曾璽凡

6 月有個重要的節(jié)日：“六一”國際兒童節(jié)，不少學校和幼兒園為引起社會關(guān)注，贏得家長肯定，早早開始籌劃節(jié)目安排。唱調(diào)得調(diào)整、服裝需亮眼、舞美要大氣……幾個小時的精彩演出，背后付出了大量的訓練時間。這其中，音體美等副科教師首當其沖，甚至需要停課才能完成排練。

近年來，中小學教師承擔過量非教學任務(wù)引發(fā)了社會各界的討論。但在關(guān)注教師群體時，大家首先看到的是班主任與主科教師，副科教師并不在列。

在許多人的觀念中，副科老師意味著清閑、承擔的責任少。但事實上，新時代的副科教師成了能者多勞的體現(xiàn)者、后勤保障工作的重要成員、學生不用考試教師要不斷考評的親歷者……他們承擔著越來越多非教學任務(wù)，感受到了前所未有的壓力。

A 工作量大，卻不計工作量

武漢大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心課題組曾在湖北、湖南、河南、甘肅和貴州等地農(nóng)村開展專題調(diào)研發(fā)現(xiàn)：中小學教師承擔大量非教學任務(wù)，不僅包括教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種檢查、評比，還包括消防安全、防溺水、反詐、普法等任務(wù)，甚至大量城市創(chuàng)建類工作也借助學校來完成。

常德地區(qū)某初中體育專職教師曾誠（化名）細數(shù)了他在校期間承擔過的職務(wù)：班主任、政教處主任、辦公室干事、社區(qū)宣講志愿者……當有臨時迎檢，他需要“排除萬難”加班，常常會犧牲掉難得的假期。

“擔任學校政教處主任期間，雜事、瑣事較多，有時會因上級臨時工作影響正常教學?！痹\說。

而在長沙市區(qū)一所小學任教的黃天昊（化名）擔任了體育與健康、道德與法治兩門課的教學任務(wù)，但在教學之外，他共計承擔了新聞宣傳、安全、統(tǒng)計、迎檢等四個大類近20 項非教學工作。

“建筑結(jié)構(gòu)安全排查、交通安全宣傳、城鄉(xiāng)居民醫(yī)保參保統(tǒng)計、文明創(chuàng)建迎檢等各種工作我都曾參與，就連轄區(qū)停車位情況的統(tǒng)計也不例外?！秉S天昊說，這些工作既有臨時性的，也有常態(tài)化的，“但到期末進行量化考核時，這些工作基本不會被算在內(nèi)，還必須犧牲業(yè)余時間來完成，且無法推脫?！?/p>

“年輕人懂電腦，是我被動負責學校新聞宣傳工作的原因?！鄙坳柕貐^(qū)某縣小學體育教師羅敏婷（化名）苦笑道，由于許多校園活動是多個部門共同組織開展，需部門負責人對稿件進行逐一審核，令她不得不長期處于加班和全程待命狀態(tài)。

“臨近期末，語文老師有事需要請假一個星期，于是我就成為了代課教師?！睉鸦恍W專職美術(shù)教師姚麗萍（化名）說，只要有主科老師請長假，她就得到班代課，因為她是相對“清閑”的美術(shù)老師。

為切實減輕中小學教師非教育教學負擔，今年4 月，中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組印發(fā)通知，對開展規(guī)范社會事務(wù)進校園為中小學教師減負專項整治工作作出部署。

B 當代副科教師渴望『被重視』

為何音樂、體育、科學等副科教師會被動承擔越來越多的非教學任務(wù)，且并不被理解？

湖南省小學音樂名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持人谷金艷告訴記者，與主科相比，副科在學科特點和教學目標上可能存在一定的差異，部分家長和學校從潛意識層面只關(guān)注學生的主科成績，忽略副科的重要性。

“由于音樂、科學等副科科目不納入升學考試的成績計分，非升學年級所教學科成績也不作為副科教師年終教學質(zhì)量評估的憑證，導致學科長期處于邊緣化狀態(tài)?！睉鸦薪炭圃阂魳方萄袉T劉素琴說，很多學校主科教師缺乏，許多專業(yè)副科教師主動或被動改行去教主科；而副科教師教學壓力小，校領(lǐng)導也會將迎檢等任務(wù)交給他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

將“男教師”“年輕教師”“體育教師”三重特性疊加一身的黃天昊聊到，當涉及到體力付出較大的學?；顒訒r，體育教師會首當其沖；而涉及到需要加班加點完成的、耗費體力精力比較多的任務(wù)，往往“優(yōu)先”讓年輕老師承擔。“年輕的男性體育老師，不好意思，任何非教學任務(wù)必須有你?！秉S天昊無奈地說道。

羅敏婷告訴記者，在當?shù)責o論是家、校還是學生，都認為“副科不考察成績就不重要?！痹诖饲闆r下，副科科目的上課時間會被“天然”認為可以犧牲?！安糠终＝虒W無法保證延續(xù)性，教師備課時間被占據(jù)，這樣學生也會認為副科是休息與玩樂的課程，愈加不被重視，造成惡性循環(huán)?！?/p>

“學校把更多非教學任務(wù)讓副科教師承擔，不算課時量，沒有教學成績，令副科教師普遍覺得與主科教師收入差距大，職稱晉級遙遙無期?！眲⑺厍僬f。

值得一提的是，“雙減”政策發(fā)布以來，尤其是在體育分數(shù)納入中考且分值逐年提高的背景下，曾誠感覺被重視程度有所提高，“但對比于主科，被重視程度還是有所欠缺，很多情況下往往是臨考才重視。”

C 如何告別看上去的『清閑』

隨著各類非教學任務(wù)的不斷增加，致使部分副科教師的專注力被各種瑣碎事務(wù)分散，而本應(yīng)用于提升教學質(zhì)量的時間和精力卻被擠占。

“如果夜深了學校辦公室的燈還亮著，那大概率是副科教師在整理資料。”體育教師嚴鳴風（化名）說，大多數(shù)時間在做各種資料，身心疲憊，自己的教學無法高質(zhì)量完成，有時候會覺得愧對學生。

當記者問及如何告別現(xiàn)狀，發(fā)揮副科教師所長時，受訪教師們紛紛道出自己的看法。“‘清閑的副科教師是沒有存在價值的?！背恢莸貐^(qū)某縣初中專職體育教師陳雯（化名）說，教師是良心行業(yè)，可以“清閑”，也可以“忙碌”，但如果只是一味追求完成課時任務(wù)，不去加強學習、更新知識，那樣是沒有價值體現(xiàn)的。

“副科教師也需主動生長，積極參與專業(yè)培訓和學習，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。深耕課堂，改變教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的綜合素養(yǎng)，讓學生真正感受到學科的魅力，為文化科助力?！眲⑺厍僬f。

谷金艷認為，全社會應(yīng)深入了解藝體等學科的價值和重要性，強調(diào)副科教師在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，以及他們在教育教學中的專業(yè)性和付出。“建立科學合理的評價體系也很重要。在評價中注重過程評價和多元評價，讓副科教師的工作得到更全面、更公正的評價。

而學校重視副科教學且大力支持相關(guān)活動的例子，也不在少數(shù)。在嘉禾縣鐘水九年制學校，校長王衛(wèi)清以“讓更多學生接觸了解科創(chuàng)活動”為出發(fā)點，在農(nóng)村學校經(jīng)費有限的情況下，把錢花在刀刃上，用城區(qū)優(yōu)質(zhì)?？苿?chuàng)教育經(jīng)費投入的十分之一，實現(xiàn)了全校四分之一學生的科創(chuàng)普及。

“每年近4000 元的投入都用在了模型購置上，我們的科技輔導員還自制無人機比賽模擬賽道，這些實打?qū)嵉母冻鲆沧寣W校兩年前僅有40 人的科技創(chuàng)新興趣小組，在今年有近百人選拔加入?！蓖跣l(wèi)清說。2022 年，學校參加全縣青少年科技體育模型教育競賽，在5 個項目中獲得4 個一等獎。

“要讓副科教師的付出看得見回報?！秉S天昊認為，最能讓副科教師發(fā)揮主觀能動性、實現(xiàn)職業(yè)幸福感的做法是，副科教師深耕學科，讓副科“被看見”。