摘要：隨著新時代中國特色社會主義建設的不斷深入，新時代大學生的價值觀和世界觀也在發(fā)生著變化，新時代的大學生已經(jīng)成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，高校體育競賽作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一，對于傳承和弘揚紅色文化與體育精神具有不可替代的作用。通過加強紅色文化教育引導、激發(fā)學生對紅色文化價值觀和體育精神的自覺認同以及構建紅色文化價值觀傳承的長效機制等措施的實施，可以有效地培養(yǎng)和弘揚紅色文化價值觀，推動其在高校體育競賽中的傳承和發(fā)展。高校體育競賽在幫助大學生樹立正確價值觀、培養(yǎng)良好品質方面發(fā)揮著重要作用?，F(xiàn)階段，我國高校體育競賽開展過程中普遍存在著對紅色文化價值觀不夠重視、開展形式單一、缺乏實效性等問題，如何將紅色文化價值觀融入高校體育競賽成為亟待解決的問題。

關鍵詞：體育競賽；紅色文化；體育精神；培養(yǎng)研究

[*基金項目：廣西醫(yī)科大學2024年大學生思想政治教育理論與實踐研究課題：高校體育競賽中紅色文化價值觀的引領與傳承研究，編號：2024SZC10；2024年度廣西醫(yī)科大學哲學社會科學研究課題：“體育精神”在大學生思想政治教育中的創(chuàng)新與實踐，編號：2024B26。

作者簡介：張珀滔（1992—），本科，講師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學、健康教育。]

Study on the Inheritance of Red Culture and the Cultivation of Sports Spirit

in University Sports Competitions

ZHANG Potao

（Guangxi Medical University， Nanning 530000， Guangxi， China）

高校體育競賽作為一種具有廣泛影響力和號召力的教育實踐活動，對紅色文化價值觀的傳承和弘揚具有獨特的優(yōu)勢。同時，紅色文化作為中國共產黨領導下的革命文化傳統(tǒng)，具有深厚的歷史底蘊和豐富的精神內涵，對于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、集體主義精神和社會主義核心價值觀具有重要意義[1]。因此，研究高校體育競賽中紅色文化價值觀的引領與傳承，不僅有助于推動高校體育事業(yè)的發(fā)展，提高學生的綜合素質，還有助于傳承和弘揚紅色文化，培養(yǎng)具有高度文化自信和社會主義核心價值觀的新時代好青年。

1" 高校體育競賽中紅色文化的融入

在高校體育競賽中融入紅色文化是提升學生綜合素質和文化自信的重要途徑。紅色文化作為中國共產黨的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)，具有獨特的思想內涵和精神風貌。通過將紅色文化融入高校體育競賽，可以有效地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生的文化自覺和社會主義核心價值觀[1]。高校體育競賽中的體育精神如團結協(xié)作、拼搏向上、堅韌不拔等，與紅色文化中的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)有著密切的聯(lián)系。通過將紅色文化與體育精神相結合，可以讓學生在參與體育競賽的過程中感受到紅色文化的魅力和力量，從而更加深入地理解和踐行紅色文化。

2" 研究對象與方法

選取廣西醫(yī)科大學1-4年級187名學生為調查對象，主要采用問卷調查法、文獻資料法、訪談法等研究方法，通過對部分高校體育教師的訪談可知，大部分教師對體育競賽中紅色文化價值觀的引領與傳承持積極態(tài)度。大多數(shù)體育教師認為，通過將紅色文化融入體育競賽中，能夠提升學生的紅色文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和集體主義精神。對高校大學生進行問卷調查顯示：高校體育競賽中融入紅色文化元素可以提升學生對體育競賽的興趣，高校體育競賽中宣揚紅色文化對提高學生綜合素質具有重要意義，培養(yǎng)學生成為社會主義建設者和接班人，推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，因此，對紅色文化在高校體育競賽中的引領與傳承進行研究。

3" 研究結果和分析

3.1" 高校體育競賽中應該強調哪些紅色文化價值觀

從表1中的數(shù)據(jù)可以看出，88.24%的比例顯示了民族自豪感在紅色文化價值觀中的重要性。通過體育競賽，可以激發(fā)學生的國家榮譽感和自豪感，增強他們對國家和民族的認同。89.3%的比例表明愛國情懷是高校體育競賽中應當重點強調的價值之一，體育競賽不僅是技能的比拼，更是情感的交融，能夠培養(yǎng)學生的愛國情操；同時也說明集體主義精神在紅色文化價值觀中占有重要地位，體育競賽強調團隊合作和集體榮譽，有助于培養(yǎng)學生的集體意識和協(xié)作精神。73.8%的比例表明傳承歷史文化也是高校體育競賽中應重視的價值。體育活動可以成為傳播歷史文化知識的一個渠道，幫助學生更好地了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。70.59%的比例說明創(chuàng)新精神和實踐能力在紅色文化價值觀中也得到了一定的重視。體育競賽鼓勵學生勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，并在實踐中鍛煉能力。增強民族自豪感、培養(yǎng)愛國情懷、弘揚集體主義精神和傳承歷史文化是高校體育競賽中最應強調的紅色文化價值觀。這些價值觀不僅有助于學生個人的全面發(fā)展，也有利于培育具有社會責任感和歷史使命感的青年一代。同時，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)也是不可或缺的部分，它們共同構成了高校體育競賽中紅色文化價值觀的核心內容。

3.2" 高校體育競賽中紅色文化的傳承是否有利于培養(yǎng)學生的社會責任感

從表2中的數(shù)據(jù)可以看出，96.26%的人認為在高校體育競賽中傳承紅色文化有利于培養(yǎng)學生的社會責任感，0.53%的人認為這會不利于社會責任感的培養(yǎng)，而3.21%的人表示不確定。通過高校體育競賽來傳承紅色文化被視為一種積極的策略，有助于增強學生的社會責任感。體育競賽要求團隊合作、公平競爭和尊重規(guī)則等原則，這與紅色文化中提倡的集體主義和社會公正的理念是一致的。通過將紅色文化元素融入體育競賽，可以進一步強化這些原則，從而幫助學生在實踐中學習和內化這些價值觀，進而在未來承擔起更多的社會責任。

3.3" 高校體育競賽中體育精神價值觀的重要性

從表3中的數(shù)據(jù)可以看出，在高校體育競賽中體育精神具有極其重要的作用。首先，認為通過體育競賽，可以培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感的比例為96.26%，這有助于學生理解團結合作的重要性，并在實踐中體驗到集體的力量。其次，認為體育競賽能夠提高學生的綜合素質和社會責任感的比例為94.65%，讓學生在追求個人成就的同時，也關注社會利益和他人的福祉。此外，認為通過體育競賽來傳承和弘揚中國獨特的紅色體育文化的比例為91.98%，有助于加深學生對中國革命歷史和紅色傳統(tǒng)的認識，激發(fā)愛國情感和文化自信。雖然有少數(shù)人選擇了“其他”，比例為3.74%，但總體而言，大多數(shù)受訪者認同高校體育競賽在傳承紅色文化價值觀方面的作用。通過數(shù)據(jù)分析可以看出，高校體育競賽不僅是一種身體鍛煉的方式，更是一種精神文化的傳承途徑，對于培養(yǎng)學生的品德和價值觀具有深遠影響。

3.4" 高校體育競賽中應該加強對紅色文化的研究

從表4中的數(shù)據(jù)可以看出，97.33%的人認為在高校體育競賽中應該加強對紅色文化的研究，2.67%的人持相反意見，這些數(shù)據(jù)顯示，紅色文化研究在高校體育競賽中扮演重要角色。通過深入研究紅色文化，可以更好地理解其歷史背景、價值觀念和精神內涵，進而將這些元素有效地融入體育競賽之中。這樣的研究有助于豐富體育競賽的教育功能，使學生在參與競技活動的同時，也能夠接受紅色文化的熏陶，增強他們的歷史意識和文化自覺。因此，加強這方面的研究被認為是提升高校體育競賽質量和教育效果的重要手段。

4nbsp; 結論

高校體育競賽中紅色文化價值觀的培養(yǎng)和弘揚對培養(yǎng)具有高度文化自信和社會主義核心價值觀的新時代好青年具有重要意義。通過加強紅色文化教育引導、激發(fā)學生對紅色文化價值觀的自覺認同以及構建紅色文化價值觀傳承的長效機制等措施，可以有效地培養(yǎng)和弘揚紅色文化，推動其在高校體育競賽中的傳承和弘揚。同時，我們也應該認識到，高校體育競賽中紅色文化價值觀的培養(yǎng)和弘揚是一項長期而艱巨的任務，需要全校師生共同努力和持續(xù)推動。在未來的工作中，我們應該進一步加強理論研究和實踐探索，不斷完善和創(chuàng)新紅色文化價值觀傳承和弘揚的方式和方法，為培養(yǎng)更多具有高度文化自信和社會主義核心價值觀的新時代青年做出更大的貢獻。

紅色文化價值觀在高校體育競賽中的引領與傳承是新時代高校體育競賽開展的重要內容，需要各方面共同努力，通過各種途徑將紅色文化價值觀融入高校體育競賽中，提高新時代大學生的思想道德水平和綜合素質。將紅色文化價值觀融入高校體育競賽中，能夠激發(fā)學生對體育競賽的興趣，使學生在參與體育競賽的過程中潛移默化地接受紅色文化價值觀的教育，培養(yǎng)學生高尚的道德品質和良好的心理素質。通過將紅色文化價值觀融入高校體育競賽中，有助于增強大學生對社會發(fā)展的了解，提高其人文素養(yǎng)和綜合素質，使其能夠樹立正確的人生觀和世界觀。

5" 建議

5.1" 加強紅色文化教育引導

在高校體育競賽中，加強紅色文化教育引導是培養(yǎng)和弘揚紅色文化價值觀的關鍵?？梢酝ㄟ^開展專題講座、展覽、演出等活動，讓學生了解紅色文化的歷史和內涵，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀[2]。同時，還可以通過制定相關政策和制度，明確紅色文化教育的重要性和必要性，確保紅色文化教育的有效實施。

5.2" 激發(fā)學生對紅色文化價值觀的自覺認同

在高校體育競賽中，激發(fā)學生對紅色文化價值觀的自覺認同是培養(yǎng)和弘揚紅色文化價值觀的重要環(huán)節(jié)。在高校體育競賽中，設計一些與紅色文化相關的體育項目和活動，如紅色運動會、紅色文化知識競賽等，讓學生在參與競賽的過程中了解和體驗紅色文化。同時，還可以通過舉辦紅色文化講座、展覽等活動，讓學生更加深入地了解紅色文化的歷史和內涵，讓學生在參與實踐中感受紅色文化的魅力和力量，從而自覺認同紅色文化價值觀[3]。同時，還可以通過建立激勵機制等方式，鼓勵學生積極參與紅色文化實踐活動，提高學生的參與度和積極性。

5.3" 構建紅色文化和體育精神傳承的長效機制

在高校體育競賽中，構建紅色文化和體育精神傳承的長效機制是確保紅色文化得到有效傳承和弘揚的重要保障。通過制定相關規(guī)劃和計劃，明確未來一段時間內紅色文化和體育精神傳承和弘揚的目標和任務；建立健全組織機構和人員隊伍，確保紅色文化和體育精神傳承和弘揚工作的順利開展；加強與其他部門和社會組織的合作和交流，共同推動紅色文化積極有效發(fā)展。

5.4" 塑造健康向上的校園文化氛圍

高校作為文化重地和育人基地，肩負著文化傳承創(chuàng)新的重要職能。在高校體育競賽中，可以將紅色文化融入校園文化建設中，通過校園文化建設來營造濃厚的紅色文化氛圍。在校園內設置紅色文化墻、紅色文化角等，讓學生隨時隨地感受到紅色文化的存在和影響。通過將紅色文化融入其中，可以營造出積極向上、充滿活力的校園文化氛圍，有利于培養(yǎng)學生的健康生活方式和良好的行為習慣。激發(fā)師生對體育事業(yè)的熱情和投入，推動學校體育事業(yè)的進一步發(fā)展。同時，也有助于提高學校的知名度和美譽度，吸引更多的優(yōu)秀生源和社會資源。

總之，紅色文化和體育精神在高校體育競賽中具有非常重要的作用，不僅可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和集體主義精神，還能塑造健康向上的校園文化氛圍，有助于促進學校體育事業(yè)的發(fā)展。因此，應該高度重視紅色文化在高校體育競賽中的傳承和弘揚工作，讓紅色基因在新時代煥發(fā)出更加璀璨的光芒。

參考文獻

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