陳禮興

新時代是一個變革創(chuàng)新的時代，也是一個開放多元的時代。在這樣的時代背景下，加強青少年愛國主義教育，是學校教育不可或缺的重要內(nèi)容。如何引導學生正確地認識自己所處的時代，正確地理解自己所屬的民族，正確地擔負起自己所應盡的責任，是愛國主義教育面臨的重要課題。中山市永安中學在這方面做出了積極探索，通過浸潤式教育方式，厚植新時代愛國主義精神，為學生的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎。

一、理念浸潤，熏陶愛國主義情懷

辦學理念是培養(yǎng)愛國主義情懷的重要途徑之一。學校作為培養(yǎng)人才的重要場所，應該注重愛國主義教育的滲透，讓學生在校園生活中潛移默化地接受愛國主義熏陶。教育的根本任務是“立德樹人”，如何個性化地踐行立德樹人這一根本任務，是學校必須直面的現(xiàn)實命題。學校通過充分討論和嚴密論證，要基于對新時代教育發(fā)展趨勢的把握，緣于對學校未來突破方向的分析，確定學校的育人品牌建設。

永安中學踐行家國情懷教育，以“家國浸潤 匠心育人”為育人品牌，注重在教育教學實踐中融入家庭、國家和民族的文化元素，培養(yǎng)學生的家國情懷和民族精神。學校以培養(yǎng)學生愛國愛家的情懷為己任，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的愛國主義精神，這是對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的個性回答。

學校以“慎身修永 安邦濟世”為校訓，“慎身修永”（出自《尚書·皋陶謨》），意即長治久安而真誠修身;“安邦濟世”即拯救時世，安定國家，整個校訓體現(xiàn)由己及他再到國家的價值追求：修身正己、立己達人、兼濟天下，指向“具有家國情懷，國際視野，個性發(fā)展的卓越人才”的培養(yǎng)目標?！凹沂亲钚?、國是千萬家”，有家的幸福才有國的安寧。學校以“多元發(fā)展、追求卓越”為辦學理念，以“學生向往，教師幸福，社會滿意”為辦學宗旨，引領師生愛國如家，忠誠報國。

二、校園文化，營造愛國主義氛圍

校園景觀，作為校園文化的重要組成部分，對于營造愛國主義氛圍具有不可忽視的作用。為了更好地發(fā)揮校園景觀的育人功能，可以在校園內(nèi)設置愛國主義主題的宣傳欄、展板等，展示國家的歷史、文化和成就。可以在校園內(nèi)設置具有愛國主義主題的雕塑。這些雕塑可以選取中國歷史和現(xiàn)代的英雄人物，以生動形象的方式展示愛國主義精神的內(nèi)涵。如永安中學在校內(nèi)中軸黨建大道設置了袁隆平、孫家棟、黃旭華等雕塑，讓學生每天經(jīng)過時更加直觀地感受這些英雄人物愛國主義精神的偉大和崇高，引領學生立志成才，報效祖國。

其次，學校可以在校園內(nèi)建設具有中國特色的文化長廊，展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史。如永安中學在風雨長廊設置了三大長廊，時代長廊、藝術長廊和科技長廊。在藝術長廊中，選取中國傳統(tǒng)文化元素，如詩詞、書法、繪畫等，以圖文并茂的方式展示中國文化的魅力和精神內(nèi)涵。通過這些主題文化長廊，學生可以更加深入地了解中國文化的博大精深，增強對祖國的熱愛和對民族文化的自豪感。

此外，校園景觀的建設還需要注重實用性和互動性。例如，設置具有教育意義的景觀小品，讓學生在觀賞的同時，也能夠?qū)W習和思考。如永安中學在學校的小山臺階上設置了對學生具有價值觀引領作用的經(jīng)典詩詞小品，建設了“校訓銘心”“鼎立天地”“培根鑄魂”等永安十景，讓深厚的中華文化底蘊、鮮明的嶺南建筑特色和強烈的現(xiàn)代都市氣息和諧相融、同生共長。置身于這樣美好的校園環(huán)境和文化場域中的永安師生，家國情懷的涵養(yǎng)便來得如同呼吸一樣自然，讓學生在潛移默化中受到熏陶和影響，促進愛國主義教育的內(nèi)化和升華。

三、課程建設，強化愛國主義理念

課程建設是教育體系中的核心環(huán)節(jié)，它不僅關乎學生的知識積累，更影響著學生的思想觀和價值觀的形成。學校課程建設是培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑。我們需要進一步強化愛國主義理念在課程建設中的地位，使愛國主義教育貫穿于整個教育過程。

我們需要將愛國主義理念融入各個學科的教學中，深入挖掘教材中的愛國主義元素，將這些元素有機地融入課程中，使學生在學習知識的同時，能夠潛移默化地接受愛國主義教育。例如，在歷史課上，加強黨史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史等內(nèi)容的教學，通過講述祖國的歷史和文化，讓學生更加深入地了解自己的民族和國家?？梢越Y(jié)合歷史事件和人物，引導學生認識和感悟愛國主義精神;在語文課上，可以選取具有愛國主義主題的文學作品，讓學生通過文學的熏陶，涵養(yǎng)其對祖國的熱愛之情?？梢酝ㄟ^解析文學作品中的愛國主義情感，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感;在英語課上，教師指導學生用英文講好中國故事，利用現(xiàn)代信息技術展示中國傳統(tǒng)文化、風土人情及改革發(fā)展成就，增強學生對本民族文化的認同與自信;在音樂課上，教師以愛國主義歌曲為主線，通過講述中國革命歷史，分享紅色故事，觀摩紅色短片，表演革命人物話劇等多種形式，激發(fā)學生的家國情懷。

學校也可根據(jù)本校實際，開發(fā)愛國主義教育主題的校本課程讀本，充分挖掘各類學科所蘊含的愛國主義教育元素和所承載的愛國主義教育功能。如永安中學面對國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，學校以高水平硬核師資、先進的教學理念，開設以理科創(chuàng)新、航空特色、科技創(chuàng)新、信息競賽為培養(yǎng)方向的理科類領航班和以人文創(chuàng)新為方向的人文類領航班。圍繞“家國情懷”，構(gòu)建了多元課程體系——特色思政課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、地方特色文化課程、藝體校本課程、航空特色課程、信息學特色課程、科創(chuàng)特色課程等，通過豐富的特色課程體系建設，開拓學校家國文化育人的路徑，為學生核心素養(yǎng)培育和關鍵能力提升打造多元平臺。

四、主題活動，踐行愛國主義精神

在活動中育人，在體驗中成長。學校不僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)學生品德、塑造健全人格的重要場所，應該始終以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，全面推進素質(zhì)教育。為了更好地弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，學校應該積極開展愛國主義教育主題特色實踐活動，讓學生在參與中感受、體驗中成長。

如永安中學堅持創(chuàng)建適合的載體，創(chuàng)新適當?shù)男问剑瑒?chuàng)生適切的情景，引領學生在活動中實現(xiàn)自我認知、自我建構(gòu)，以一種全新的體驗式的校園生活，讓學生感受成長的幸福。通過開學“思政第一課”、學習黨的二十大精神、“我愛你，中國”系列活動、紅色主題文藝演出、國家公祭日活動、傳統(tǒng)文化主題活動、參加慈善萬人行等，激蕩師生的家國情懷。學校利用現(xiàn)代信息技術手段拓展愛國主義教育的方式和途徑。利用“七一”“八一”“九一八”“十一”等重要節(jié)點開展愛國主義主題活動，攝制MV《請黨放心，強國有我》《國家》《我是一個兵》等，舉辦“永安青年說”和愛國主題的“永安韻，家國情”音樂會、書畫展、攝影比賽等，在校運會開幕式上特色方陣分別演繹紅船精神、井岡山精神、長征精神……愛國主義精神熠熠閃耀，代代相傳。

五、融合資源，拓展愛國主義教育

在當今社會，愛國主義教育的重要性愈發(fā)凸顯。為了更好地培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，學校應該積極拓展教育資源，創(chuàng)新教育方式，形成全員、全程、全方位的育人格局。學校應該加強與家庭、社區(qū)的合作。家庭教育是孩子成長的重要一環(huán)，學?？梢耘c家長建立緊密的聯(lián)系，共同關注孩子的思想動態(tài)，引導他們樹立正確的價值觀。同時，學校還可以與社區(qū)開展共建活動，利用社區(qū)資源為學生提供更多的實踐機會。通過家校合作、校社合作，形成教育合力，共同推動愛國主義教育的深入開展。

如永安中學開展了以“追尋紅色印記，弘揚紅色精神”為主題的社會實踐研學活動。讓學生從革命歷史中汲取正能量，以英烈為榜樣，不忘初心，砥礪前行，爭做昂揚進取的有為青年，在傳承與發(fā)展中續(xù)寫新的輝煌。讓學生在親身參與中感受愛國主義的偉大力量，增強對祖國的認同感和自豪感。學校還邀請優(yōu)秀家長、社會人士等來校進行演講或分享，通過他們的親身經(jīng)歷和感受，激勵學生樹立正確的價值觀和人生觀。引導家長積極支持、配合學校開展愛國主義教育教學活動，組織了一系列志愿者活動，黨員、教師、學生、家長們，熱情參與大大小小志愿服務。積極推進和落實全員志愿服務，學生自主開展活動，點亮自己，照亮他人，升華人格。

愛國主義教育是培養(yǎng)人們愛國主義情感和精神的教育，是國家和民族的根本利益所在，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，是中華民族偉大復興的強大動力。學校要將愛國主義精神貫穿于學校教育全過程，中山市永安中學通過浸潤式育人方式厚植新時代愛國主義精神，取得了顯著成效。學校從辦學理念到校園文化、課程建設、主題活動、融合教育等方面入手，全方位地培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

責任編輯：龍建剛