摘要：學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，是社會(huì)的重要組成部分，是思想政治教育的主要對(duì)象。思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)性工作，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，學(xué)生思想政治教育面臨新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，須不斷創(chuàng)新和完善，以適應(yīng)時(shí)代的要求和學(xué)生的需要。新聞媒體作為一種重要的社會(huì)文化活動(dòng)形式和教育資源，對(duì)學(xué)生思想政治教育具有重要的影響和作用。如何充分利用新聞媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中的作用，是當(dāng)前亟待解決的問題。

基于此，文章首先明確了學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，包括其定義、特點(diǎn)及重要性。接著，從多個(gè)角度分析了新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值，如引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、拓展學(xué)生思想政治教育渠道、提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性等。文章還結(jié)合具體案例，詳細(xì)闡述了新聞媒體如何在實(shí)際操作中發(fā)揮作用。

最后，提出了利用新聞媒體強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育效果的建議，包括加強(qiáng)新聞媒體與學(xué)生思想政治教育的融合、優(yōu)化新聞媒體的思想政治教育功能、提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)等。文章認(rèn)為，新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中具有不可替代的作用，教育者應(yīng)充分利用新聞媒體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育方式，強(qiáng)化教育效果。

關(guān)鍵詞：新聞媒體；學(xué)生；思想政治教育；價(jià)值

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）07-0175-03

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度貴州省高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目“融合與開創(chuàng)：鄉(xiāng)村振興背景下貴州民辦高校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：GZJG20220554

一、前言

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞消費(fèi)方式發(fā)生了深刻變革，呈現(xiàn)出鮮明的多元化特征。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第53次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.92億人，較2022年12月增長(zhǎng)2480萬(wàn)人；互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)77.5%，較2022年12月提升1.9個(gè)百分點(diǎn)；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.91億人，較2022年12月增長(zhǎng)2562萬(wàn)人，網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為99.9%。無(wú)疑，互聯(lián)網(wǎng)已深刻影響和改變了國(guó)人獲取信息的方式和渠道。

新聞媒體是傳播信息和影響輿論的重要渠道，也是學(xué)生接觸社會(huì)和了解時(shí)事的主要途徑[1]。新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中具有重要的價(jià)值，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和國(guó)家認(rèn)同[2]。

二、學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

（一）定義

學(xué)生思想政治教育作為一種特定的教育實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過系統(tǒng)、科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)其高尚的思想道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這一教育過程不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)積累，更重視其思想觀念的塑造和道德品質(zhì)的提升[3]。學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)體現(xiàn)了其核心目標(biāo)，即通過教育引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會(huì)發(fā)展要求的道德觀念和行為規(guī)范。同時(shí)，學(xué)生思想政治教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠積極投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)[4]。

（二）特點(diǎn)

學(xué)生思想政治教育具有鮮明的時(shí)代性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，思想政治教育的內(nèi)容和方法不斷G0Kl03MV7F5/+zZo0/ln5CQ0X9mEEfgvmHZxDZ/rxCA=更新。例如，在當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代背景下，思想政治教育開始注重利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息技術(shù)手段，以提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，學(xué)生思想政治教育還具有針對(duì)性的特點(diǎn)。針對(duì)不同年齡段、不同專業(yè)的學(xué)生，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。實(shí)踐性也是學(xué)生思想政治教育的重要特點(diǎn)之一。思想政治教育不僅要注重理論傳授，更要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生將理論知識(shí)內(nèi)化為自身的思想觀念和行為習(xí)慣[5]。

（三）重要性

思想政治教育能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是其成為合格社會(huì)成員的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生能夠深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，自覺將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則[6]。思想政治教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在參與各種社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和使命，從而更加積極地投身于社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)[7]。思想政治教育還對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要意義。通過加強(qiáng)思想政治教育，可以營(yíng)造積極向上的校園氛圍，建立師生之間的和諧關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件[8]。

三、新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

新聞媒體作為信息的傳播者和社會(huì)的守望者，通過報(bào)道正面典型、傳播社會(huì)正能量，為學(xué)生提供了豐富的精神滋養(yǎng)。以人民日?qǐng)?bào)為例，其2020年12月31日的一篇報(bào)道《用生命點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩的人生夢(mèng)想——“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！睆埞鹈吠鞠冗M(jìn)事跡報(bào)告會(huì)側(cè)記》，突出張桂梅老師把自己的命運(yùn)和國(guó)家、民族的命運(yùn)緊緊相連，燃起教育這盞燈，點(diǎn)亮貧困山區(qū)孩子們的希望，用執(zhí)著與堅(jiān)守詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的信仰、使命和擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E[9]。其報(bào)道的先進(jìn)人物和事跡，如同一盞盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路。這些報(bào)道不僅展現(xiàn)了人物的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，更通過具體的事跡，讓學(xué)生深刻理解了什么是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。

在閱讀這些報(bào)道的過程中，學(xué)生會(huì)不自覺地受到感染，進(jìn)而激發(fā)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感。這種價(jià)值觀的引導(dǎo)，是新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮的重要作用之一。同時(shí)，新聞媒體還通過多角度、全方位的報(bào)道，幫助學(xué)生全面、客觀地了解社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）拓展學(xué)生思想政治教育的渠道

新聞媒體作為信息傳播的重要樞紐，顯著拓展了學(xué)生思政教育的渠道，從而為學(xué)生提供了更為廣闊和多元的學(xué)習(xí)平臺(tái)。新聞媒體將豐富的思政教育資源匯聚一堂，使學(xué)生可以通過閱讀新聞報(bào)道、觀看深度視頻、參與互動(dòng)討論等多種形式，全方位沉浸在思政教育的海洋中。這種教育模式不僅打破了傳統(tǒng)課堂教育的時(shí)空限制，更以靈活性和互動(dòng)性極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度[10]。

例如，學(xué)生可以通過觀看《新聞聯(lián)播》了解國(guó)家大事，通過《半月談》的社論學(xué)習(xí)政策解讀，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的專題報(bào)道深入探討社會(huì)熱點(diǎn)。這不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，更能夠在無(wú)形中塑造其思想觀念和行為準(zhǔn)則，使思想政治教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（三）提升學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

新聞媒體具有時(shí)效性和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠迅速捕捉社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，進(jìn)而通過深入的報(bào)道和精準(zhǔn)的剖析，為學(xué)生提供更為豐富、生動(dòng)的思想政治教育素材[11]。這種緊密貼合時(shí)代脈搏的教育方式，不僅有助于學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，更能引導(dǎo)其在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從而顯著提升思想政治教育的實(shí)效性。

例如，當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)重大事件或熱點(diǎn)話題時(shí)，新聞媒體能夠迅速反應(yīng)，通過專題報(bào)道、深度訪談等形式，為學(xué)生提供全面的信息解讀和深入的思考角度。學(xué)生在關(guān)注這些報(bào)道的過程中，不僅能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，更能夠在思考和討論中拓展自己的思想深度和廣度[12]。

四、利用新聞媒體強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育效果的建議

（一）加強(qiáng)新聞媒體與學(xué)生思想政治教育的融合

教育者應(yīng)積極尋求與新聞媒體的深度融合，從而構(gòu)建一個(gè)線上線下相互補(bǔ)充、相輔相成的教育模式[13]。在此過程中，教育者不僅要充分認(rèn)識(shí)到新聞媒體在信息傳播、輿論引導(dǎo)方面的巨大潛力，更要將其作為一個(gè)重要的教學(xué)工具，與課堂教育形成有力的協(xié)同。具體而言，可以通過利用微博、微信等廣受歡迎的社交媒體平臺(tái)，開展一系列具有針對(duì)性的教育活動(dòng)。教育者可以定期發(fā)布與思想政治教育相關(guān)的主題討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、充分表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)利用平臺(tái)的互動(dòng)功能進(jìn)行實(shí)時(shí)的在線問答，解答學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上的疑惑[14]。

（二）優(yōu)化新聞媒體的思想政治教育功能

新聞媒體必須扮演好在塑造學(xué)生思想觀念中的核心角色，承擔(dān)起傳播社會(huì)正能量、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的重要使命。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，新聞媒體要采取一系列具體而有力的措施。在內(nèi)容選擇上，應(yīng)嚴(yán)格篩選，確保所報(bào)道的新聞事件和人物能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生樹立榜樣。在報(bào)道深度上，新聞媒體應(yīng)深入剖析，而非僅僅停留在表面現(xiàn)象的陳述上。通過深度報(bào)道和評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象作出深層次的思考，從而增強(qiáng)其獨(dú)立思考和判斷能力。

此外，新聞媒體還應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段如社交媒體平臺(tái)等，開設(shè)專題討論、在線問答等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、充分表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)而在交流中提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平[15]。同時(shí)，新聞媒體應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，確保所傳播的每一篇報(bào)道都經(jīng)得起時(shí)間和公眾的檢驗(yàn)。

（三）提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)

為了更好地利用新聞媒體開展思想政治教育，教育者要著重提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^開設(shè)專門的媒介素養(yǎng)課程，將媒介素養(yǎng)教育納入正規(guī)的教學(xué)體系中。在這些課程中，教育者可以系統(tǒng)地向?qū)W生介紹新聞媒體的基本知識(shí)、傳播原理以及信息甄別的方法。同時(shí)，教育者可以定期舉辦媒介素養(yǎng)相關(guān)的講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)專家、學(xué)者、記者等分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，從而幫助學(xué)生拓寬視野，加深對(duì)新聞媒體的認(rèn)識(shí)和理解[16]。除了課堂教學(xué)外，教育者還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與媒介實(shí)踐活動(dòng)，如校園新聞報(bào)道、社交媒體運(yùn)營(yíng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，更能夠增強(qiáng)他們的思維判斷能力和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更加理性地看待新聞媒體中的信息，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷，避免盲目跟風(fēng)和傳播虛假信息[17]。

五、結(jié)語(yǔ)

本文從分析學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵、新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值、利用新聞媒體強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育效果三個(gè)方面進(jìn)行了探討，旨在為學(xué)生思想政治教育的改革和發(fā)展提供一些參考和啟示。新聞媒體是傳播信息和影響輿論的重要渠道，也是學(xué)生接觸社會(huì)和了解時(shí)事的主要途徑，對(duì)學(xué)生思想政治教育具有重要的價(jià)值和作用。因此，要充分利用新聞媒體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮新聞媒體在學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值，須做到以下幾點(diǎn)：一是教育者應(yīng)加強(qiáng)新聞媒體與學(xué)生思想政治教育的融合，二是要優(yōu)化新聞媒體的思想政治教育功能，三是要提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)。這有助于構(gòu)建一個(gè)更加完善、高效的學(xué)生思想政治教育體系。

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作者簡(jiǎn)介 葛霞，助教，研究方向：思政教育、新聞傳播、黨員教育管理。