摘要：高校學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患不容忽視。當(dāng)前學(xué)生宿舍存在多種火災(zāi)隱患，包括學(xué)生消防意識薄弱、違章用電現(xiàn)象普遍、消防設(shè)施不足和疏散通道不暢等問題。針對這些問題，高校需要采取有效措施，加強安全管理，加大對違規(guī)電器使用的監(jiān)管力度，并積極開展防火演練培訓(xùn)。通過這些措施，高校能夠構(gòu)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境，并有效預(yù)防和減少宿舍火災(zāi)事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：高校宿舍；火災(zāi)隱患；預(yù)防措施；消防意識；安全管理

引言

高校學(xué)生宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要環(huán)境，消防安全狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全及校園的整體穩(wěn)定。近年來，伴隨著高校規(guī)模的持續(xù)擴大與學(xué)生人數(shù)的不斷增長，宿舍火災(zāi)事件頻發(fā)，對學(xué)生的生命財產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。因此，探究高校學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患及預(yù)防措施，不僅對于保障學(xué)生安全、維護校園秩序具有重要意義，同時也為構(gòu)建安全、和諧的校園環(huán)境提供了理論支撐與實踐指導(dǎo)。

一、高校學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患的特點

（一）蔓延迅速

高校學(xué)生宿舍的建筑較為密集，室內(nèi)存放著大量可燃物，如書籍、衣物、家具等。這些可燃物在火災(zāi)發(fā)生時，會迅速燃燒并釋放出大量的熱量和煙霧，推動火勢迅速蔓延。宿舍內(nèi)的電線、電器等設(shè)備也可能在火災(zāi)中成為火源，進一步加劇火勢蔓延。高校學(xué)生宿舍一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢很難控制，需要消防部門迅速響應(yīng)并進行有效撲救。

（二）學(xué)生缺乏必要的自救能力

在面對火災(zāi)等突發(fā)事件時，學(xué)生可能因缺乏必要的自救知識和能力而陷入恐慌，無法有效應(yīng)對。大部分學(xué)生并未接受過系統(tǒng)的消防安全教育和培訓(xùn)，對于火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)對缺乏足夠的了解和準(zhǔn)備。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生可能不知道如何正確使用消防器材、如何選擇正確的疏散路線、如何進行有效的自救和互救等。這種自救能力的缺乏使學(xué)生在火災(zāi)中容易陷入混亂和恐慌，無法有效保護自己的生命安全[1]。

二、高校學(xué)生宿舍存在的火災(zāi)隱患

（一）消防意識和安全管理薄弱

部分高校在宿舍消防安全管理方面存在明顯不足，對消防安全工作的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的消防意識也相對薄弱。這種薄弱的管理和意識狀態(tài)使得宿舍內(nèi)的安全管理措施往往得不到有效執(zhí)行，為火災(zāi)的發(fā)生埋下了隱患。例如，一些高?？赡芪粗贫▏?yán)格的消防安全規(guī)章制度或者即使有制度也未得到切實執(zhí)行，使宿舍內(nèi)的消防安全狀況無法得到有效監(jiān)管[2]。

（二）普遍存在違章用電現(xiàn)象

在學(xué)生宿舍中，一些學(xué)生為了個人方便，違規(guī)使用大功率電器，如電爐、電熱毯等。這些電器的使用超過了宿舍電力線路的承載能力，極易引發(fā)火災(zāi)。私拉亂接電線也是導(dǎo)致學(xué)生宿舍火災(zāi)的重要原因之一。一些學(xué)生為了增加插座數(shù)量或延長電線長度，私自拉接電線，不僅違反了宿舍管理規(guī)定，也增加了火災(zāi)風(fēng)險[3]。

（三）高校宿舍消防設(shè)施不足

在高校宿舍中，消防設(shè)施的配置狀況直接關(guān)系到火災(zāi)的應(yīng)對能力和人員安全。例如，在火災(zāi)發(fā)生時，由于滅火器數(shù)量不足、消防栓損壞或水壓不足等問題，導(dǎo)致人員無法及時有效對火災(zāi)進行撲救，加劇了火災(zāi)蔓延和損失。一些高校宿舍可能未安裝煙霧報警器或自動噴水滅火系統(tǒng)等先進的消防設(shè)施，增加了火災(zāi)預(yù)防和撲救工作難度。

（四）消防安全疏散通道不暢

在高校宿舍樓中，疏散通道的暢通性對于火災(zāi)時人員的安全疏散具有不可忽視的作用。在現(xiàn)實中，疏散通道可能因各種原因被占用。例如，一些學(xué)生在宿舍內(nèi)部隨意堆積大量個人物品，導(dǎo)致通道寬度縮減，甚至在緊急情況下無法通行。宿舍樓的疏散指示系統(tǒng)設(shè)計也存在不足。有些宿舍樓缺乏明確的疏散指示標(biāo)志，使人員在火災(zāi)發(fā)生時無法迅速找到安全的疏散路線。應(yīng)急照明設(shè)施的缺乏也進一步加劇了這一問題，使人員在煙霧和黑暗中無法辨識方向，不能及時逃離火場。這些因素共同構(gòu)成了高校宿舍樓火災(zāi)安全疏散方面的重大隱患[4]。

（五）學(xué)生缺乏消防安全教育

高校對于學(xué)生消防安全教育的實施力度不足，導(dǎo)致學(xué)生群體在消防安全知識與技能方面存在欠缺。面對火災(zāi)等緊急突發(fā)狀況，學(xué)生可能無法采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。這種消防教育上的空白使學(xué)生在遇到火災(zāi)時，易于陷入恐慌與無序狀態(tài)，無法有效進行自救與互救。

三、高校學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患的預(yù)防措施

（一）提高消防意識，加強安全管理

為增強師生對消防安全的認(rèn)知與理解，需要實施一系列知識普及活動。學(xué)校應(yīng)組織消防安全知識講座，系統(tǒng)闡述火災(zāi)成因、預(yù)防策略及應(yīng)急處理方法，使師生深刻認(rèn)識到火災(zāi)的潛在危害。學(xué)校應(yīng)開展消防安全周活動，借助模擬火災(zāi)演練、消防安全知識競賽等形式，進一步提升師生對消防安全知識的實踐應(yīng)用能力。構(gòu)建與完善消防安全管理制度，保障宿舍消防安全。高校需要明確各項消防安全措施的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)與要求，形成制度化管理體系。定期對宿舍進行消防安全檢查，有效識別并消除火災(zāi)隱患。檢查內(nèi)容要涵蓋電氣線路的安全狀況、易燃物品的儲存情況、消防設(shè)施的完好程度等多個維度。規(guī)章制度要全面覆蓋宿舍內(nèi)的用火、用電管理、消防設(shè)施的維護與使用、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定與實施等多個方面。例如，學(xué)校應(yīng)規(guī)定禁止在宿舍內(nèi)使用大功率電器、私拉亂接電線等，并設(shè)定相應(yīng)的違規(guī)處罰措施。要求每棟宿舍樓均配備充足的消防設(shè)施，并保證所有消防設(shè)施都能得到定期維護與檢查。經(jīng)過規(guī)章制度的約束與引導(dǎo)，能夠促使師生自覺遵守消防安全規(guī)定，共同營造安全的宿舍環(huán)境。

（二）加大對違規(guī)電器使用的監(jiān)管力度

高校學(xué)生宿舍火災(zāi)事件與違規(guī)電器的使用存在緊密聯(lián)系。高校消防安全管理需要重視并定期開展電器安全檢查工作，對宿舍內(nèi)的所有電器進行細(xì)致排查，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理潛在的違規(guī)用電行為，有效降低火災(zāi)風(fēng)險。以某高校的一次電器安全檢查為例，檢查人員在排查過程中發(fā)現(xiàn)某宿舍內(nèi)存在使用高功率電熱毯和私自改裝電源插座等違規(guī)情況。這類電器的使用極易導(dǎo)致電路過載和短路引發(fā)火災(zāi)。針對此情況，學(xué)校迅速采取了相應(yīng)措施，不僅沒收了違規(guī)電器，還對違規(guī)學(xué)生進行了嚴(yán)肅的教育和處罰。除了采取監(jiān)管措施外，學(xué)校還要加強學(xué)生安全用電的教育工作。高?？砷_展安全用電知識講座、制作并張貼宣傳海報等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電氣設(shè)備，了解電氣火災(zāi)的危害性和有效的預(yù)防措施。教育內(nèi)容要涵蓋避免在床上使用充電設(shè)備、不隨意拉接電線、定期檢查電氣線路等方面。學(xué)校通過這些教育措施的實施，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的用電習(xí)慣，最大限度減少因使用不當(dāng)而引發(fā)的火災(zāi)事故。

（三）不斷完善高校宿舍的消防設(shè)施

高校宿舍的消防安全極大程度上依賴于消防設(shè)施的完善性與有效性。消防設(shè)施作為撲救火災(zāi)的關(guān)鍵工具，在宿舍區(qū)域的配置與維護狀況直接關(guān)系到火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)能力和人員安全。學(xué)校需要加大對宿舍消防設(shè)施的投入并確保消防設(shè)施完好有效。學(xué)校要定期檢查和維修消防設(shè)施，確保功能正常發(fā)揮，包括對滅火器、消防栓等常用消防器材的定期檢查，保障在緊急情況下能夠迅速投入使用。學(xué)校需要根據(jù)宿舍的實際情況合理配置消防設(shè)施。學(xué)校要充分考慮宿舍的建筑結(jié)構(gòu)、人員密度等因素，科學(xué)規(guī)劃消防設(shè)施布局。例如，在易燃物品存放區(qū)域或人員密集區(qū)域增設(shè)煙霧報警器，能夠在火災(zāi)初期及時發(fā)出警報，為人員疏散和火災(zāi)撲救贏得寶貴時間。在高層宿舍樓安裝自動噴水滅火系統(tǒng)，在火災(zāi)發(fā)生時自動噴水滅火系統(tǒng)自動啟動，有效控制火勢，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。不斷完善高校宿舍的消防設(shè)施，不僅是對消防安全法規(guī)的積極響應(yīng)，更是對學(xué)生生命財產(chǎn)安全的切實保障。通過科學(xué)配置和有效維護消防設(shè)施，能夠提升高校宿舍的消防安全水平。

（四）積極開展宿舍防火演練培訓(xùn)

學(xué)校組織宿舍防火演練與培訓(xùn)能夠提升師生的自救能力和火災(zāi)實戰(zhàn)應(yīng)對技能。此類活動能夠讓師生了解火災(zāi)發(fā)生時的正確應(yīng)對措施與有效逃生方法。高校需要將定期組織防火演練與培訓(xùn)納入消防安全管理的重要議程。在演練實施過程中，通過模擬真實的火災(zāi)場景，為學(xué)生創(chuàng)造一個接近實戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，某高校利用煙霧機模擬火災(zāi)現(xiàn)場的煙霧效果，同時設(shè)置障礙物和指示標(biāo)識，引導(dǎo)學(xué)生按照預(yù)定的逃生路線進行疏散。這種身臨其境的演練方式，使學(xué)生能夠深刻體會到火災(zāi)的嚴(yán)峻性和緊迫性，增強學(xué)生的自救意識和應(yīng)對能力。除了實戰(zhàn)演練，學(xué)校還需要開展消防安全知識的系統(tǒng)培訓(xùn)，開設(shè)專門的消防安全課程或邀請消防專家舉辦講座，向?qū)W生傳授基本的滅火技能和火災(zāi)預(yù)防知識。這包括滅火器的正確使用方法、初期火災(zāi)的撲救技巧、火場逃生的基本原則等。通過理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合，學(xué)生能夠更加全面掌握消防安全知識，提高自我防護能力。積極開展宿舍防火演練與培訓(xùn)，對于提升高校師生的消防安全意識和實戰(zhàn)應(yīng)對能力具有重要意義。通過模擬真實火災(zāi)場景和系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，能夠有效增強學(xué)生的自救意識和應(yīng)對能力，為校園消防安全提供有力保障[5]。

（五）不斷加強宿舍消防宣傳教育

宿舍消防宣傳教育是傳播消防安全知識的重要途徑。高校應(yīng)采取多種形式與渠道，不斷強化此類宣傳教育。例如，制作并張貼消防安全宣傳海報，在宿舍區(qū)域營造濃厚的消防安全氛圍，使師生在日常生活中潛移默化地接受消防安全信息。播放消防安全宣傳片，利用視覺和聽覺的雙重刺激，更直觀展示火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施，加深師生的印象。開設(shè)專門的消防安全課程是系統(tǒng)傳授消防安全知識的有效途徑。這類課程可以涵蓋火災(zāi)成因、預(yù)防措施、應(yīng)急疏散與自救技能等內(nèi)容，為師生提供全面、系統(tǒng)的消防安全教育。例如，某高校在宿舍區(qū)開設(shè)了消防安全選修課程，通過案例分析、模擬演練等方式，使學(xué)生了解了消防安全的重要性，并掌握實用的火災(zāi)應(yīng)對技能。高校還要鼓勵學(xué)生積極參與消防安全宣傳活動，成為消防安全的倡導(dǎo)者和傳播者。學(xué)?？梢越M織消防安全知識競賽、志愿者服務(wù)等活動，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和傳播消防安全知識，共同營造安全、和諧的校園環(huán)境。

結(jié)語

科技進步與高校管理水平的提升，正引領(lǐng)著高校學(xué)生宿舍消防安全管理向智能化、精細(xì)化方向邁進。這一進程涉及科技的應(yīng)用與管理模式的創(chuàng)新，不斷提升消防安全的整體水平。未來，高校可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析等，實現(xiàn)宿舍消防設(shè)施的智能化監(jiān)控與管理，通過優(yōu)化管理流程、增強應(yīng)急響應(yīng)能力等舉措，實現(xiàn)消防安全管理精細(xì)化。通過這些努力，構(gòu)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)提供堅實的安全保障。

參考文獻

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[3]張繼信，黃東陽，尤秋菊，等.基于FDS的高校宿舍火災(zāi)風(fēng)險研究[J].北京石油化工學(xué)院學(xué)報，2022，30（04）：53-59.

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作者簡介：

黃軍杰（1992- ），男，漢族，河南平頂山人，碩士研究生，助教，研究方向：工程建筑消防。