關(guān)鍵詞：高校黨建；思政教育；融合發(fā)展

若想做好高校黨建與思政教育工作的有效融合，首先要打破高校黨建工作與其他教育工作之間的壁壘，促進(jìn)黨建與思政教育常態(tài)化發(fā)展。新時(shí)代，高校教師在教學(xué)中要履行好作為“引導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者”的責(zé)任，將黨建工作、思政教育與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行融合，使其相互協(xié)作、相互引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨建與思政的育人作用和價(jià)值。只有這樣才能落實(shí)好立德樹人、為黨育人、為國育才的任務(wù)，為社會(huì)的長治久安與國家的和諧穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

一、思政教育的意義和重要性

一直以來，中國共產(chǎn)黨都將思政教育放在顯著位置，將其作為克敵制勝的法寶。不同時(shí)期高校思政教育工作的政策表述雖有所不同，但究其根本都是為了服務(wù)社會(huì)發(fā)展的需要。思政教育在我國素質(zhì)教育體系中的地位比較特殊，因?yàn)樗⒉皇菃渭兊睦碚撜n程，而是幫助學(xué)生了解世界、了解政治的重要手段，具有時(shí)代特點(diǎn)。因此，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為學(xué)生開展思政教育成了我國社會(huì)不斷向前發(fā)展的必要條件。

學(xué)校作為社會(huì)教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳承文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重任。傳統(tǒng)社會(huì)教育理念下，大學(xué)課程中的實(shí)踐活動(dòng)被長期忽視，而理論學(xué)習(xí)成為學(xué)生校園生活的全部。自改革開放以來，我國社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下成長起來的新一代學(xué)生，物質(zhì)生活得到極大改善，其思想意識(shí)也較他們的前輩有了質(zhì)的飛躍。因此，他們的優(yōu)點(diǎn)非常突出，缺點(diǎn)也十分明顯，例如心理比較脆弱、抗壓能力弱、缺乏集體意識(shí)等。面對(duì)這樣的學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求了，應(yīng)加大實(shí)踐教育，因材施教。另外，在思政教育課學(xué)到的東西，也不應(yīng)再停留在書本上、只裝在腦袋里，而應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上，做到“知行合一、以知促行、以行求知”。大學(xué)開展思政教育的目的是提高學(xué)生思想覺悟和道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元化綜合發(fā)展。因此，高校必須認(rèn)識(shí)到思政教育所具有的重要意義，要通過思政教育來幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，不斷提升他們的思想覺悟，培養(yǎng)其良好的品格，為成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、高校黨建的意義和重要性

高校黨建在黨建工作中具有重要意義，是新時(shí)代黨建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分。因此，應(yīng)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。高校必須堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)可以堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材；堅(jiān)持提升教師的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，保證教師黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，督促教師在工作中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，具備正確的思想觀念；堅(jiān)持開展各項(xiàng)黨建活動(dòng)，讓師生之間可以進(jìn)行良好的交流與合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而為創(chuàng)造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境創(chuàng)造條件。

此外，對(duì)于高校來說，黨建工作能夠?yàn)槠渲该靼l(fā)展方向，提升“立德樹人、為黨育人、為國育才”教育工作的質(zhì)量與影響力，并且有助于對(duì)教師人才進(jìn)行有效培養(yǎng)，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為學(xué)校未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、高校黨建與思政教育工作融合發(fā)展的意義

高校黨建與思政教育融合發(fā)展是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生提升思想覺悟、樹立正確道德觀念的重要路徑。通過前文關(guān)于思政教育和高校黨建的意義的闡述，可以看出思政教育和黨建都對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)有著積極的引導(dǎo)作用，兩者的教育目的都是為了提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)，使之成為助推社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)秀人才。上文說到，傳統(tǒng)的社會(huì)教育理念下，思政教育通常以理論教育的形式展開，以灌輸知識(shí)為主要教學(xué)手段，忽視了對(duì)于多元知識(shí)以及實(shí)踐體系的構(gòu)建，導(dǎo)致育人目標(biāo)無法達(dá)成。

因此，新時(shí)代高校應(yīng)當(dāng)注重黨建與思政教育工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分利用黨組織在教育中的領(lǐng)導(dǎo)作用，緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展新形式明確育人目標(biāo)，制定科學(xué)的教學(xué)方案，將思想道德與政治教育融入日常教學(xué)中。

四、高校黨建與思政教育工作的融合發(fā)展路徑

1. 深刻認(rèn)識(shí)高校黨建與思政教育工作融合發(fā)展的意義和內(nèi)涵

在黨建工作與思政教育工作融合的過程中，高校要深刻認(rèn)識(shí)其意義和內(nèi)涵，并以此為前提和基礎(chǔ)開展其他工作。對(duì)此，黨建部門教職人員要加強(qiáng)對(duì)基層思政教育工作的指導(dǎo)，依據(jù)黨建工作政策方針對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行管理和評(píng)估，充分發(fā)揮黨組織的功能和作用，并從黨建理論出發(fā)，不斷向?qū)W生傳達(dá)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一的愛國主義本質(zhì)；幫助學(xué)校優(yōu)化流程，推進(jìn)思政教育工作發(fā)展，提高教育工作質(zhì)量和效率。

2. 構(gòu)建完善的融合工作體系

在高校黨建與思政教育工作融合發(fā)展的過程中，輔導(dǎo)員的工作職能將發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們也要承擔(dān)起黨建與思政教育工作的重任，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想教育工作負(fù)責(zé)。因此，高校要構(gòu)建完善的輔導(dǎo)員工作體系，加強(qiáng)其與各部門之間的溝通協(xié)作；而輔導(dǎo)員本身也要將“以學(xué)生為本”的工作原則深入貫徹到各項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，使“素質(zhì)”“能力”成為培養(yǎng)大學(xué)生的核心目標(biāo)。高校黨組織還應(yīng)不斷提升自身創(chuàng)新性、發(fā)展性、服務(wù)性水平，將黨的影響力、號(hào)召力和凝聚力充分發(fā)揮，并不斷創(chuàng)新、完善重點(diǎn)工作。

在課堂教學(xué)中，教師要向?qū)W生傳授馬克思主義理論與思想道德理論的內(nèi)容，提高學(xué)生認(rèn)知，拓寬其視野；在實(shí)踐教學(xué)中，教師要以學(xué)生的實(shí)際情況為參考科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)常給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不斷督促他們提升自己的認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成正確的思想觀念對(duì)于自己人生發(fā)展的重要性；在班級(jí)管理中，教師要對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行跟蹤和記錄，并據(jù)此制定科學(xué)的思政教育計(jì)劃，讓學(xué)生保持正確的思想，不受外界不良因素的影響。在這一系列相互協(xié)作、全面、全過程融合發(fā)展的過程中，學(xué)生不斷提升自身認(rèn)知以及綜合素養(yǎng)，使高校黨建與思政教育工作得到有效落實(shí)。

3. 豐富融合發(fā)展的內(nèi)容與形式

在構(gòu)建完善的融合工作體系后，要根據(jù)各部分主題完善相關(guān)內(nèi)容和形式。首先，要針對(duì)育人目標(biāo)進(jìn)行分析，制定出符合現(xiàn)階段學(xué)生發(fā)展的教育方案和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；其次，要加強(qiáng)對(duì)各部分內(nèi)容落實(shí)情況的監(jiān)督和管理，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建工作和思想政治教育；最后讓學(xué)生將自己的碎片化時(shí)間充分利用起來，加深對(duì)黨建與思政教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

五、結(jié)語

綜上所述，深刻認(rèn)識(shí)黨建與思政教育工作的意義和重要性是實(shí)現(xiàn)二者融合發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。只有在對(duì)其深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠制定出有效的教育策略，促進(jìn)黨建與思政教育工作融合發(fā)展。高校黨建與思政教育工作的融合發(fā)展不能流于形式，要從根本上構(gòu)建科學(xué)的融合發(fā)展體系，并不斷完善其內(nèi)容，創(chuàng)新其工作模式和理念，使其更高效、更有質(zhì)量。另外，高校黨建與思政教育工作融合發(fā)展是一項(xiàng)長期工作，需要高校教育工作者把握時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，針對(duì)人才要求的變化而不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)工作，讓學(xué)生接受更好的教育和指導(dǎo)，讓思政教育和黨建工作更具科學(xué)性，為中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。