摘要：我國正經(jīng)歷著由城市向鄉(xiāng)村的人口流動趨勢逆轉(zhuǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型城鄉(xiāng)關(guān)系建構(gòu)等多重轉(zhuǎn)型。農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，因而培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才尤為重要。面對當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)的困境，政府、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)三方應(yīng)形成合力，從完善課程建設(shè)、加大資金支持、完善人才管理機(jī)制等方面入手，同時深入研究農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化等方面的人才需求，以精準(zhǔn)培養(yǎng)和引進(jìn)符合鄉(xiāng)村振興要求的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)業(yè)；農(nóng)村；人才培養(yǎng)；課程建設(shè)；資金支持；人才管理機(jī)制

中圖分類號：C961文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）20-0005-04

基金項目：2023年度河南省研究生精品教材項目《農(nóng)產(chǎn)品市場營銷》（編號：YJS2023JC15）；2023年河南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生精品教材項目《農(nóng)產(chǎn)品市場營銷》；2023年河南省重點研發(fā)與推廣（軟科學(xué)）項目“河南省鄉(xiāng)村振興人才支撐機(jī)制形成及優(yōu)化研究”（編號：2324004 10467）

黨的二十大報告指出“最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村”，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興[1]。鄉(xiāng)村振興不僅是農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，更關(guān)系到整個國家和黨的事業(yè)全局的戰(zhàn)略性任務(wù)。鄉(xiāng)村振興任務(wù)艱巨，農(nóng)村問題涉及多方面，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、農(nóng)民收入水平、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要全面系統(tǒng)地推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，進(jìn)行政策、投資、科技、教育等方面的綜合改革，培養(yǎng)更多服務(wù)鄉(xiāng)村的高素質(zhì)人才。在實踐中，要注重解決農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡、不充分的問題，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，提高農(nóng)民的生產(chǎn)水平和收入水平。科技創(chuàng)新也是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵一環(huán)，可以通過引導(dǎo)科技力量投入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和品質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。同時，還要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)村居民的生活水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，使鄉(xiāng)村振興成為推動中華民族偉大復(fù)興的重要引擎[2]。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義

1.實現(xiàn)人民共同富裕

社會主義制度以共同富裕為其本質(zhì)要求，旨在構(gòu)建一個社會財富分配更加平等、人民共同分享社會發(fā)展成果的制度框架。在過去的發(fā)展過程中，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡導(dǎo)致財富分配不均衡，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出旨在矯正這一不平衡。強(qiáng)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)村居民收入水平，可以通過重新配置財富為整個社會創(chuàng)造更加均衡的發(fā)展條件[3]。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，可以通過推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)城鄉(xiāng)收入差距的逐步縮小，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供全局性的均衡發(fā)展條件。從經(jīng)濟(jì)層面看，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠促進(jìn)農(nóng)村社會財富的逐步增加，為國家經(jīng)濟(jì)提供新的增長點。從政治和文化層面看，農(nóng)村的全面振興有助于完善社會主義制度下的政治和文化體系，使其更符合社會主義核心價值觀。

2.促進(jìn)解決農(nóng)村問題

在改革開放以來的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、農(nóng)村發(fā)展不充分問題突出，農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的相對滯后成為我國社會主要矛盾的集中體現(xiàn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實踐能夠為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村全面振興提供有力支持，通過協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)關(guān)系推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，致力于解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一、生產(chǎn)方式滯后等問題，通過推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級、發(fā)展新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織形式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，從而提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益和農(nóng)民收入水平[4]。在城鄉(xiāng)關(guān)系的協(xié)調(diào)中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略追求的不僅是農(nóng)業(yè)的發(fā)展，也是農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)的全面提升，能夠通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村文化建設(shè)、社會治理體系創(chuàng)新等推動農(nóng)村全面發(fā)展，進(jìn)一步解決農(nóng)村問題[5]。在實踐過程中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)人民群眾的參與和自治，注重發(fā)揮基層的主體作用，提倡因地制宜的發(fā)展路徑，能夠使農(nóng)村問題的解決更具普遍性和可持續(xù)性。

3.推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展和創(chuàng)新

在過去的發(fā)展中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式相對滯后，科技水平不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不足。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力問題的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)推動農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研體系建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)科技水平，以推動農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代、智能的生產(chǎn)方式。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實踐注重培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，能夠為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和農(nóng)民收入提供實際路徑，改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

4.加速實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“兩個一百年”奮斗目標(biāo)緊密相連，共同構(gòu)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的整體框架。鄉(xiāng)村振興作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略之一，為全局性目標(biāo)的實現(xiàn)提供了戰(zhàn)略支持。其注重改善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會狀況、人才培養(yǎng)與引進(jìn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，有助于提升國家綜合實力和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)前，我國雖然解決了絕對貧困問題，但這并非終點，而是新生活、新奮斗的起點。青年一代需要接過脫貧攻堅勝利的旗幟，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的新征程，勇?lián)厝危瑢⑧l(xiāng)村振興放在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要位置[6]，推動農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程，為實現(xiàn)中國夢、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出積極貢獻(xiàn)。

二、農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)面臨的困境

1.農(nóng)村主體人才專業(yè)化程度低

當(dāng)前，農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)新型人才匱乏，這在很大程度上制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)課程建設(shè)方面，課程設(shè)置、內(nèi)容更新、實踐環(huán)節(jié)等存在不足，影響了人才培養(yǎng)的全面性和實用性。在高等教育中，針對農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)的課程設(shè)置相對陳舊，無法適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的新要求，尤其缺乏前沿性和實踐性的課程。隨著農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的發(fā)展，相關(guān)知識和技能不斷更新，但部分教育機(jī)構(gòu)未能及時更新課程內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與實際需求脫節(jié)，嚴(yán)重影響其在職業(yè)崗位上的表現(xiàn)。

2.農(nóng)村人才培養(yǎng)資金投入少

人才是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵。在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)科技研究需要大量的資金支持，但我國部分地區(qū)農(nóng)業(yè)科研的投入相對有限，使農(nóng)業(yè)科研人才的培養(yǎng)、項目的開展和科研成果的推廣受到制約。在一些相對貧困的農(nóng)村地區(qū)，人才培養(yǎng)的資金投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)等在教育培訓(xùn)、科研項目、實踐基地建設(shè)等方面受到限制。同時，一些農(nóng)業(yè)從業(yè)者缺乏對科技創(chuàng)新的主動性和積極性，這可能與長期以來的傳統(tǒng)經(jīng)驗主導(dǎo)、創(chuàng)新氛圍不濃厚有關(guān)[7]。

3.農(nóng)村管理服務(wù)人才管理機(jī)制不完善

農(nóng)村管理服務(wù)人才在福利待遇方面存在明顯差距，盡管這些人才工作于農(nóng)業(yè)專業(yè)服務(wù)性組織，承擔(dān)著為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)發(fā)展提供服務(wù)的重要職責(zé)，但與城市公務(wù)員相比，其福利待遇仍有較大差距，這會在一定程度上影響農(nóng)村人才的積極性和工作穩(wěn)定性。同時，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才激勵機(jī)制相對滯后，薪酬機(jī)制、職務(wù)晉升通道、培訓(xùn)機(jī)會等方面的激勵不足，難以吸引和留住優(yōu)秀人才。還有一些經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的青年不愿回到農(nóng)村從事基礎(chǔ)建設(shè)，這加速了農(nóng)村人口老齡化，阻礙了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。一些農(nóng)民在具備一定經(jīng)濟(jì)實力后選擇遷往城市工作并定居，造成農(nóng)村人才的流失。另外，雖然一些農(nóng)村地區(qū)通過相關(guān)政策引進(jìn)一批高技能人才，但由于人才培養(yǎng)機(jī)制不健全，相關(guān)部門后續(xù)管理不到位，以及薪酬和福利等方面的問題，很難留住這些人才。

三、鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略

1.完善課程建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才綜合素質(zhì)

構(gòu)建健全的課程體系是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的基礎(chǔ)。政府可以與農(nóng)業(yè)院校合作，共同構(gòu)建符合鄉(xiāng)村振興需要的課程體系，包括農(nóng)業(yè)科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策等方面的內(nèi)容，以確保農(nóng)業(yè)人才全面了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的多個層面，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

第一，要加強(qiáng)學(xué)科交叉，構(gòu)建多層次的課程結(jié)構(gòu)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村問題涉及眾多學(xué)科，包括農(nóng)業(yè)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等。課程建設(shè)應(yīng)通過跨學(xué)科合作打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，形成多層次、多維度的課程結(jié)構(gòu)。例如，可以設(shè)置農(nóng)業(yè)科技與經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村社會文化與可持續(xù)發(fā)展等交叉學(xué)科課程，使學(xué)生在接受農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的同時，形成跨領(lǐng)域思維和解決問題的能力。第二，要注重實踐導(dǎo)向。課程設(shè)置要注重實踐環(huán)節(jié)的安排，以提高學(xué)生的實際操作能力?？梢酝ㄟ^實地考察、農(nóng)村實習(xí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入實際生產(chǎn)和農(nóng)村社區(qū)，了解真實問題并提出解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際解決問題的能力。第三，要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才應(yīng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級和發(fā)展。因此，課程應(yīng)引入創(chuàng)業(yè)管理、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[8]。第四，要提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的社會責(zé)任感和文化素養(yǎng)。課程設(shè)置要注重培養(yǎng)學(xué)生對鄉(xiāng)村社會的認(rèn)同感和責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到自身在鄉(xiāng)村振興中的責(zé)任和使命，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。第五，要建立健全評價機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化課程。要制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，全面評估學(xué)生的學(xué)科知識水平、實踐能力、創(chuàng)新能力等。還要定期進(jìn)行課程評估，搜集學(xué)生和社會的反饋意見，以及時調(diào)整和更新課程內(nèi)容，保持課程的時代性和前瞻性。

2.加大資金支持力度，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科研人才培養(yǎng)

在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的核心動力，而資金支持是保障科研人才培養(yǎng)和科研項目開展的前提。只有投入充足的資金，才能促進(jìn)科技研發(fā)深入開展，推動農(nóng)業(yè)科技成果的落地，從而推動整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的升級。首先，政府可以設(shè)立專項資金，用于支持農(nóng)業(yè)科研項目的開展，如農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究、農(nóng)技示范項目、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等，有針對性地引導(dǎo)科研人員關(guān)注鄉(xiāng)村振興所面對的前沿科技問題，推動解決現(xiàn)實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的瓶頸難題。其次，政府可以設(shè)立農(nóng)業(yè)科研獎學(xué)金，資助具有創(chuàng)新潛力的農(nóng)業(yè)科研人才。獎學(xué)金可以面向大學(xué)生、研究生及青年科研人員，鼓勵他們投身農(nóng)業(yè)科技研究，提高他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵他們研發(fā)出更多具有實際應(yīng)用價值的科技成果。

加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。政府應(yīng)通過職業(yè)院校、企業(yè)等載體平臺，建立技能型人才培育機(jī)制，并加大對這些培育機(jī)制的支持力度，包括經(jīng)費、師資等方面的投入，培養(yǎng)更多農(nóng)業(yè)企業(yè)家人才，使其能夠完成鄉(xiāng)村振興的各項任務(wù)。應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)體系、搭建相關(guān)平臺，以提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的服務(wù)水平和工作效率。強(qiáng)化服務(wù)體系可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技研究、試驗示范、技術(shù)推廣等工作得以更好的開展，使其更有針對性和實際效果。搭建相關(guān)平臺則可以為人才提供合作與交流的機(jī)會，促進(jìn)各類人才更好地融入鄉(xiāng)村振興大局。同時，可以建設(shè)農(nóng)業(yè)科研實踐基地和科研平臺，為科研人才提供實際操作和研究的機(jī)會。政府可以資助建設(shè)一批先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科研實踐基地，給農(nóng)業(yè)科研人員提供實地研究的場地和資源；可以建設(shè)科研平臺，為農(nóng)業(yè)科研人才提供現(xiàn)代實驗設(shè)備和信息技術(shù)支持。此外，可以建立導(dǎo)師制度，引入農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域的專業(yè)人才擔(dān)任導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的研究方向和實踐工作。在政策方面，可以通過減免稅費等政策，提供更便利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)人才的創(chuàng)業(yè)熱情，提高其在鄉(xiāng)村振興中的積極性。還可以與農(nóng)業(yè)企業(yè)家進(jìn)行洽談，制定個性化的創(chuàng)業(yè)政策，為其提供更多支持，吸引更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)者，推動當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政府還可以建立完善的獎勵機(jī)制，對那些在鄉(xiāng)村振興中取得顯著成績的農(nóng)業(yè)企業(yè)家進(jìn)行獎勵，激發(fā)更多人才投身到鄉(xiāng)村振興事業(yè)中。政府還可以通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助農(nóng)業(yè)企業(yè)家提升創(chuàng)業(yè)技能和管理水平，使其更好地了解市場需求、掌握新技術(shù)、提高管理水平，從而更好地引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展[9]。

3.完善人才管理機(jī)制，加大人才保障力度

（1）建立健全人才選拔機(jī)制。首先，需要構(gòu)建科學(xué)的評價體系，以全面衡量農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的能力、潛力和專業(yè)水平。要從學(xué)術(shù)背景、實踐經(jīng)驗到綜合素質(zhì)等多方面進(jìn)行考量，確保選拔的公正性和客觀性。其次，可以引入多元評價手段，包括面試、考試、實際操作等，以多角度、多層次了解候選人的綜合素質(zhì)，更好地挖掘和發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的潛力。評價要注重對實際業(yè)務(wù)技能的評估，使選拔更加貼近實際需要。為了更好地適應(yīng)人才市場的變化，應(yīng)重點建立健全柔性引才機(jī)制，如靈活的用人政策、全方位的引才渠道、個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。這些措施可以更好地吸引各類人才，提高引才的靈活性和有效性。另外，為進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的流動，應(yīng)強(qiáng)化人才流動機(jī)制。一要建設(shè)人才信息平臺，提供全方位、多領(lǐng)域的信息服務(wù)，搭建人才之間的交流橋梁，使信息更加透明，吸引更多人才投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村事業(yè)。二要提供更靈活的職業(yè)發(fā)展通道?？梢酝ㄟ^拓展培訓(xùn)渠道、設(shè)立交流崗位等方式，為人才提供更多選擇，鼓勵其在不同鄉(xiāng)村之間、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上進(jìn)行流動，實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置，推動不同地區(qū)的共同發(fā)展。

（2）加大人才保障力度。對于農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才而言，提升其社會認(rèn)可度能有效激發(fā)他們的工作積極性，除了經(jīng)濟(jì)待遇外，可以通過政策引導(dǎo)和社會認(rèn)可機(jī)制賦予農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才更高的社會聲望。例如，政府可以通過制定相關(guān)政策，確保農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)人員的薪酬水平，同時通過宣傳推廣，弘揚(yáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的先進(jìn)事跡，提高其社會形象。為了使農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)人才選擇留在農(nóng)村，政府和社會應(yīng)當(dāng)共同努力，創(chuàng)造更具吸引力的工作環(huán)境，如提供更好的工作條件、配套設(shè)施，鼓勵企業(yè)參與農(nóng)業(yè)農(nóng)村事業(yè)的投入等。為加大人才保障力度，還應(yīng)完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的社會保障制度。政府可以通過制定相關(guān)政策，提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)人員的社會保障水平，如養(yǎng)老、醫(yī)療、住房等，使農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才更具安全感，更有動力投入鄉(xiāng)村振興事業(yè)。此外，政府還可以適度提高農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)人員的工資水平，并鼓勵企業(yè)向其提供相關(guān)福利待遇，改善其生活水平，增強(qiáng)其對從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村事業(yè)的信心和熱情。同時，社會組織、企業(yè)等也應(yīng)積極參與，通過設(shè)立激勵金、提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會等方式，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才提供更全面的保障。在此過程中，政府、企業(yè)、社會等需要多方合作，形成合力，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才提供完備的保障，激發(fā)其更大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多力量。

四、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)需要深入挖掘鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的人才需求和培養(yǎng)模式，需要通過深入分析鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科技創(chuàng)新需求及社會發(fā)展趨勢，制訂更為精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)計劃。要更新教育理念，引進(jìn)國際先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技，推動我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)體系不斷創(chuàng)新升級。還要深入探討高校人才培養(yǎng)與實際產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，使人才培養(yǎng)貼近農(nóng)業(yè)農(nóng)村實際需求。

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Research on the Dilemmas and Countermeasures of Cultivating Agricultural and Rural Talents from the Perspective of Rural Revitalization

Wang Yan， Zhao Yihuan

（School of Grammar and Law， Henan Agricultural University， Zhengzhou 450046， China）

Abstract： China is undergoing multiple transformations， including the reversal of population mobility from urban to rural areas， the adjustment of rural economic and social structure， and the construction of new urban-rural relationships. The cultivation of agricultural and rural talents is the foundation for promoting the strategy of rural revitalization， therefore， it is particularly important to cultivate and introduce outstanding talents. Faced with the current dilemma of talent cultivation in agriculture and rural areas， the government， educational institutions， and enterprises should form a joint effort to start-Jrom improving curriculum construction， increasing financial support， and improving talent management mechanisms. At the same time， in-depth research should be conducted on talent needs in areas such as agricultural modernization， upgrading of rural industrial structure， and modernization of rural governance， in order to accurately cultivate and introduce professional talents that meet the requirements of rural revitalization.

Key words： rural revitalization； agriculture； rural areas； talent cultivation； curriculum construction； financial support； talent managementmechanism