關鍵詞：中職；教學方法；創(chuàng)新；英語

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對教育的重視程度不斷提高，國家加大了對教育事業(yè)的投入。在教學過程中，中職學校以培養(yǎng)技術型人才為目標，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，而英語作為一門基礎性學科，在中職學校英語教學中起著重要作用。但在實際教學過程中，教師往往忽略了對學生綜合素質的培養(yǎng)，使得學生難以形成良好的學習習慣和學習能力。因此，教師應注重創(chuàng)新課堂教學方法，以提高學生的學習積極性和主動性，使學生具備良好的英語綜合素養(yǎng)。

二、中職英語課堂教學中存在的問題

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，英語作為國際通用語言，在經(jīng)濟社會中的地位越來越重要。為了滿足社會發(fā)展對人才的需求，國家出臺了相關政策，鼓勵中等職業(yè)技術學校學生學好英語。但是在中職學校英語教學中，由于傳統(tǒng)教學觀念的影響和師資力量的薄弱，英語課堂教學存在著一些問題，如教學方法單一、枯燥無味、缺乏創(chuàng)新、忽略了學生個性差異等。針對這些問題，本文提出了創(chuàng)新中職學校英語課堂教學方法的措施。

三、創(chuàng)新中職英語課堂教學方法的措施

首先，要深入了解學生，并針對學生的個性差異，制定個性化的教學計劃。教師要深入了解每一位學生的基礎及學習情況，并針對每個學生的個性差異，制定個性化的教學計劃，使學生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調動他們學習英語的積極性。其次，要創(chuàng)新教學方法。中職學校英語教學中，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學方法，采用多媒體教學法、情境教學法等多種先進的教學方法，將其與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學進行比較。此外，教師還可以在課堂上引入合作學習法，讓學生能夠自主探索、合作交流，從而提高學生的學習效率。最后，教師要善于運用信息技術進行輔助教學。教師可以利用網(wǎng)絡資源制作課件、播放視頻等，引導學生自主學習英語知識。

教師要轉變教學觀念，在英語教學中要培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。教師可以將課文內(nèi)容制成課件，向學生展示與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻、動畫等，并通過播放課件或視頻，讓學生更加直觀地理解文章內(nèi)容。此外，教師還可以采用小組合作的形式，讓學生自己尋找有關課文中出現(xiàn)的生詞及句型，并根據(jù)生詞及句型自己制作相關的PPT，提高學生學習英語的興趣。

教師在英語教學中可以將一些簡單有趣、貼近生活實際的內(nèi)容引入課堂，引導學生以真實、生動、自然的方式學習英語。例如，在學習“a lot of time”這一單元內(nèi)容時，教師可以讓學生繪制一張時間表。

總之，隨著我國社會的不斷發(fā)展，對于高素質的專業(yè)型人才的需求越來越大。因此，在中職學校中，英語教學是提高學生綜合素質和專業(yè)能力的重要途徑，這就需要教師創(chuàng)新教學方法，從學生的實際出發(fā)，將新的教學方法運用到英語課堂中去。但是在實際教學過程中，教師沒有充分了解學生的基礎和需求，也沒有正確認識到教學方法對學生學習成績的影響，導致課堂效率不高。因此，教師要轉變傳統(tǒng)的英語課堂教學理念和模式，以學生為中心，創(chuàng)新教學方法，通過創(chuàng)設英語情境、實施小組合作學習、應用多媒體技術等途徑提高學生英語學習興趣。

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（作者單位：湖北省利川市民族中等職業(yè)技術學校）