一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）為理論依據(jù)，堅持“健康第一 ”的指導(dǎo)思想，落實“教會、勤練、常賽”要求，遵循由易到難、由簡到繁的教學(xué)原則，以培養(yǎng)足球運動興趣為主線，采用游戲化、生活化的教學(xué)方式，使學(xué)生逐步了解足球知識、體驗技術(shù)和技能，提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識、主動參與、互助合作等心理品質(zhì)，全面促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課選自人民教育出版社出版的《體育與健康》教材，水平一（1～2年級）全一冊第6章第2節(jié)球類活動，在《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中屬于基本運動技能中的操控性技能。本單元共計7課次，本課為第5次課，共設(shè)置4次游戲和比賽，主要采用游戲的形式組織學(xué)生進行控球練習(xí)、運球游戲和比賽，使學(xué)生在游戲化的學(xué)練中掌握兩腿協(xié)調(diào)配合的能力，通過比賽中在指定位置停球的限制，引導(dǎo)學(xué)生突破本課的難點能運能停，使學(xué)生逐漸提升足球技術(shù)水平，為水平二的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本次授課班級為一年級6班，該年齡段學(xué)生聰明、機敏、好奇心較強，但注意力集中時間短，活潑好動，自我約束力差。通過前4節(jié)課的學(xué)練，已經(jīng)建立了良好的課堂常規(guī)，學(xué)生之間的默契、跑動能力、控球、運球能力有較大提高。根據(jù)足球運動的特點，本節(jié)課前經(jīng)過摸底，將學(xué)生分為男女比例和實力均衡的4個小組。通過前4次課的教學(xué)，預(yù)計學(xué)生會出現(xiàn)運球時支撐腿跟隨不及時與球速快時停不住球等問題。因此，本節(jié)課將教學(xué)重心放在2人1組“爭奪寶石”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在跑動中兩腳協(xié)調(diào)配合，提升學(xué)生對球的控制能力。

四、教學(xué)設(shè)計