黨的二十大報(bào)告提出，到2035年我們國(guó)家基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全過(guò)程人民民主更加健全，基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)。報(bào)告還指明了法治中國(guó)的建設(shè)道路和方略，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，全面推進(jìn)國(guó)家各方面工作法治化。

要實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)，需要大批遵法學(xué)法知法守法用法的法治人才，以及具備法治意識(shí)和法治素養(yǎng)的國(guó)家公民。全民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)的提高，有賴(lài)于法治人才，有賴(lài)于他們?cè)诹⒎?、?zhí)法、普法等全過(guò)程中，帶頭尊崇法治、敬畏法律、掌握法律，為全社會(huì)營(yíng)造依法治理的法治氛圍，培育全社會(huì)辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。

法治人才的培養(yǎng)主要源于各級(jí)學(xué)校，黨的二十大報(bào)告指出，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。國(guó)家有需要，學(xué)校就要有響應(yīng)，為國(guó)家輸送源源不斷的法治人才。

培養(yǎng)新時(shí)代法治人才，要堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)。習(xí)近平法治思想是馬克思主義法治理論同中國(guó)法治建設(shè)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化相結(jié)合的重大理論創(chuàng)新成果，是原創(chuàng)性的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義法治理論、21世紀(jì)馬克思主義法治理論。習(xí)近平法治思想的根本立足點(diǎn)是堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持法治為人民服務(wù)。全面依法治國(guó)最廣泛、最深厚的基礎(chǔ)是人民，依法治國(guó)要體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉。培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治人才，必須以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持法治來(lái)源于人民，法治為了人民，法治依靠人民，法治造福人民，法治保護(hù)人民。

培養(yǎng)新時(shí)代法治人才，要構(gòu)建中國(guó)自主的法學(xué)知識(shí)體系。社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)最大的區(qū)別，在于研究對(duì)象不同。自然科學(xué)研究對(duì)象是物質(zhì)領(lǐng)域，同一物質(zhì)不因社會(huì)文化傳統(tǒng)不同而發(fā)生變化，從而自然科學(xué)理論不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)文化傳統(tǒng)的不同而不適用。然而，社會(huì)科學(xué)研究的對(duì)象是人與社會(huì)領(lǐng)域，人在不同的社會(huì)環(huán)境中而呈現(xiàn)出不同的行為，這就決定了一個(gè)社科理論，運(yùn)用于不同的文化傳統(tǒng)的社會(huì)，可能會(huì)水土不服。因而不同的文化傳統(tǒng)社會(huì)，需要有各自的社會(huì)科學(xué)體系。要造就新時(shí)代法治人才，就需要構(gòu)建貼合中國(guó)實(shí)際，與中國(guó)傳統(tǒng)法律文化相結(jié)合的法學(xué)知識(shí)體系。外國(guó)的法學(xué)知識(shí)可以作為重要的參考，但不能不消化直接運(yùn)用，不能做外國(guó)法學(xué)知識(shí)的“搬運(yùn)工”，否則將出現(xiàn)南橘北枳的現(xiàn)象。因此，我們必須構(gòu)建扎根中國(guó)文化、立足中國(guó)國(guó)情、解決中國(guó)問(wèn)題的新時(shí)代法學(xué)知識(shí)體系，這樣才能有利于國(guó)家的法治實(shí)踐，有利于國(guó)家的法治建設(shè)，有利于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

培養(yǎng)新時(shí)代法治人才，要建立理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。法學(xué)是理論性很強(qiáng)的實(shí)踐學(xué)科，也是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論學(xué)科，是理論和實(shí)踐相統(tǒng)一的社會(huì)科學(xué)。法治人才只有在現(xiàn)實(shí)生活中才能發(fā)揮應(yīng)有作用，他們除了要掌握扎實(shí)的法治理論知識(shí)，更加重要的是能夠?qū)⒎ㄖ卫碚撨\(yùn)用于豐富的社會(huì)生活當(dāng)中，運(yùn)用法治的思維去處理各種關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)中的各種關(guān)系是紛繁復(fù)雜的，不斷出現(xiàn)新情況新問(wèn)題，書(shū)本卻不會(huì)有現(xiàn)成答案。因此，我們對(duì)法治人才的培養(yǎng)，要不斷培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的思維，緊緊扎根于祖國(guó)大地。我們要建立法學(xué)院校與法治工作部門(mén)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)之間的密切聯(lián)系，對(duì)法治人才的培養(yǎng)，需要法學(xué)院校的理論知識(shí)加上法治實(shí)務(wù)部門(mén)的實(shí)踐，形成法治人才培養(yǎng)的合力，唯有如此，才有利于法治理論發(fā)展，才有利于法治實(shí)踐開(kāi)展。

歷史經(jīng)驗(yàn)證明，已實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化國(guó)家，均是在法治軌道上實(shí)現(xiàn)的。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化，需要我們以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，構(gòu)建自主法學(xué)知識(shí)體系，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，大力培養(yǎng)造就新時(shí)代具有堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)烈家國(guó)情懷、扎實(shí)法學(xué)根底的社會(huì)主義法治人才。

（作者單位：武漢大學(xué)法學(xué)院）