生如苔花，向陽(yáng)而生，懷揣夢(mèng)想，不懼風(fēng)雨；談笑時(shí)她溫婉蕙質(zhì)，工作時(shí)她雷厲風(fēng)行。她忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重教育理念和管理理念的更新提升，注重規(guī)劃發(fā)展能力、組織協(xié)調(diào)能力、研究教育教學(xué)提質(zhì)增效，竭盡全力引領(lǐng)幼兒園深度內(nèi)涵發(fā)展。她就是教育部“雙名計(jì)劃”新時(shí)代名園長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、甘肅省隴原名師、張掖市甘州區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)張妤濤。

她出生于書香世家，在家庭的熏陶下，成為教師的夢(mèng)想種子在幼時(shí)已在心底種下。她說(shuō)：“我非常喜歡小孩子，享受與孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。”1995年，種子終于開花結(jié)果，帶著青春的激情，懷揣對(duì)幼兒園的美好憧憬，張妤濤如愿成為幼兒教師。從擔(dān)任班主任到保教主任，再到幼兒園園長(zhǎng)，她敢為人先、勇于挑戰(zhàn)，在許許多多的“第一次”中，用奮斗的青春譜寫自己的蛻變與成長(zhǎng)之曲，也見證、奏響了學(xué)前教育改革與發(fā)展的華彩樂(lè)章。

摯愛幼教事業(yè)，揚(yáng)起希望風(fēng)帆

踏上幼兒教育這片熱土，她潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒地學(xué)習(xí)，積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。給予她激情與力量的最初，是那一張張稚嫩的臉龐和童真的話語(yǔ)。清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，她開始一天的工作，帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛的孩子們。她會(huì)把哭鬧的孩子攬入懷里，用親切的話語(yǔ)安慰他們。她會(huì)和孩子們一起收集資料，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。她會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫……在她厚厚的筆記里，記下的全都是孩子們的喜怒哀樂(lè)。

“張老師，我最喜歡您了！”“張老師，我長(zhǎng)大了要娶你！”“張老師，我家孩子最喜歡模仿你！”孩子們哭滿淚珠的臉龐，四處找媽媽的身影，還有那一句句暖心的話語(yǔ)，不得不讓她心生一腔的憐愛與呵護(hù)。家長(zhǎng)滿意的微笑是最好的藥方，聽著一聲聲來(lái)自孩子和家長(zhǎng)最純真的言語(yǔ)，她內(nèi)心甘之如飴，對(duì)孩子最真最誠(chéng)的愛在她心底涌動(dòng)。她也曾動(dòng)過(guò)放棄的念頭，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信地站上舞臺(tái)，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)，看著孩子們站在畢業(yè)典禮臺(tái)上齊刷刷地敬禮時(shí)，她毅然選擇了堅(jiān)守。她慢慢體會(huì)到，教育就是一場(chǎng)暗戀，看著孩子們稚嫩的小臉而來(lái)，伴著他們不斷長(zhǎng)高的身影成長(zhǎng)，再目送著他們燦爛的笑臉而去，時(shí)光飛逝，她無(wú)悔自己的抉擇。

堅(jiān)持以愛育愛，生命綻放精彩

真誠(chéng)的愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，以愛育愛，讓愛溫暖孩子的心田，滋養(yǎng)孩子的品德?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在教育時(shí)光里，身為一名幼兒教師、園長(zhǎng)，在充滿溫馨和大愛的二幼大家庭，張妤濤與老師們一起備課、研討、反思、提升，互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，親如一家人。她將教師的專業(yè)發(fā)展作為幼兒園管理的關(guān)鍵所在。幾年間，張妤濤成長(zhǎng)為甘肅省隴原名師。她默默引領(lǐng)、陪伴著老師們?cè)谟捉讨飞硝謪枈^發(fā)，如秋蘭一般，用自己的芬芳，潛移默化地影響著身邊的人。二幼也逐步成長(zhǎng)起了一大批在學(xué)前教育方面卓越優(yōu)秀的幼兒園教師，她們或骨干，或名師，或走上了管理層。“星星之火可以燎原”，在甘州教育的沃土上，綻放生命的芬芳！

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，張妤濤在幼教崗位上已經(jīng)工作了20個(gè)年頭。多年來(lái)，她日復(fù)一日，年復(fù)一年，回蕩起每一次相逢歲月里的溫暖，都充滿了愛與溫馨。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓張妤濤最欣慰的是，她用愛心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，她用愛心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多，她精心培養(yǎng)的青年教師們?nèi)找婢M(jìn)，她的生命在教育時(shí)光的路上熠熠生輝。

有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常要做教具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?；有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……幼兒教育是辛苦的，也是快樂(lè)的，伴著孩子們一起成長(zhǎng)，看著那一張張燦爛的笑臉……她想在那一刻開始，孩子們將永遠(yuǎn)是她最美好的摯愛！

上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給那些勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。一個(gè)走上從經(jīng)驗(yàn)性管理向創(chuàng)新性管理邁進(jìn)的幼教管理者，她在教育的沃野傾聽自己成長(zhǎng)的聲音。不斷提升自己的實(shí)踐智慧，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。多年來(lái)，她憑著自己的努力，入選教育部新時(shí)代名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃人選，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心“實(shí)踐指導(dǎo)教師”，甘肅省“學(xué)前教育專家?guī)鞂＜摇薄半]原名師”“青年教學(xué)能手”“骨干教師”“青年教學(xué)能手”，張掖市“張掖名師”“市管拔尖人才”“學(xué)科帶頭人”。獲得張掖市幼兒教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、先鋒模范黨員。榮獲甘肅省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)，主持參與的九項(xiàng)科研課題通過(guò)省級(jí)鑒定并分別獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，參與編著的專著編著發(fā)行。從張掖名師成長(zhǎng)為甘肅省隴原名師，短短幾年時(shí)間，她完成了一次又一次的華麗蛻變。

踐行綠色教育，創(chuàng)建特色名園

真誠(chéng)的愛，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉。2014年8月，她被上級(jí)主管部門任命為張掖市甘州區(qū)第二幼兒園園長(zhǎng)，面對(duì)新的環(huán)境和新的任務(wù)，她把全部精力用在幼兒園工作上，以飽滿的熱情和旺盛的精力與老師們投入幼兒園的建設(shè)和發(fā)展中，凝練提出并踐行“親近自然，呵護(hù)生命，尊重兒童”的“綠色教育”辦園思想，確立了“科學(xué)求真，人文求善，藝體求美”的辦園目標(biāo)。她重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提出“綠色教育”的園所內(nèi)涵發(fā)展理念，構(gòu)建梯次發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)，以提升教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)施“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、兩個(gè)依據(jù)、三個(gè)步驟、四種能力”的育美師資培養(yǎng)策略，著力鍛造職業(yè)素養(yǎng)高、道德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)水平高的符合新時(shí)代要求的教育核心力量，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中積累，在研究中創(chuàng)新。她用愛心鋪就青年教師成長(zhǎng)的道路，用愛心哺育健康成長(zhǎng)的孩子，一批又一批的生命在教育路上熠熠生輝，綻放生命的芬芳。

在實(shí)現(xiàn)教育理想的道路上，她對(duì)自己從事的幼教工作有了深層次、理性的認(rèn)識(shí)與思考，對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)知，她開始在人生舞臺(tái)上翩然起舞，努力向研究型教師靠攏，記錄下教育感悟，所遇所思所想，將反思、探究、創(chuàng)新當(dāng)作自己的教育行為。正是在張妤濤及其團(tuán)隊(duì)的共同努力下，張掖市甘州區(qū)第二幼兒園榮獲“全國(guó)足球特色幼兒園”榮譽(yù)稱號(hào)，被授予教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心“實(shí)踐教學(xué)基地”，被評(píng)為甘肅省“領(lǐng)航幼兒園”“安吉游戲示范園”“幼小銜接示范點(diǎn)”，各項(xiàng)工作得到省內(nèi)外同行的高度認(rèn)可。她用“堅(jiān)守、共情、奮進(jìn)”深刻詮釋了為黨育人、為國(guó)育才的初心與使命。

“日日行舟不畏遠(yuǎn)，心逐長(zhǎng)風(fēng)踏云天。”從一個(gè)不諳世事、滿腔熱情的幼師生到一個(gè)日漸平和、工作踏實(shí)的班主任，再到走上從經(jīng)驗(yàn)性管理向創(chuàng)新性管理邁進(jìn)的幼教管理者，每一次成長(zhǎng)都是張妤濤生命的磨礪，她真真切切地聽見自己成長(zhǎng)的聲音。這種聲音因?yàn)樯朴诜此?、善于?chuàng)新，因?yàn)槿諒?fù)一日地用心付出而變得日益柔和、悅耳。德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“人要忠于年輕時(shí)的夢(mèng)想！”踐行教育初心使命，只為最美的生命！因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持；因?yàn)閳?jiān)持，所以收獲。當(dāng)問(wèn)到在工作過(guò)程中最深的感觸時(shí)，她說(shuō)：“我愿意盡我所能，把童年還給孩子，把游戲還給孩子，讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)幸福而有意義的童年，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，讓教師和孩子一起成長(zhǎng)，讓為師者聆聽到和孩子共同成長(zhǎng)生命拔節(jié)開花的聲音。不斷優(yōu)化教育理念，遵循教育規(guī)律，以文化的精神潤(rùn)澤幼兒園，做有思想的教育者，育至真至善至美之人。我會(huì)用心用情努力向前，永不放棄，努力以拼搏擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用奮斗再創(chuàng)輝煌！”

“緣聚幼教，我何其有幸！情灑幼教，我無(wú)怨無(wú)悔！在教育時(shí)光里，用心用情做幼教，一枝一葉總關(guān)情，澄澈的愛只為最美的生命！”這就是張妤濤對(duì)教育最美的詮釋。

編輯：張昀