關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；跨學(xué)科整合；應(yīng)用研究

在新課程改革的不斷推進下，對小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，要求教師要以學(xué)生為中心，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，科學(xué)選擇學(xué)科內(nèi)容，重視對學(xué)生的安全教育?？鐚W(xué)科整合策略是目前小學(xué)體育教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方式可以促進學(xué)科間的相互融合，有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量。因此，教師要重視跨學(xué)科整合策略在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用。本文從小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了跨學(xué)科整合策略應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，并提出了加強跨學(xué)科整合策略應(yīng)用的具體措施，以期促進小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效果。

一、科學(xué)選擇學(xué)科內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點和實際情況，科學(xué)選擇學(xué)科內(nèi)容。因為體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，更注重學(xué)生的邏輯思維能力和想象能力，而體育學(xué)科則更注重學(xué)生的身體素質(zhì)、健康發(fā)展，因此在選擇教學(xué)內(nèi)容時要以此為原則。例如，教師在設(shè)計籃球課教學(xué)內(nèi)容時，可以將語文知識和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在掌握技能的同時感受到數(shù)學(xué)知識的魅力，從而促進學(xué)生對籃球的喜愛和對體育課程的重視。

二、重視對學(xué)生的安全教育

小學(xué)生正處于發(fā)育階段，各方面都比較脆弱，自我保護意識較差。因此，在體育教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的安全教育。在進行跨學(xué)科整合教學(xué)時，要將安全教育融入其中。例如，在進行《足球》這一課程教學(xué)時，教師可以將“安全”這一內(nèi)容滲入其中。在開展《足球》這一課程時，教師要對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生認識到安全的重要性。如在進行《足球》這一課程教學(xué)時，教師要讓學(xué)生了解在踢足球過程中的安全事項。如在踢球過程中要注意與他人保持一定的距離、不要踢到球場內(nèi)的障礙物等等。教師在進行跨學(xué)科整合教學(xué)時要結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透，讓學(xué)生掌握一定的安全知識。

三、積極探索科學(xué)合理的教學(xué)方式

小學(xué)體育教師要積極探索科學(xué)合理的教學(xué)方式，將學(xué)科與學(xué)科之間進行有效地整合，為學(xué)生提供更加多樣化、多層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在進行“足球”教學(xué)時，教師可以將“籃球”與“足球”進行有機整合，開展“運球游戲”“傳好球比賽”等多種形式的活動。在開展“跳繩比賽”時，可以將“跳繩游戲”與其他學(xué)科進行整合，開展“跳繩接力比賽”等活動。這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠加強學(xué)生之間的溝通與交流。同時，教師也可以將體育與音樂進行融合，開展“節(jié)奏游戲”等多種形式的活動，提高學(xué)生的綜合能力。

綜上所述，小學(xué)體育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)不僅是要讓學(xué)生掌握體育技能，還要讓學(xué)生掌握一定的體育知識，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要注重將其他學(xué)科與體育知識進行融合，促進學(xué)生全面發(fā)展。這就需要教師對自己所教授的學(xué)科有足夠的認識和了解，從其他學(xué)科中尋找可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的部分知識和內(nèi)容。例如，在講解籃球、足球時，可以結(jié)合音樂、舞蹈等內(nèi)容進行教學(xué)；在講解體操時，可以結(jié)合數(shù)學(xué)知識進行教學(xué)；在講解投擲類運動時，可以結(jié)合物理知識進行教學(xué)。這就需要教師要充分利用各學(xué)科之間的聯(lián)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：湖北省利川市忠路鎮(zhèn)民族小學(xué)）