在常州市鐘樓區(qū)北港街道青楓社區(qū)“鐘鳴”校家社共育工作室內(nèi)，一名初三女生在專(zhuān)業(yè)心理老師的疏導(dǎo)下漸漸地舒展眉頭，敞開(kāi)心扉?！袄蠋煹慕ㄗh非常管用，及時(shí)排解了我焦躁的情緒，讓我學(xué)到了一些調(diào)節(jié)情緒的方法?！迸㈤_(kāi)心地說(shuō)。

“三位一體”合力打造“鐘鳴”校家社共育工作室

近年來(lái)，孩子們的心理健康問(wèn)題頻發(fā)，越來(lái)越受社會(huì)各界的關(guān)注，青楓社區(qū)作為新建的商品房社區(qū)，擁有0～18歲的孩童1600人，經(jīng)調(diào)研很多家長(zhǎng)都需要心理服務(wù)。為此，社區(qū)婦聯(lián)與鐘樓實(shí)驗(yàn)中學(xué)、民進(jìn)鐘樓基層委家校共育工委結(jié)對(duì)共建，合力打造“鐘鳴”校家社共育工作室，創(chuàng)新“云上直播+云下輔導(dǎo)”雙向銜接的“舒心扶苗”品牌，為轄區(qū)及周邊廣大家庭成員提供公益心理服務(wù)。

為充實(shí)專(zhuān)業(yè)師資力量，工作室聘請(qǐng)了江蘇理工學(xué)院等多家單位的十余名優(yōu)秀老師作為常駐講師，定期集中授課并隨時(shí)“答疑解惑”。對(duì)涉及“青春期教育困弱”“厭學(xué)問(wèn)題”“網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題”“人際關(guān)系困弱”等問(wèn)題的少年兒童，開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)，其中面詢(xún)個(gè)案三十余個(gè)，線(xiàn)上咨詢(xún)五十余次，普遍反響較好。

青“心”守護(hù)，注入成長(zhǎng)“心”力量

社區(qū)黨委書(shū)記、婦聯(lián)主席蔣俏艷說(shuō)：“建起工作室以后，我們才發(fā)現(xiàn)心理關(guān)愛(ài)的需求有多大，對(duì)孩子們的幫助有多重要，我們不僅要建好工作室，還要用活工作室?！笔Y俏艷牽頭創(chuàng)新“青‘心’守護(hù)，‘云’助未來(lái)”心理健康教育項(xiàng)目，以項(xiàng)目化運(yùn)營(yíng)、浸潤(rùn)式活動(dòng)開(kāi)展讓更多的孩子和家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的輻射外延?！八囆g(shù)對(duì)話(huà)心靈”心理健康互動(dòng)沙龍、“心暖花自開(kāi)”自我情緒管理與壓力釋放等活動(dòng)提高孩子們心理調(diào)適能力；“逆風(fēng)飛翔”抗挫折能力提升活動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上直播和線(xiàn)下課堂相結(jié)合的形式助力“開(kāi)學(xué)第一課”；《阿甘正傳》等暑期勵(lì)志電影展播引導(dǎo)在校學(xué)生培養(yǎng)自信向上的品格；“和諧家庭"心的滋養(yǎng)”等親子溝通課堂，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變自我，利用情境感受與孩子建立良好的親子溝通。2023年開(kāi)展系列活動(dòng)13場(chǎng)，家長(zhǎng)們非常喜歡這類(lèi)活動(dòng)，紛紛拍手叫好、踴躍報(bào)名。

“青楓云聲音”為“線(xiàn)上咨詢(xún)”加權(quán)

“鐘鳴”校家社共育工作室還依托社區(qū)現(xiàn)有品牌“青楓云聲音”特別推出“少年心理說(shuō)”欄目，不斷提高孩子的自我情緒管理、抗挫能力，提升親子溝通效果。孩子們自編自導(dǎo)自演，從如何判斷心理健康與否、常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些、如何讓自己擁有健康心理等困惑入手，以微視頻聽(tīng)少年“說(shuō)心里”的方式，分享一些解壓方法，如情緒調(diào)適、積極暗示、轉(zhuǎn)移減壓等。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的形式，將心理健康的理念以及良好的情緒培養(yǎng)通過(guò)“云廣播”根植于每個(gè)孩子的心中，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自我約束、合理釋放壓力。

學(xué)校是成長(zhǎng)的沃土，家庭是心靈的港灣，社會(huì)是鍛煉的熔爐。青楓社區(qū)“鐘鳴”校家社共育工作室在兒童心理健康、家庭教育上做延展，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校、家庭與社區(qū)協(xié)同育人作用有效發(fā)揮，切實(shí)增強(qiáng)了孩子們心理健康融合教育指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性。

編輯 鐘健 12497681@qq.com