黃敏怡　文璐

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；新時代大學(xué)生；文化自信

偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨的精神源頭，是中國共產(chǎn)黨文化自信的重要來源，蘊含著磅礴的奮進力量和生生不息的精神力量。習(xí)近平總書記高度重視和反復(fù)強調(diào)文化自信，他指出：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量”[1]，偉大建黨精神與引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信存在高度契合性，對引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信具有重要現(xiàn)實意義。

? 一、偉大建黨精神對引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信的價值意蘊

新時代大學(xué)生肩負(fù)民族振興的重任，是國家進步和社會發(fā)展的中堅力量。新的征程中深入弘揚和踐行偉大建黨精神，對增強大學(xué)生文化自覺，強化文化擔(dān)當(dāng)，提高大學(xué)生應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭本領(lǐng)以及堅定理想信念，助力中華民族偉大復(fù)興有著重要作用。

? （一）有利于增強大學(xué)生文化自覺，強化文化擔(dān)當(dāng)

偉大建黨精神作為一種正向的精神文化，蘊含著豐富的紅色基因，它能夠為新時代大學(xué)生的發(fā)展進步提供源源不斷的精神營養(yǎng)，滋養(yǎng)和哺育大學(xué)生心靈世界，驅(qū)動他們從中汲取團結(jié)奮進的不竭動力，增強身為中國人的志氣、骨氣、底氣，增強民族使命感和責(zé)任感，進而指導(dǎo)新時代大學(xué)生不斷地改造客觀物質(zhì)世界，自覺擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。因而，以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信，有利于強化大學(xué)生的文化自覺和使命擔(dān)當(dāng)。

? （二）有利于提高大學(xué)生應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭本領(lǐng)

歷史虛無主義、新自由主義等不良社會思潮盛行會影響大學(xué)生的文化判斷與文化選擇，著名學(xué)者樓宇烈先生說過：“如果我們的價值觀念完全變成了美國的價值觀念，我們的思維方式就完全是美國的思維方式了，那我們究竟是中國人還是美國人呢？這就出現(xiàn)了身份認(rèn)同的危機。[2]”而堅持真理、堅定理想信仰是偉大建黨精神的靈魂支柱，是不斷增強社會主義意識形態(tài)凝聚力的寶貴資源。以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信，有利于引導(dǎo)新時代大學(xué)生從中汲取營養(yǎng)、滋潤心田，在百年未有之大變局中堅守意識形態(tài)陣地，打下堅實的思想根基，進而樹立高度的文化自信。

? （三）有利于大學(xué)生堅定理想信念，助力中華民族偉大復(fù)興

偉大建黨精神展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對初心使命、理想信念的執(zhí)著與堅守，對大學(xué)生增強理想信念，凝聚磅礴力量，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)有著重要的作用。因此以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信，大學(xué)生才會對民族和國家有著更強的認(rèn)同感、自豪感，才能對愛國主義有更深的理解，才能自覺主動地投身于社會主義偉大事業(yè)中去，才能為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

? 二、以偉大建黨精神引領(lǐng)新時代大學(xué)生堅定文化自信的實踐路徑

? （一）優(yōu)化思政課教育教學(xué)，提升偉大建黨精神主導(dǎo)力，建設(shè)文化自信主陣地

將偉大建黨精神融入到教學(xué)環(huán)節(jié)，增強大學(xué)生文化自信的理論認(rèn)同。高校應(yīng)當(dāng)組織編寫相關(guān)教材，讓偉大建黨精神不斷滋養(yǎng)學(xué)生，思政課教師應(yīng)當(dāng)全面掌握偉大建黨精神的內(nèi)涵和時代價值，并通過以偉大建黨精神為主題的案例教學(xué)、互動教學(xué)，講好黨的故事、中國的故事、人民的故事、改革開放和實踐創(chuàng)新的故事。同時，思政課教師也應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。比如，通過體驗式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多樣化形式開展主題教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究中形成對偉大建黨精神的深刻感悟，從而有效提升新時代大學(xué)生的文化自信。

將偉大建黨精神融入全員育人的互動機制，建設(shè)充滿文化自信的高水平師資力量。深化思政課教師對偉大建黨精神的認(rèn)知，加強對偉大建黨精神的認(rèn)同，發(fā)揮骨干教師的表率引領(lǐng)作用，讓偉大建黨精神的學(xué)習(xí)與實踐貫穿于教師入職、培訓(xùn)和管理的全過程。思政課教師作為育人主體，應(yīng)準(zhǔn)確理解和把握自身肩負(fù)的思想政治教育使命與責(zé)任，在教學(xué)、管理過程中將偉大建黨精神轉(zhuǎn)化為“知、情、意、行”，促進交流互動，形成育人合力，做偉大建黨精神的研究者、傳播者和踐行者，從而促使學(xué)生領(lǐng)悟偉大建黨精神的實質(zhì)，能夠?qū)ゴ蠼h精神內(nèi)化于心、活學(xué)活用，堅定文化自信。

? （二）豐富社會實踐教育活動，提升偉大建黨精神影響力，筑牢文化自信實踐根基

將偉大建黨精神融入校內(nèi)實踐活動，豐富大學(xué)生文化自信的建構(gòu)渠道。高校應(yīng)當(dāng)加強內(nèi)部的協(xié)同聯(lián)動，將偉大建黨精神融入校內(nèi)實踐活動，有效推進偉大建黨精神的文化傳播效能，讓偉大建黨精神在潛移默化中根植于高校學(xué)生內(nèi)心。例如，利用“五四”“七一”“國慶”等重大節(jié)假日，加強對歷史文化的回憶；利用黨團主題活動日的方式，加強理論學(xué)習(xí)和研討，使學(xué)校的文化活動更加豐富多彩，形成濃厚的校園文化氣氛，增強偉大建黨精神的感染力和滲透力。

將偉大建黨精神融入校外實踐活動，拓寬大學(xué)生文化自信的育人路徑。高校應(yīng)當(dāng)加強校外實踐基地建設(shè)，構(gòu)建覆蓋廣大農(nóng)村、城鎮(zhèn)、社區(qū)的實踐陣地，并組織、引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中弘揚和踐行偉大建黨精神。比如組建大學(xué)生宣講團，向基層群眾宣講偉大建黨精神，組織學(xué)生走進革命紀(jì)念館、博物館等紅色教育基地，重溫激情燃燒的烽火歲月，感受黨的初心使命、革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，引領(lǐng)大學(xué)生堅定文化自信。

? （三）打造高品質(zhì)校園文化，增強偉大建黨精神的滲透力，厚植文化自信培養(yǎng)沃土

將偉大建黨精神融入校園文化建設(shè)，為大學(xué)生的文化自信創(chuàng)造良好氛圍。“我國當(dāng)前處于社會主義建設(shè)的新時期新階段，校園文化作為構(gòu)成社會文化的重要部分，是意識形態(tài)安全建設(shè)的著力點，對建設(shè)中國特色社會主義文化起到關(guān)鍵作用。[3]”校園可通過多種方式對偉大建黨精神進行具象轉(zhuǎn)化。一方面，制作關(guān)于偉大建黨精神的宣傳標(biāo)語、海報和文化墻，開發(fā)系列主題文創(chuàng)產(chǎn)品，以校史館、紅色文化館等為陣地，舉辦相關(guān)的主題宣傳活動，打造立體化、沉浸式的偉大建黨精神宣傳體系。另一方面，以偉大建黨精神為內(nèi)容、以校園文化活動為載體，將紅色故事講出來、紅色歷史演出來、紅色文化唱出來，以動態(tài)方式強化思想政治教育效果，讓高校師生能夠在活動中進一步提升對偉大建黨精神的理解和認(rèn)識，在共情共鳴中凝聚奮進的力量，增強筑牢大學(xué)生文化自信的實效。

將偉大建黨精神融入校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為大學(xué)生的文化自信創(chuàng)造多元開放的網(wǎng)絡(luò)空間。圍繞偉大建黨精神，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作微電影、短視頻等網(wǎng)絡(luò)文化作品，讓學(xué)生在自我創(chuàng)作、自我學(xué)習(xí)的過程中接受教育。利用5G、VR、人工智能等技術(shù)手段，依托微信、短視頻等平臺，發(fā)揮校園新媒體的傳播作用，加強偉大建黨精神的生動表達，讓學(xué)生處處可看、時時可聽、人人可學(xué)，形成線下線上融通的紅色文化氛圍，從而強化大學(xué)生的文化自信。

? 參考文獻：

[1]中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議（2021年11月11日中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第六次全體會議通過）[N].人民日報，2021-11-17（1）.

[2]樓宇烈.中國文化的根本精神[M].北京：中華書局，2016：32.

[3]卜建華，胡玉寧，王群林．社會思潮的傳播與維護高校意識形態(tài)安全研究[M]．濟南：山東人民出版社，2016：164．

（作者單位：廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）