趙曼彤

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，技術(shù)的快速發(fā)展和信息的爆炸性增長已經(jīng)徹底改變了人們的生活和商業(yè)環(huán)境。創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色，它是經(jīng)濟(jì)增長的引擎，通過不斷引入新的產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)和商業(yè)模式，促進(jìn)企業(yè)和國家的繁榮發(fā)展。此外，創(chuàng)新還創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會，減輕了失業(yè)壓力，提高了人們的生活水平，同時也推動了社會的發(fā)展。本文將探討如何通過改善人才培養(yǎng)環(huán)境、依托“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系、加強(qiáng)與業(yè)務(wù)實際的聯(lián)系、提升創(chuàng)新型人才的實踐能力、重視師資隊伍建設(shè)等途徑，構(gòu)建更為有效的人才培養(yǎng)路徑。這些方法和策略有助于企業(yè)更好地應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出具有競爭力的創(chuàng)新型人才，以為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；人力資源；管理

DOI：10.12433/zgkjtz.20241406

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實體經(jīng)濟(jì)深度融合，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群。”在此背景下，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用不斷深入，有效推動了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級。產(chǎn)業(yè)升級引起了人才需求的變革，為更好地適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為企業(yè)的重要任務(wù)。目前，企業(yè)在人才的培養(yǎng)過程中仍有不足，包括人才培養(yǎng)體系缺失、創(chuàng)新課程較少、人才實踐能力缺失、專業(yè)師資力量薄弱等，影響了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展能力。

一、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)價值

（一）數(shù)字中國建設(shè)需求

黨的二十大報告指出，我國要加快網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字強(qiáng)國建設(shè)。2021年，“十四五”規(guī)劃也提出要建設(shè)數(shù)字中國，要求從數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會、數(shù)字政府等多個層面謀篇布局，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動整體的生產(chǎn)方式變更，實現(xiàn)人們生活方式和社會治理方式的創(chuàng)新發(fā)展。數(shù)字中國建設(shè)對創(chuàng)新型人才的需求不斷增加，在此背景下，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，在創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)意識到人才的重要性，提升人才的多種能力、技能和素養(yǎng)，這對于數(shù)字中國建設(shè)戰(zhàn)略的落實具有積極作用。

（二）滿足企業(yè)的發(fā)展訴求

在數(shù)字中國建設(shè)背景下，很多企業(yè)開始轉(zhuǎn)型發(fā)展，即在生產(chǎn)實踐中，企業(yè)不僅注重數(shù)字化建設(shè)的應(yīng)用，而且注重全過程、全業(yè)務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，這些工作的開展均對人力資源的綜合素養(yǎng)提出了較高的要求。培養(yǎng)人才、尋找創(chuàng)新機(jī)會、提高創(chuàng)新解決方案的能力，有助于更好地適應(yīng)市場變化和競爭壓力，還可以推動企業(yè)開發(fā)新的產(chǎn)品、服務(wù)或業(yè)務(wù)模式，為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)增長和競爭優(yōu)勢。同時，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也應(yīng)注重領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)有效的溝通、決策制定和資源協(xié)調(diào)。

二、企業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問題

（一）人才培養(yǎng)環(huán)境缺失

企業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境的缺失，首要問題是缺乏培養(yǎng)氛圍，導(dǎo)致員工缺乏參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的積極性。原因可能在于企業(yè)過于強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)和業(yè)務(wù)，將培訓(xùn)置于次要地位，或員工擔(dān)心培訓(xùn)會干擾日常工作。其次，培養(yǎng)資源匱乏，限制了員工的學(xué)習(xí)選擇和培訓(xùn)質(zhì)量，因為他們無法獲得多樣化的培訓(xùn)方式和高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。再次，缺乏明確的員工發(fā)展路徑，使員工感到迷茫，不清楚如何在內(nèi)部晉升或發(fā)展自己的潛能。最后，如果企業(yè)文化和價值觀不能支持員工的培養(yǎng)和發(fā)展，員工可能會感到缺乏鼓勵和支持，從而降低了參與培訓(xùn)的積極性。

（二）創(chuàng)新課程較少

創(chuàng)新課程是企業(yè)的重要任務(wù)，其對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有積極作用?，F(xiàn)階段，在人才培養(yǎng)過程中，一些企業(yè)尚未將創(chuàng)新課程的設(shè)計與推廣放在核心地位，而以傳統(tǒng)的專業(yè)知識為課程教育重點，導(dǎo)致人才培養(yǎng)課程缺乏能力培養(yǎng)，尤其是對人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足，降低了培養(yǎng)效果。此外，在創(chuàng)新課程的設(shè)計過程中，企業(yè)缺乏客戶資料的融入，了解和理解客戶需求對于成功創(chuàng)新至關(guān)重要，但很多創(chuàng)新課程未充分融入客戶資料和市場分析，導(dǎo)致員工可能缺乏對客戶的了解和市場洞察力。第三，教材陳舊。一些培訓(xùn)課程使用的教材和案例已經(jīng)過時，無法反映當(dāng)前市場和技術(shù)的最新變化。

（三）創(chuàng)新型人才實踐能力缺失

創(chuàng)新型人才實踐能力缺失也是人才培養(yǎng)的問題之一，理論脫離實際、缺乏實踐機(jī)會以及企業(yè)氛圍不支持實踐，共同導(dǎo)致人才的實踐能力缺失。首先，員工可能在創(chuàng)新課程中學(xué)到了理論知識，如市場分析和商業(yè)計劃編制，但這些知識在實際操作中常常難以應(yīng)用，導(dǎo)致遇到各種困難。其次，一些員工缺乏參與創(chuàng)新活動的機(jī)會，這意味著無法將理論知識付諸實踐，限制了在實際場景中培養(yǎng)實踐能力的機(jī)會。最后，一些企業(yè)未能為員工提供創(chuàng)新實踐所需的支持環(huán)境，如缺乏創(chuàng)新實驗室、孵化器或創(chuàng)新導(dǎo)師，導(dǎo)致員工難以積累相關(guān)的實踐經(jīng)驗，從而影響了實踐能力的提升。

（四）缺乏師資力量支撐

缺乏師資力量支撐是企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個重要挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，師資來源有限。企業(yè)在尋找培訓(xùn)師資時，可選擇的師資來源相對有限。常見的聘請方式包括獵頭推薦、外部社會招聘、畢業(yè)生留校任聘或退休返聘教授，但這些途徑都存在局限性。例如：外部招聘的師資可能缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，而畢業(yè)生留校任聘則可能缺乏社會實踐經(jīng)驗，難以提供全面的培訓(xùn)；另一方面，培訓(xùn)師缺乏更新知識的能力。在創(chuàng)新領(lǐng)域，知識和技術(shù)不斷演進(jìn)，保持知識的時效性至關(guān)重要。然而，一些培訓(xùn)師資未能持續(xù)更新自己的知識，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容滯后于市場和技術(shù)的最新進(jìn)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用

（一）搭建人才培養(yǎng)陣地

“互聯(lián)網(wǎng)+”可為企業(yè)搭建人才培養(yǎng)陣地。第一，它為員工提供了廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會和教育資源，包括在線課程、培訓(xùn)材料、虛擬實驗室等，這有助于員工獲取所需的知識和技能，不斷充實自己，以適應(yīng)快速變化的市場需求，提高工作效能。第二，搭建人才培養(yǎng)陣地展現(xiàn)了企業(yè)對員工繼續(xù)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的重視，從而激發(fā)員工的積極性和滿意度。讓員工有機(jī)會不斷提升技能，拓展職業(yè)前景，增強(qiáng)工作動力，降低流失率，有助于企業(yè)保持穩(wěn)定的人才隊伍。第三，員工有多樣化的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)速度。搭建人才培養(yǎng)陣地，可提供多種學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、集體培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。這種個性化的學(xué)習(xí)體驗有助于滿足不同員工的需求，使他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和成就感。

（二）補(bǔ)充人才培養(yǎng)資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”對企業(yè)補(bǔ)充人才培養(yǎng)資源具有重要的意義和作用。首先，它打破了地域限制，企業(yè)利用全球范圍的專業(yè)知識，通過在線課程和知識共享平臺吸納來自不同地區(qū)、行業(yè)和背景的專家和講師，為員工提供不同文化背景的學(xué)習(xí)體驗，拓寬視野。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”在線培訓(xùn)方式大幅降低了傳統(tǒng)培訓(xùn)的成本，員工可以在辦公室或家中參加培訓(xùn)，從而提高培訓(xùn)效率。最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”允許員工根據(jù)自己的時間表學(xué)習(xí)，無需受制于固定的培訓(xùn)時間和地點，這種靈活性有助于員工更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)路徑

（一）改善人才培養(yǎng)環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，改善創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)環(huán)境是企業(yè)成功培養(yǎng)和吸引高水平人才的關(guān)鍵之一。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)可以采取一系列措施，以提供更具吸引力的學(xué)術(shù)和工作環(huán)境，促進(jìn)員工的學(xué)術(shù)表達(dá)，發(fā)揮其創(chuàng)新潛力。

首先，企業(yè)建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心，成為員工學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新活動的核心。在學(xué)習(xí)中心內(nèi)，員工參加各類培訓(xùn)、研討會和講座，與同行交流經(jīng)驗，并了解最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)突破。這種交流有助于激發(fā)員工的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)他們的專業(yè)知識和技能。其次，提供在線學(xué)習(xí)平臺，是改善人才培養(yǎng)環(huán)境的另一重要步驟。通過在線課程和教育資源，員工可以隨時隨地獲取知識，并根據(jù)自己的興趣和需求學(xué)習(xí)。這種靈活性有助于員工持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，以適應(yīng)不斷變化的市場需求。最后，鼓勵自主學(xué)習(xí)和知識分享也非常關(guān)鍵。企業(yè)設(shè)立知識共享平臺，鼓勵員工分享他們的研究成果、創(chuàng)新想法和最佳實踐。這種知識傳遞不僅有助于員工間的互相學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)團(tuán)隊之間的合作和創(chuàng)新。

（二）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系對企業(yè)至關(guān)重要，這個體系以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)為支撐，為員工提供廣泛而靈活的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，不斷提升他們的創(chuàng)新能力和競爭力。首先，通過在線課程，員工可隨時隨地獲取最新的知識和技能。其次，虛擬實驗室提供了一個安全的實踐和試驗環(huán)境，為員工積累寶貴經(jīng)驗并為解決問題提供了機(jī)會。在線導(dǎo)師在個性化指導(dǎo)方面發(fā)揮著重要作用，可根據(jù)員工的需求和水平，提供有針對性的輔導(dǎo)，激發(fā)員工的創(chuàng)新思維。

（三）加強(qiáng)與業(yè)務(wù)的聯(lián)系

加強(qiáng)與業(yè)務(wù)的聯(lián)系，可確保員工的培訓(xùn)和發(fā)展與企業(yè)的實際需求緊密契合，從而提升工作能力，這具有極為重要的戰(zhàn)略意義。首先，通過將培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和行業(yè)趨勢相適應(yīng)，員工能夠更為深刻地理解并應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，這有助于更有效地應(yīng)用所獲得的知識。其次，實際工作項目和業(yè)務(wù)實踐在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中扮演著關(guān)鍵角色。員工通過參與實際項目，可運(yùn)用已掌握的技能和知識，更全面地理解業(yè)務(wù)運(yùn)作的復(fù)雜性。例如，中設(shè)數(shù)字是一家以技術(shù)實踐和滾動研發(fā)為核心，橫跨工程建設(shè)和信息技術(shù)兩大行業(yè)領(lǐng)域的國家級高新技術(shù)企業(yè)。近年來，該企業(yè)依托國產(chǎn)化的BIM、CIM技術(shù)，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，形成了“BIM+設(shè)計”、“BIM+建設(shè)交付”和“CIM+城市空間”三大領(lǐng)域的解決方案，在業(yè)務(wù)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，該企業(yè)積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。在實際培養(yǎng)中，通過對戰(zhàn)略文化的梳理確定人力資源規(guī)劃，將BIM軟件工具平臺、協(xié)同交付平臺、CIM基礎(chǔ)平臺與應(yīng)用作為培訓(xùn)重點，有效提升了員工的綜合素養(yǎng)，促使員工向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)型。

（四）積極開發(fā)創(chuàng)新課程

積極開發(fā)創(chuàng)新課程，對人才的培養(yǎng)具有積極作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，創(chuàng)新課程往往涵蓋新知識、新理念、新技能，通過開設(shè)創(chuàng)新課程，能增強(qiáng)員工的基礎(chǔ)知識儲備，并為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供基本思路。在開始創(chuàng)新課程時，需要將行業(yè)的新知識、新課題作為研究對象，與時俱進(jìn)地增強(qiáng)人才的能力。另外，在開發(fā)創(chuàng)新課程時，還需要將課程設(shè)計與企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)結(jié)合起來，如：中設(shè)數(shù)字采用“培訓(xùn)+行動學(xué)習(xí)+教練模式”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，從管理自己、管理團(tuán)隊、管理業(yè)務(wù)三個層面培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力，確定合適的高管人才，為企業(yè)發(fā)展積累核心力量。

（五）提升創(chuàng)新型人才的實踐能力

提升創(chuàng)新型人才的實踐能力不僅需要其具備理論知識，還要能夠在實際情境中運(yùn)用這些知識，解決復(fù)雜的問題，并有效地推動創(chuàng)新項目。首先，為了提升實踐能力，積極引入實際案例和模擬項目，為員工提供一個真實情境的模擬平臺，員工在不承擔(dān)實際風(fēng)險的情況下，模擬并解決實際業(yè)務(wù)中可能遇到的挑戰(zhàn)和問題。這有助于培養(yǎng)員工的問題解決技能，提高在工作中的應(yīng)變能力，并積累寶貴的操作經(jīng)驗。其次，跨部門合作和團(tuán)隊項目是提升實踐能力的關(guān)鍵要素之一。創(chuàng)新往往需要多領(lǐng)域的知識和技能的交叉融合，因此，鼓勵員工參與跨部門協(xié)作和團(tuán)隊項目，培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通技能。通過與不同背景和專業(yè)知識的同事合作，可以更好地理解多樣化的觀點和方法，從而激發(fā)創(chuàng)新力。

（六）重視師資隊伍建設(shè)

重視師資隊伍建設(shè)需要企業(yè)著重招募和培養(yǎng)擁有卓越學(xué)術(shù)背景和豐富行業(yè)經(jīng)驗的導(dǎo)師和教育者，為員工提供高水平的指導(dǎo)和教育，激發(fā)員工的興趣和創(chuàng)新潛力。此外，導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力的不斷提升同樣至關(guān)重要，企業(yè)應(yīng)提供持續(xù)的培訓(xùn)機(jī)會，確保導(dǎo)師始終保持在自己領(lǐng)域的最前沿，并能夠有效地傳授知識和技能。同時，建立導(dǎo)師之間的合作和知識共享機(jī)制，導(dǎo)師間相互交流經(jīng)驗、分享最佳實踐，并共同開展研究項目，有助于提升整個師資隊伍的水平。

五、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文深入探討了如何通過改善人才培養(yǎng)環(huán)境、依托“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系、加強(qiáng)與業(yè)務(wù)的聯(lián)系、提升人才的實踐能力、重視師資隊伍建設(shè)等多個途徑，構(gòu)建更為有效的人才培養(yǎng)路徑。創(chuàng)新不僅僅是企業(yè)的需求，也是社會進(jìn)步的動力。在這個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的人才將成為社會的寶貴資源。因此，需要通過改進(jìn)教育體系、提供實踐機(jī)會、強(qiáng)化理論與實踐的聯(lián)系等方式，為年輕一代的員工和創(chuàng)新者提供更好的培訓(xùn)和支持。

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