偉大建黨精神經(jīng)過百余年積淀與傳承，已深深融入中國(guó)共產(chǎn)黨的基因與血脈。黨的二十大報(bào)告明確提出，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。高校要把偉大建黨精神融入學(xué)生黨建工作，也就是要把偉大建黨精神置于學(xué)生黨建工作的具體實(shí)踐中，使之成為高校學(xué)生黨組織日常工作的重要組成部分，以偉大建黨精神引領(lǐng)新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。

一、偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作的意義

偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作，拓寬了高校基層黨組織的宣傳教育路徑，實(shí)現(xiàn)了高校教育宣傳多元化發(fā)展。其中偉大建黨精神蘊(yùn)含的精神力量，在堅(jiān)定青年學(xué)生的理想信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、錘煉精神意志、站穩(wěn)人民立場(chǎng)方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。高校要以學(xué)生黨建工作為媒介，激勵(lì)高校青年學(xué)生用偉大建黨精神補(bǔ)足精神之“鈣”，厚植愛黨愛國(guó)愛民情懷和民族自豪感，培養(yǎng)始終走在時(shí)代前列的青年人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。

偉大建黨精神，融入了中華民族精神和時(shí)代精神，蘊(yùn)含著深厚的政治分量、理論含量、精神能量和實(shí)踐力量。在新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作中，對(duì)于提升黨組織成員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)等方面具有積極作用。將偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作，有助于強(qiáng)化學(xué)生黨組織的教育服務(wù)功能，促使高校學(xué)生黨建工作根據(jù)人才培養(yǎng)需要不斷推陳出新，幫助高校解決學(xué)生黨建工作中的難題，提升新時(shí)代高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作過程中的現(xiàn)實(shí)困囿

如何在新形勢(shì)下將偉大建黨精神融入學(xué)生黨建工作，需要認(rèn)清當(dāng)下面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

（一）偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作過程中的理念存在偏差

當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部對(duì)于學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神的思想認(rèn)知存在誤解，只是把對(duì)學(xué)習(xí)偉大建黨精神的認(rèn)識(shí)停留在“文件”上，落實(shí)在“教條”中。就學(xué)生黨員的培訓(xùn)來說，學(xué)生黨支部主要通過“上黨課”培訓(xùn)學(xué)生，未考慮到部分學(xué)生的領(lǐng)悟水平和學(xué)習(xí)能力不足。其次，教師將偉大建黨精神融入日常教學(xué)的意識(shí)還有待提高。由于大學(xué)教師科研事務(wù)繁忙，對(duì)于教師黨員而言，難以在有限的課堂時(shí)間內(nèi)將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，更不愿開發(fā)其他教育資源進(jìn)行拓展延伸，自身也缺乏對(duì)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和理解。

（二）偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作過程中的活動(dòng)形式有限

當(dāng)前，以偉大建黨精神為依托的黨建活動(dòng)尚未引起高校足夠重視，各類黨建活動(dòng)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。一方面，學(xué)生黨支部開展傳承弘揚(yáng)偉大建黨精神相關(guān)活動(dòng)表現(xiàn)出同質(zhì)化和形式化趨向。以弘揚(yáng)偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)人精神譜系的理論學(xué)習(xí)難以脫離講座報(bào)告、傳達(dá)政策等形式，并且這些活動(dòng)未與偉大建黨精神有機(jī)融合，活動(dòng)成效有待商榷。另一方面，支持偉大建黨精神相關(guān)活動(dòng)的力量略顯不足。在人員支持上，部分高校未配齊專職黨務(wù)工作者，客觀上造成部分高校關(guān)于偉大建黨精神相關(guān)理論研究力量不足。部分高校黨建網(wǎng)站和公眾號(hào)缺乏后期管理，“零更新”現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，且部分高校尚未劃撥專項(xiàng)黨建工作經(jīng)費(fèi)支持開展弘揚(yáng)偉大建黨精神的相關(guān)教育活動(dòng)。

（三）偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作過程中的運(yùn)行機(jī)制不暢

偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作機(jī)制需要一個(gè)過程，就目前融入情況來看，組織系統(tǒng)與協(xié)調(diào)部分問題還有待破解。其一，難以融入高?，F(xiàn)行的行政管理機(jī)制。因高校的學(xué)生黨建工作與思想政治教育分屬兩套系統(tǒng)，偉大建黨精神融入時(shí)容易出現(xiàn)“雙軌并行”。其二，難以融入高校學(xué)生的考核激勵(lì)機(jī)制。部分高校缺乏對(duì)學(xué)生黨史教育方面的專項(xiàng)考核，考核結(jié)果通常也缺乏對(duì)學(xué)生精神方面的反饋激勵(lì)。其三，難以融入高校學(xué)生黨建工作的宣傳教育機(jī)制。部分不法分子企圖通過互聯(lián)網(wǎng)破壞黨建媒介的理論權(quán)威和信息權(quán)威，削弱偉大建黨精神等精神文化的教育引導(dǎo)作用，對(duì)新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作提出挑戰(zhàn)。

三、偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作的具體路徑

馬克思指出，“物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”。偉大建黨精神從一開始就不是空洞的理論教條，而是強(qiáng)大的精神力量。因此，高校要聚焦偉大建黨精神的理論內(nèi)核，挖掘其思想動(dòng)能，既要在理論上有所突破，也要在實(shí)踐上有所作為。

（一）優(yōu)化工作理念，發(fā)揮偉大建黨精神的精神感召力

高校應(yīng)聚焦立德樹人根本任務(wù)，以高校人才培養(yǎng)工作需要為目標(biāo)，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，做好偉大建黨精神融入學(xué)生黨建工作的教育鋪墊，從根本上提高偉大建黨精神與學(xué)生黨建工作的耦合度。把偉大建黨精神的價(jià)值原則滲透到政策、文件、制度等各項(xiàng)管理規(guī)范中，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，引導(dǎo)黨員干部、黨支部成員自覺弘揚(yáng)偉大建黨精神，培養(yǎng)他們對(duì)各類精神文化的應(yīng)用能力，形成黨員干部、黨支部成員與學(xué)生黨員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好教育生態(tài)，為推進(jìn)學(xué)生黨建工作提供教育管理保障。

將偉大建黨精神融入學(xué)生黨組織的建設(shè)理念。其一，優(yōu)化學(xué)生黨支部的設(shè)置方式。打破以年級(jí)和專業(yè)劃分支部的傳統(tǒng)設(shè)置方式，依托學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生社區(qū)、學(xué)生科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)等學(xué)生組織成立支部，給予偉大建黨精神融入空間。其二，創(chuàng)新支部品牌建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生黨員在支部品牌建設(shè)中的主體作用，立足支部特色融合偉大建黨精神的精神內(nèi)核，激活學(xué)生黨員踐行偉大建黨精神的潛力和創(chuàng)造力。其三，積極開展學(xué)生黨支部與教師黨支部的結(jié)對(duì)共建。搭建師生支部的合作橋梁，在支部聯(lián)動(dòng)中深化學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理解，彌補(bǔ)學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)能力不足的問題。

教師黨員是踐行偉大建黨精神的主力軍，教師黨員要以偉大建黨精神為理論武器，發(fā)揮偉大建黨精神的育人價(jià)值。首先，增進(jìn)教師黨員的理論認(rèn)同，把偉大建黨精神內(nèi)化于心，學(xué)?？梢酝ㄟ^專題學(xué)習(xí)、主題教育和集體備課等形式組織教師黨員學(xué)習(xí)偉大建黨精神的相關(guān)理論，提升教師對(duì)偉大建黨精神的講授水平。其次，鼓勵(lì)教師黨員率先垂范，可將不同專業(yè)背景的教師黨員組成理論宣講團(tuán)，根據(jù)各自的專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)計(jì)宣講內(nèi)容，發(fā)揮黨史育人效果。

（二）豐富活動(dòng)形式，發(fā)揮偉大建黨精神的思想引領(lǐng)力

學(xué)生黨支部可以通過專題學(xué)習(xí)延伸理論學(xué)習(xí)的廣度和深度，確保學(xué)生黨員真正理解和認(rèn)同偉大建黨精神的理論內(nèi)涵。同時(shí)，在灌輸理論的基礎(chǔ)上，通過融入鮮活的黨史素材，構(gòu)建趣味性高的學(xué)習(xí)模式，增強(qiáng)偉大建黨精神的教育感染力。學(xué)生黨支部要建立常態(tài)化的實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極打造以偉大建黨精神為主題的實(shí)踐活動(dòng)，把偉大建黨精神融入學(xué)生黨員的生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活予以關(guān)切和回應(yīng)。

此外，高校各學(xué)生黨支部應(yīng)圍繞紅色資源創(chuàng)新活動(dòng)形式，通過品讀紅色家書、觀看紅色影片、參觀革命遺址等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。此外，黨員培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合黨員發(fā)展的階段性特點(diǎn)實(shí)施分層教學(xué)。譬如針對(duì)入黨申請(qǐng)人和積極分子，應(yīng)該通過故事化敘事、沉浸式體驗(yàn)，在學(xué)思悟踐中增強(qiáng)對(duì)偉大建黨精神的理解。針對(duì)發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員，則要側(cè)重專題研討、經(jīng)典閱讀等培訓(xùn)形式，加強(qiáng)偉大建黨精神融入的邏輯性和學(xué)理性。高校學(xué)生黨建工作還要以實(shí)踐為支撐，利用革命教育基地、黨員先鋒崗、多媒體櫥窗等實(shí)踐載體提升學(xué)生黨建成果的行動(dòng)轉(zhuǎn)化。

實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建活動(dòng)需要做強(qiáng)支撐、做優(yōu)保障，調(diào)動(dòng)積極因素為融入過程服務(wù)。在人員保障上，吸納一批高素質(zhì)專業(yè)化的基層黨務(wù)工作者配齊基層黨務(wù)工作隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)交流、短期進(jìn)修、掛職鍛煉、專題教育等形式提升隊(duì)伍踐悟偉大建黨精神的意識(shí)和能力。在技術(shù)保障上，打造一系列偉大建黨精神專題網(wǎng)站，并做好后期維護(hù)工作。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)精準(zhǔn)分析學(xué)習(xí)熱點(diǎn)，為學(xué)生黨員“定制”個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。在經(jīng)費(fèi)保障上，把黨建經(jīng)費(fèi)納入高校年度財(cái)政預(yù)算，劃撥專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生黨組織開展偉大建黨精神理論相關(guān)黨建活動(dòng)解決經(jīng)費(fèi)問題。

（三）加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮偉大建黨精神的行動(dòng)導(dǎo)向力

加強(qiáng)高校相關(guān)部門對(duì)偉大建黨精神的聯(lián)動(dòng)教育，需要強(qiáng)化黨員干部的服務(wù)意識(shí)和教育能力。一方面，要建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，解決高校黨政班子合力不強(qiáng)的問題。高校學(xué)院學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)應(yīng)以偉大建黨精神為真理原則，以建立共同愿景為主攻方向，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思維、形成科學(xué)決策等環(huán)節(jié)，發(fā)揮團(tuán)體智慧共同承擔(dān)責(zé)任。另一方面，要構(gòu)建黨建文化育人的組織機(jī)構(gòu)。圍繞基層黨建育人的關(guān)鍵任務(wù)，改進(jìn)工作方法、優(yōu)化管理模式，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、多方協(xié)同、師生參與的良好局面，不斷完善黨建文化育人方式，提升育人實(shí)效。

高校要重視對(duì)偉大建黨精神應(yīng)用能力的考察，通過出臺(tái)具體的考評(píng)細(xì)則確保黨員學(xué)習(xí)踐行偉大建黨精神常抓不懈。在考核應(yīng)用上應(yīng)秉持“以評(píng)促改，以評(píng)促建”的原則，注重物質(zhì)、精神、關(guān)愛、政治等多種方式相結(jié)合，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生黨員和黨支部予以表彰，對(duì)考核欠佳的學(xué)生黨員進(jìn)行批評(píng)教育，使黨員在政治上得到關(guān)懷，在思想上得到關(guān)心，在精神上得到鼓勵(lì)，在物質(zhì)上得到幫扶，提升學(xué)生黨支部的凝聚力。

采用傳統(tǒng)媒體與新媒體結(jié)合的宣傳機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)是當(dāng)前思想宣傳工作的主陣地，高校學(xué)生黨建工作要牢牢占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)主陣地，依托短視頻、微電影等宣傳方式講好黨的故事、傳承黨的基因。同時(shí)，要將弘揚(yáng)偉大建黨精神融入雕塑、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)橫幅等校園宣傳中，還要打造一系列以“傳承偉大建黨精神”為主題的校園文化活動(dòng)，通過喜聞樂見的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，偉大建黨精神融入高校學(xué)生黨建工作，涉及主體多、領(lǐng)域?qū)?、覆蓋范圍廣，是一個(gè)逐漸深入、逐層實(shí)施、逐步推進(jìn)的過程。偉大建黨精神融入學(xué)生黨建工作是高校面臨的新課題，借此過程完善學(xué)生黨建工作，有助于提升黨建思想政治教育實(shí)效，支持高校人才培養(yǎng)工作，推動(dòng)偉大建黨精神與高校學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)同頻共振、同向同行。

【基金項(xiàng)目】本文系“浙江工商大學(xué)馬克思主義理論研究與建設(shè)工程專項(xiàng)課題/習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究基地常規(guī)性課題——偉大建黨精神融入高?；鶎狱h建工作的實(shí)踐路徑研究”的階段性成果。

（作者系浙江工商大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）

責(zé)任編輯/陳 影