性和意義。學(xué)校還可以組織專家講座、座談會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和教師深入了解勞動(dòng)教育的理念和方法，明確家長(zhǎng)的權(quán)責(zé)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與校家社協(xié)同育人工作。2.營(yíng)造一體化環(huán)境，共享教育資源。結(jié)合勞動(dòng)校本課程，設(shè)計(jì)多樣化的勞動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩抑袇⑴c家務(wù)勞動(dòng)，并通過班級(jí)微信群等平臺(tái)分享他們的勞動(dòng)成果和心得。

（二）實(shí)施分層教育，全面提升勞動(dòng)能力。1.基礎(chǔ)型勞動(dòng)實(shí)踐：踐行生活，體驗(yàn)成長(zhǎng)。在小學(xué)低年級(jí)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭日常的基礎(chǔ)型勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與成就感。如整理書包、清潔衛(wèi)生、洗碗拖地、收晾衣服等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)，充分利用班級(jí)實(shí)踐展覽區(qū)，取得家長(zhǎng)的配合與支持，及時(shí)展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果。2.素養(yǎng)提升型實(shí)踐：全面發(fā)展，以老育能。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列多元化的勞動(dòng)活動(dòng)，迎合不同年齡學(xué)生的需求與興趣?；顒?dòng)包括烹飪學(xué)習(xí)，如制作一道拿手菜、面食和水果拼盤，以鍛煉生活技能和美食鑒賞；整理自己的“小天地”，以培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感；家用電器操作教學(xué)，以提升日常生活技能。3.創(chuàng)新型勞動(dòng)探索：激發(fā)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新。通過精心設(shè)計(jì)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或家庭小種植等創(chuàng)造性勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與能力。

三、校家社深度融合，開展多元化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

（一）主題班會(huì)引領(lǐng)，以勞育心樹德。班會(huì)課是班級(jí)宣傳教育思想的主陣地，結(jié)合勞動(dòng)教育校本課程，開設(shè)形式多樣的主題班會(huì)，如“勞動(dòng)最光榮”和“我的房間我做主”等，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)其主人翁意識(shí)。

（二）創(chuàng)意居家實(shí)踐，實(shí)踐生活智慧。1.舉行拯救“菜寶寶”打造“小菜園”的實(shí)踐活動(dòng)，把校內(nèi)的活動(dòng)延伸到家庭。學(xué)生收集廚房中剩余的菜根，利用廢棄材料制作簡(jiǎn)易花盆，通過水培或土培的方式培育植物，打造一個(gè)環(huán)保、有趣的“小菜園”。2.變廢為寶”手工DIY活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將家中的廢舊物品進(jìn)行改造，如將舊衣物改造成新衣物、將廢棄的紙箱改造成儲(chǔ)物箱或玩具等。3.家居美化”設(shè)計(jì)大賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中的空間進(jìn)行家居美化設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)房間布局、選擇裝飾品或制作手工藝術(shù)品等。

（三）整合教育資源，校內(nèi)外協(xié)同。整合家長(zhǎng)教育資源校內(nèi)外協(xié)同共育。首先，邀請(qǐng)具有不同行業(yè)背景的家長(zhǎng)進(jìn)入校園授課，分享其職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為學(xué)生提供更直觀的職業(yè)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和熱愛。其次，在寒暑假、周末等節(jié)假日，充分利用家長(zhǎng)的社會(huì)資源，組織學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下參與工廠、農(nóng)場(chǎng)、醫(yī)院等單位的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的崗位工作過程中獲得真切的職業(yè)體驗(yàn)。同時(shí)，還可以組織親子共同參與的社區(qū)公益勞動(dòng)活動(dòng)，如共同撿拾公園垃圾、清掃樓道、協(xié)助社區(qū)廚房準(zhǔn)備食物等。

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