摘 要：做好青少年主題出版存在諸多難點(diǎn)，主要表現(xiàn)在選題上，如何結(jié)合青少年的閱讀水平，將高端、宏大的選題落地，又避免“撞車”；在內(nèi)容上，如何根據(jù)青少年的閱讀特點(diǎn)，將思想性、理論性融入文本，做到生動(dòng)形象、通俗易懂、與時(shí)俱進(jìn)；在呈現(xiàn)上，如何以青少年喜聞樂見的呈現(xiàn)方式，一改以往主題出版嚴(yán)肅、厚重的印象，做到既有“意義”，又有“意思”。文章以人民教育出版社“中小學(xué)生國家安全教育叢書”為例，提出突破青少年主題出版難點(diǎn)的途徑：必須落小——大主題、小切口，落細(xì)——抓細(xì)節(jié)、顯特色，落實(shí)——促融合、強(qiáng)宣傳。

關(guān)鍵詞：青少年 主題出版 國家安全教育 選題

主題出版是新時(shí)代我國出版事業(yè)和出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志，也是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的重要突破口。作為主題出版的一個(gè)重要板塊，青少年主題出版對青少年思想形成和健康成長有著重要的引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要工作。[1]做好青少年主題出版，責(zé)任重大。但是，從近幾年的主題出版入選品種看，青少年類項(xiàng)目所占比重不高。智研咨詢發(fā)布的《2023—2029年中國圖書零售連鎖行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢及未來前景分析報(bào)告》顯示，伴隨著“雙減”政策的實(shí)施，國內(nèi)學(xué)生兒童擁有的空閑、可閱讀圖書時(shí)間增加，但目前全國三十多家專業(yè)少兒社和其他出版社出版的少兒讀物大多針對14歲以下的兒童，14～18歲的未成年人很少擁有針對性讀物，該年齡階段青少年圖書產(chǎn)品市場可開發(fā)空間巨大，將持續(xù)為我國圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供增長驅(qū)動(dòng)力。[2]鑒于此，青少年主題出版還有很廣闊的發(fā)展空間和發(fā)展前景。

目前，學(xué)術(shù)界鮮有專門針對青少年的主題出版研究，本文聚焦青少年主題出版，重點(diǎn)探討做好青少年主題出版的意義、難點(diǎn)和有效措施，以期為做好青少年主題出版提供參考和借鑒。

一、做好青少年主題出版的重大意義

（一）幫助青少年系好人生第一?？圩拥挠行緩?/p>

青少年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的后備軍、生力軍。青少年正處于價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀培養(yǎng)十分重要。青少年主題出版承擔(dān)著向青少年傳播主流文化、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命。做好青少年主題出版，是助力青少年系好人生第一粒扣子這項(xiàng)戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程、鑄魂工程落地的有效途徑。

（二）落實(shí)“培根鑄魂、啟智增慧”的必然要求

2022年11月，習(xí)近平總書記給人民教育出版社（以下簡稱“人教社”）老同志回信，勉勵(lì)“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”，這既是對做好教材出版的要求，也是對做好青少年主題出版的要求。做好青少年主題出版，旨在加強(qiáng)青少年革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、思想道德教育，為青少年講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事；展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展成果；深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳闡釋等。因此，做好青少年主題出版，是落實(shí)培根鑄魂、啟智增慧的應(yīng)有之義，是引導(dǎo)青少年立志做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要途徑。

（三）服務(wù)黨和國家大局、建設(shè)文化強(qiáng)國的重要方式

青少年主題出版是中國特色社會(huì)主義文化與出版事業(yè)的重要組成部分，在建設(shè)文化強(qiáng)國、增強(qiáng)文化自信的過程中發(fā)揮著十分重要的作用。新時(shí)代新形勢下，做好青少年主題出版對服務(wù)黨和國家工作大局，助力黨對意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，助力習(xí)近平文化思想深入人心，助力中國文化大國形象的塑造，號(hào)召動(dòng)員全社會(huì)為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家團(tuán)結(jié)奮斗具有重要意義。

二、做好青少年主題出版的難點(diǎn)

不同于成人主題出版，做好青少年主題出版有一定的難度。這是因?yàn)椋旱谝?，主題出版有其自身的高度。主題出版是主流文化傳播的載體，承載著比較重大的任務(wù)，如宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、解讀黨和國家的大政方針、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神等，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明等方方面面，具有一定的思想性、深刻性，這些內(nèi)容與青少年的認(rèn)知水平可能會(huì)存在一定的距離。第二，青少年有其自身的特點(diǎn)。青少年正處于人生成長的“拔節(jié)孕穗期”，是知識(shí)學(xué)習(xí)、能力形成、素養(yǎng)培育的黃金時(shí)期。他們熱情活潑、求知欲強(qiáng)，帶有很強(qiáng)的好奇心，他們的認(rèn)知水準(zhǔn)、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、審美特點(diǎn)等有其獨(dú)特的規(guī)律性。那些說教性的、理論性的主題出版物很可能不會(huì)受他們的歡迎和喜愛。正是這些原因，使得做好青少年主題出版存在以下難點(diǎn)。分析并正視這些難點(diǎn)，有助于我們進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)青少年主題出版，從而為做好青少年主題出版打好基礎(chǔ)。

（一）在選題上

近些年，中宣部每年會(huì)發(fā)布一個(gè)關(guān)于主題出版的文件，就做好當(dāng)年主題出版工作集中作出部署，如圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、慶祝中國共青團(tuán)成立100周年、宣傳貫徹黨的二十大等開展主題出版活動(dòng)。這些謳歌新時(shí)代、唱響主旋律、壯大正能量的選題，為主題出版指明了方向。但是，面對青少年這一群體，如何將這些宏大的選題落地，符合青少年的閱讀水平，成為青少年能夠理解、接受，甚至喜愛的主題，是需要出版人深入思考和研究的。另外，值得注意的是，很多青少年主題出版的選題范圍只局限在國家要求實(shí)施的主題出版活動(dòng)上，這樣很容易產(chǎn)生同質(zhì)化、重復(fù)出版現(xiàn)象。近幾年的主題出版入選品類，青少年類項(xiàng)目所占比重不高，且選題主要集中在文學(xué)和科普兩個(gè)方向上，在其他如科學(xué)、文化等方面選題發(fā)力不足。精心策劃選題是做好青少年主題出版的重中之重，也是青少年主題出版的難點(diǎn)之一。

（二）在內(nèi)容上

很多面向青少年的主題出版物定位不清晰，沒有立足青少年的閱讀需求和閱讀特點(diǎn)，在內(nèi)容闡述上沒有注重將政治性、理論性、思想性的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，掉入一味地進(jìn)行知識(shí)灌輸、一味地說教的陷阱，使得內(nèi)容機(jī)械化、成人化。另外，很多主題出版物在內(nèi)容選擇上厚古薄今，沒有與時(shí)俱進(jìn)，總是在講過去的故事，而反映當(dāng)代社會(huì)生活和英雄楷模的讀物較少。[3]如何將那些深?yuàn)W繁雜、宏大抽象的內(nèi)容變得通俗易懂、深入淺出、寓教于樂，同時(shí)又與時(shí)俱進(jìn)，使得青少年愛讀、樂讀、會(huì)讀，是做好青少年主題出版又一大難點(diǎn)，需要出版人認(rèn)真思考和探索。

（三）在呈現(xiàn)方式上

圖書的呈現(xiàn)方式包括裝幀設(shè)計(jì)、內(nèi)文的版式設(shè)計(jì)、載體形態(tài)等，這些都是圖書贏得讀者的關(guān)鍵。目前，很多的主題出版圖書裝幀設(shè)計(jì)過于生硬，色調(diào)過于專注紅色。“在主題出版封面設(shè)計(jì)中，紅色的應(yīng)用非常普遍。使用紅色元素的主題出版圖書封面數(shù)量占比分別為2017年58.46%、2018年52.54%、2019年66.67%。”[4]這一現(xiàn)象需要引起出版人的注意。青少年群體天然地對新鮮事物有著好奇和追逐的本性，再加上目前信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的閱讀方式、閱讀習(xí)慣發(fā)生了深刻變化，呈現(xiàn)出新的閱讀態(tài)勢。青少年主題出版如何做到以青少年為本，豐富、創(chuàng)新圖書的呈現(xiàn)形式，從而更好地展現(xiàn)內(nèi)容、闡釋內(nèi)容，使得厚重主題的豐富內(nèi)涵能夠得到有意思的表達(dá)，是做好青少年主題出版的難點(diǎn)之一。

三、突破青少年主題出版難點(diǎn)的有效途徑

面對青少年主題出版的重大意義以及做好青少年主題出版的難點(diǎn)，出版人更要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，以堅(jiān)定的理想信念和歷史擔(dān)當(dāng)，勇挑重任，肩負(fù)起時(shí)代使命，用心用情用力，打造出色的青少年主題出版精品。

“中小學(xué)生國家安全教育叢書”是人教社精心策劃、精裁細(xì)剪、精雕細(xì)琢的一套面向青少年的主題出版精品圖書。該叢書以總體國家安全觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)中小學(xué)生國家安全意識(shí)為目的，幫助學(xué)生理解國家安全知識(shí)，讓更多的中小學(xué)生爭當(dāng)維護(hù)國家安全的自覺踐行者、有力推動(dòng)者和積極宣傳者。本文以“中小學(xué)生國家安全教育叢書”為例，闡明如何有效化解青少年主題出版面臨的難點(diǎn)，做好青少年主題出版。

（一）青少年主題出版要落小——大主題、小切口

主題出版因其自身的屬性和特點(diǎn)，主題往往比較宏大，立意比較深遠(yuǎn)，內(nèi)容全面系統(tǒng)。要緊緊圍繞青少年讀者的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，善于從宏大主題的宏大立意中尋找小的切口、小的視角，采用生動(dòng)、新穎、豐富的敘事策略，把那些深刻的主題和抽象的思想轉(zhuǎn)化為生動(dòng)好讀的故事，用精彩的故事、真實(shí)豐富的細(xì)節(jié)、鮮活細(xì)膩的敘事，唱響主旋律，展現(xiàn)大主題。大主題、小切口可以采取以下形式：一是從司空見慣的生活現(xiàn)象入手。司空見慣的生活現(xiàn)象最容易引起人的共鳴，從而由淺入深，逐步浸潤。二是從生動(dòng)豐富的故事入手。故事要有細(xì)節(jié)、娓娓道來、扣人心弦，這樣才有吸引力。三是從真實(shí)的案例展示入手。案例一定要是真實(shí)的、準(zhǔn)確的，與主題是完全契合的。

“中小學(xué)生國家安全教育叢書”以國家安全教育為主題，聚焦政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全問題，圍繞各領(lǐng)域安全的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法等方面展開。面對這一宏大主題，叢書作者廣泛汲取古今中外各種國家安全案例，使學(xué)生能在廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)畫卷中感受和認(rèn)識(shí)國家安全問題，掌握國家安全相關(guān)知識(shí)，真正體現(xiàn)大主題、小切口，通過案例讓青少年體悟國家安全的重要性，激勵(lì)青少年做維護(hù)國家安全的小衛(wèi)士。例如，《小學(xué)生國家安全教育》開篇就展示兩個(gè)案例，一個(gè)是戰(zhàn)火中苦難兒童的案例，一個(gè)是我們的幸福生活的案例，兩個(gè)案例放在一起，形成鮮明對比，讓人震撼之余不禁引發(fā)思考，從而想一探究竟。為了確保案例的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，叢書里面的所有案例，編輯團(tuán)隊(duì)都進(jìn)行了專項(xiàng)核查、專項(xiàng)校對。

（二）青少年主題出版要落細(xì)——抓細(xì)節(jié)、顯特色

做好青少年主題出版，要時(shí)刻牢記讀者對象是青少年，要有意識(shí)地從青少年的角度來思考和解讀，提升圖書的親和力和感染力，切忌內(nèi)容堆砌、枯燥說教。這就需要從細(xì)節(jié)著手。第一，在內(nèi)容表達(dá)上，要始終站在青少年健康成長的角度組織語言，使語言生動(dòng)易懂、明白曉暢，同時(shí)可以設(shè)置豐富的欄目以及形式多樣的問題，配備精美貼切的圖片，讓圖書更加賞心悅目。第二，在內(nèi)容選取上，要精心組織材料，與時(shí)俱進(jìn)，悉心編輯加工內(nèi)容。第三，在內(nèi)容難度上，要考慮不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)和情感需求。第四，要結(jié)合出版社的自身優(yōu)勢，彰顯特色，為主題出版圖書加分。

“中小學(xué)生國家安全教育叢書”處處顯細(xì)節(jié)，處處顯用心。第一，為了符合不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，叢書綜合考慮內(nèi)容安排，使小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段之間的內(nèi)容層層遞進(jìn)，形成了既彼此獨(dú)立又相互呼應(yīng)的有機(jī)體系。第二，考慮到讀者對象是青少年，運(yùn)用圖片的效果會(huì)比較好，叢書編輯團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為叢書配備大量精美的圖片、繪制適合的圖畫，大大提升趣味性，同時(shí)幫助青少年更進(jìn)一步理解相關(guān)內(nèi)容。第三，在內(nèi)容選擇上，叢書對浩瀚的國家安全教育資源進(jìn)行了廣泛收集和深度挖掘，并進(jìn)行了系統(tǒng)化整理，使之成為體系化、規(guī)范化、可理解、可實(shí)施的教學(xué)資源，同時(shí)貼近世情國情社情，貼近學(xué)生生活。第四，叢書根據(jù)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，設(shè)置了豐富的欄目，如“小鏈接”“信息庫”“釋疑導(dǎo)讀”等，有利于學(xué)習(xí)有張有弛，避免知識(shí)的灌輸和堆砌。同時(shí)，叢書緊扣中小學(xué)生的認(rèn)知水平，在問題的設(shè)置方式上都會(huì)加以區(qū)別。例如，小學(xué)側(cè)重提問，用想一想、說一說的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣；中學(xué)側(cè)重設(shè)置討論的題型，引發(fā)學(xué)生的思考；高中側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)、閱讀分享，進(jìn)一步加深學(xué)生對知識(shí)的理解和認(rèn)知。

（三）青少年主題出版要落實(shí)——促融合、強(qiáng)宣傳

一部好的主題出版作品，除了精心做好選題策劃、內(nèi)容打造，還需要在裝幀設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、形態(tài)展示等方面下大功夫，以拉近讀者與作品的距離。作為面向青少年的主題出版物，更是如此。第一，在裝幀設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)，要力求與內(nèi)容相契合，與青少年的閱讀特點(diǎn)和審美要求契合，同時(shí)能夠引導(dǎo)青少年的審美導(dǎo)向，潛移默化地發(fā)揮美育功能。第二，要豐富圖書的載體和形態(tài)。如今，新媒體、新科技閱讀理念深入人心，很大程度上激發(fā)了青少年的閱讀興趣，可以將AR、VR、音視頻等數(shù)字技術(shù)應(yīng)用與紙質(zhì)圖書結(jié)合，創(chuàng)新作品形式，推動(dòng)融合呈現(xiàn)[5]，進(jìn)一步提升青少年的閱讀體驗(yàn)。第三，要多形式、多渠道地進(jìn)行宣傳推廣，擴(kuò)大主題出版物影響力。主題出版圖書多數(shù)面向大眾，其本身承載的功能也是大眾傳播，所以一定要宣傳，甚至要比其他圖書更用力地宣傳[6]，力爭將主旋律、正能量、好聲音以最快速、最有效的方式傳遞給廣大青少年讀者。

“中小學(xué)生國家安全教育叢書”編輯團(tuán)隊(duì)在落實(shí)落地方面做了大量的工作。第一，為了讓青少年讀者產(chǎn)生深刻的第一印象，叢書的編輯團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精心打造封面，該套叢書的封面設(shè)計(jì)采用不同的底色，融入國家安全十二個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的圖片，每冊各有側(cè)重點(diǎn)，整套封面簡潔大方又震撼人心，滿滿正能量，突出國家安全的重要性，以及守護(hù)國家安全的緊迫性，在青少年心中灑下立志從事國家安全工作的種子。第二，在版式設(shè)計(jì)上，編輯團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)反復(fù)磨合，就是為了拿出更優(yōu)方案，進(jìn)一步詮釋內(nèi)容，同時(shí)又不生硬刻板。該套叢書版式設(shè)計(jì)活潑生動(dòng)，采用不同的色塊，配以豐富的圖表，大大提升了圖書的趣味性和親和力。第三，借助全民閱讀活動(dòng)的契機(jī)，2023年4月，人教社舉辦的“國家安全教育主題閱讀活動(dòng)”走進(jìn)?？谑形骱?shí)驗(yàn)學(xué)校，為孩子們帶來了一堂生動(dòng)的國家安全主題教育課。通過這一主題閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了青少年的國防意識(shí)、愛國情懷，并進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力和維護(hù)國家安全的意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)也進(jìn)一步宣傳了該套叢書，獲得了良好的社會(huì)效益。

“十四五”時(shí)期既是主題出版快速發(fā)展的時(shí)期，也是主題出版孕育新機(jī)的重要階段。在此背景下，青少年主題出版前景十分廣闊。出版人應(yīng)該肩負(fù)起立德樹人的根本任務(wù)，圍繞為黨育人、為國育才，注重以青少年為本，切實(shí)做好青少年主題出版，不斷為青少年生產(chǎn)更加優(yōu)質(zhì)的主題出版精品，為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。

（作者單位系人民教育出版社）