楊絳先生曾說，人生最曼妙的風(fēng)景，最終不過是內(nèi)心的淡定與從容。而若要支撐這份淡定與從容，需要女性在新時(shí)代背景下，不斷認(rèn)識(shí)自己、打碎自己、重建自己，而后完成自我價(jià)值的躍遷，最終對話一個(gè)更完整的自己。

“不給自己設(shè)限，一切皆有可能”

2014年9月，夏日的暑氣還沒有完全消散，我第一次踏入女職中校園，沒想到這個(gè)完全陌生的地方卻給了我一種不知由來的親切感，我想可能是冥冥之中的天意。

我在女職就讀的是會(huì)計(jì)專業(yè)，聽起來很嚴(yán)肅很無聊又很出乎意料吧。如果這是一所普通學(xué)校，也許我會(huì)就這樣按部就班地走下去，考試、拿證、做財(cái)務(wù)工作……可這是讓人驚喜的女職中呀！當(dāng)天生熱愛舞臺(tái)的我遇到了鼓勵(lì)學(xué)生多方面展現(xiàn)自我的女職，仿佛命運(yùn)在指引我走向更多可能。

在初入學(xué)的2014年，我還是一個(gè)皮膚黝黑的小胖妞?？墒翘焐鷲勖廊缥遥矚g主持、喜歡閃亮的舞臺(tái)，總覺得那是屬于我的空間，為此在課余時(shí)間我放棄了休息和玩耍，參加了學(xué)校的“金話筒語言藝術(shù)協(xié)會(huì)”和領(lǐng)操班，通過面試成為了學(xué)校“搖籃電視臺(tái)”的主持人，在老師們的悉心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我樹立了自信，勇敢地走上了舞臺(tái)。在校的兩年時(shí)間里，學(xué)校大大小小的活動(dòng)中總會(huì)有我的身影，一次次的登臺(tái)，讓我慢慢開始脫胎換骨。3年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力和收獲，都是我最珍貴的記憶，也是我后續(xù)發(fā)展中一筆寶貴的財(cái)富。

從第一次站上司儀臺(tái)的緊張無措，到主持各大活動(dòng)、晚會(huì)的從容有度；從與人交流感到生疏為難，到可以熟練處理日常事務(wù)和人際關(guān)系，我知道，悄然間，我的人生軌跡也許已經(jīng)發(fā)生了變化。

在繁忙的學(xué)業(yè)和課余訓(xùn)練中，兩年很快度過，我取得了普通話一級乙等證書、國家高新人才證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證等證書，并在升讀大專的成人高考中考取本校第一名。通往優(yōu)秀的路程總是艱難，但我不愿放棄，并且想要持續(xù)努力去達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

（2014級畢業(yè)生李笙瑗）

“職業(yè)教育的學(xué)生情況比較復(fù)雜，在中職階段，學(xué)生們的年齡在15-18歲之間，年紀(jì)較小，三觀還沒有確立，尤其是農(nóng)村戶口比例較大，留守兒童比例居多，還有一些學(xué)生來自單親家庭，普遍存在內(nèi)心缺乏力量的現(xiàn)象?！敝貞c市女子職業(yè)高級中學(xué)副校長陳倩介紹。

“不僅如此，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生還有一個(gè)很大的特殊性，這些娃娃在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中沒有得到很多的認(rèn)可，可能在學(xué)習(xí)上找不到成就感，甚至有種被同輩人群拋棄的感覺。”

是的，中職學(xué)校的新生，一般都是文化課成績處于中下游，覺得普高，甚至大學(xué)本科無望，來到職業(yè)學(xué)校學(xué)一門技術(shù)，以后也好就業(yè)。但重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)（以下簡稱“女職中”）卻從不將自己如此定位。

重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)始建于1902年，建國后為重慶市第三十六中學(xué)，1981年轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，1993年定位女性教育，更名為重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)。作為一所辦學(xué)歷史百年的學(xué)校，見證了中華文明的歷史韌性、革新力與自信力，在漫長歷程的堅(jiān)守與發(fā)展中迎來了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。

學(xué)校糅合古今，在深入挖掘中華民族女性文化及校史的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，秉承“育中華之優(yōu)秀女兒”的辦學(xué)宗旨，將“和雅”文化貫穿到“女性教育、藝術(shù)教育、職業(yè)生涯教育”三大辦學(xué)特色中，從提升人文氣韻到內(nèi)化審美素養(yǎng)，從增強(qiáng)文化認(rèn)同到堅(jiān)定文化自覺自信，旨在培養(yǎng)具有中華傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代職業(yè)女性。

基于女性教育特色，緊緊圍繞“和雅”女性內(nèi)涵，將女性教育與課程改革相結(jié)合，通過開設(shè)琴、棋、書、畫、民樂演奏、剪紙、篆刻、書法、茶藝、插花、太極等涵養(yǎng)類課程，開設(shè)和雅講堂，舉辦“女兒節(jié)”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生外塑形象、內(nèi)煉修養(yǎng)，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的浸潤中，逐步成長為內(nèi)秀外美、和諧統(tǒng)一的現(xiàn)代女性。

女職中校長龔國橋在新生致辭中講到，“成長在女職中，同學(xué)們會(huì)獲得更多個(gè)性化成長空間?！薄斑@里不僅有生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，還有非遺工作室、社團(tuán)，豐富的第二課堂幫助大家個(gè)性化發(fā)展，促使大家成為既有一技之長，又有藝術(shù)特長的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

學(xué)校的藝術(shù)教育頗具特色，除了提高學(xué)生綜合素質(zhì)外，還陶冶情操，使學(xué)生能歌善舞、能說會(huì)演、能寫會(huì)畫。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)和學(xué)生自主社團(tuán)共36個(gè)，其中包括管樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、語言藝術(shù)團(tuán)、國旗班、青年志愿者協(xié)會(huì)、文學(xué)社、漢文化社、書法社等，每月平均開展活動(dòng)10次，體育藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)周等全?；顒?dòng)12次，以此鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣愛好參與社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)生通過參加課程和社團(tuán)活動(dòng)擁有了從內(nèi)而外質(zhì)的變化。護(hù)理系專業(yè)2020級學(xué)生郭禹彤從剛?cè)雽W(xué)校的靦腆內(nèi)向，到現(xiàn)在的陽光開朗，在一兩年的時(shí)間里不僅跨出了自己小小夢想的一步，還找到了屬于自己的自信。“學(xué)校會(huì)開展各種各樣的活動(dòng)，豐富我們的校園生活。在這里，成績不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己發(fā)光的一面；在這里，大家都根據(jù)自己的愛好和特長，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能?！惫硗崞饘W(xué)校一臉驕傲。在這樣的氛圍中，她抓住一切提升自我的機(jī)會(huì)，在廣播站播音鍛煉了膽量，積極參加社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展了更多興趣，刻苦練習(xí)獲得了全國職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)、重慶市級技能大賽一等獎(jiǎng)……女職中仿佛給她注入了一份溫暖的力量，讓她有了“海闊憑魚躍”的暢快感覺。

說到這里，就不得不提起女職中的“星憶合唱團(tuán)”。團(tuán)內(nèi)成員大多都是“半路出家”，從零基礎(chǔ)開始學(xué)藝。在一代代女職中人的努力下，合唱團(tuán)發(fā)展蒸蒸日上，在重慶市藝術(shù)活動(dòng)月、主題活動(dòng)等各級各類比賽中取得了一系列成績。2015年，合唱團(tuán)入選重慶市中小學(xué)市級藝術(shù)團(tuán)，成為為數(shù)不多的中職入選學(xué)校，這也為學(xué)校美育建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，成為美育事業(yè)蓬勃發(fā)展的中堅(jiān)力量。2023年11月，“星憶合唱團(tuán)”代表重慶市參加由四川省教育廳主辦，四川音樂學(xué)院承辦的“西部學(xué)校音樂周活動(dòng)”，作為唯一一所代表重慶市參加展演活動(dòng)的中職學(xué)校，在現(xiàn)場展演中，合唱團(tuán)用和諧、純美的歌聲贏得了觀眾的一致好評，榮獲活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

在這些課程和比賽里，學(xué)生們開拓了眼界，增長了見識(shí)，更重要的是，她們找到了自己的興趣和優(yōu)勢，從而更加自信和堅(jiān)定地走向未來。

在中職學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感同樣是一項(xiàng)重要的任務(wù)。這不僅有助于他們在未來的職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)社會(huì)和市場需求，更能夠讓她們找到自己的價(jià)值和歸屬感。而生涯教育，正是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感的起點(diǎn)。

“教育應(yīng)當(dāng)是以人為本的，解決學(xué)生青春期問題，引導(dǎo)學(xué)生完成中學(xué)時(shí)期生涯發(fā)展任務(wù)，和教學(xué)一樣重要?！标惛毙ｉL講到“生涯教育”時(shí)說到，“中學(xué)階段的學(xué)生，從個(gè)體內(nèi)部心理發(fā)展規(guī)律來說，正處于青春期，自我意識(shí)變強(qiáng)了，開始思考‘我是誰？’‘我有什么所長？’‘我能做什么？’‘我未來要做什么？’盡管這個(gè)階段未必真的能決定未來做什么，但我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考，給她們提供更好的信息，幫助她們完成自我認(rèn)知和發(fā)展方向?！?/p>

2019年重慶市第三屆“渝創(chuàng)渝新”中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽在女職中舉行。當(dāng)時(shí)就讀于珠寶鑒定與營銷專業(yè)的符堯媛同學(xué)和舒鈺蓮?fù)瑢W(xué)就是通過這次比賽明確了自己的職業(yè)方向，她們說，“通過參加學(xué)校的各種活動(dòng)和老師指導(dǎo)，以及技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽的鍛煉，我們已經(jīng)知道怎么去展示所學(xué)到的知識(shí)。”符堯媛說以后她會(huì)走上珠寶營銷的職業(yè)道路，而舒鈺蓮則說自己會(huì)選擇珠寶鑒定相關(guān)的職業(yè)?！拔覀兊倪x擇不是隨口說，是經(jīng)過生涯教育后認(rèn)真確定的?！?/p>

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边M(jìn)入學(xué)校后，學(xué)生們會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“全程職業(yè)生涯教育”校本課程。老師通過表格、問卷、談心等形式了解學(xué)生們的性格和特長，告訴學(xué)生們所學(xué)專業(yè)的職業(yè)選項(xiàng)。隨著學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和成長，老師也在全程起到引導(dǎo)和規(guī)劃作用……

“從本質(zhì)上來講，學(xué)生既是生涯教育的對象，又是生涯規(guī)劃的主體，在幫助學(xué)生做生涯規(guī)劃的同時(shí)還要充分尊重學(xué)生的興趣和能力，使學(xué)生形成獨(dú)立的人格和自尊體系，這才是生涯教育的意義?！标惛毙ｉL如是說。

素質(zhì)教育的目標(biāo)就是讓所有學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。我國想要從人力資源大國，走向人力資源強(qiáng)國，就需要培養(yǎng)高素質(zhì)型人才、專業(yè)型人才和創(chuàng)新型人才，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須尊重學(xué)生個(gè)性。職業(yè)學(xué)校更應(yīng)如此，尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，樹立自信。

“孕育著希望的蓓蕾，終將綻放最美的花朵”

在重慶市第十屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽的賽場上，郭商怡巧用語言、肢體動(dòng)作、聲音模擬等方式，講述著精彩、有趣的繪本故事，充分展示了扎實(shí)的專業(yè)功底和技能，獲得了學(xué)前教育專業(yè)一等獎(jiǎng)。

在第二屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國現(xiàn)場總決賽現(xiàn)場，郭商怡領(lǐng)銜的“指尖魔法”項(xiàng)目，發(fā)掘?qū)W前教育面塑市場的商機(jī)，以創(chuàng)新的營銷理念、精彩的展示，贏得了評委們的高度認(rèn)可，最終獲得了中職組金獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在此類比賽中零的突破。

女子職中的室友形容郭商怡：“為了備賽，她說夢話都在背教案。”在每一次大賽凱旋的背后，郭商怡要學(xué)習(xí)大量理論知識(shí)，改無數(shù)次的教案。從一開始講不好繪本，主題墻環(huán)創(chuàng)通不過，路演講稿不斷推倒重來……所有的備賽點(diǎn)滴，造就了內(nèi)心更強(qiáng)、實(shí)力更強(qiáng)的郭商怡，讓她在全國以及市內(nèi)各項(xiàng)賽事中屢創(chuàng)佳績。

講起女職中，2016級畢業(yè)生郭商怡感慨道：“很感謝學(xué)校的培養(yǎng)。因?yàn)樵谶@里，有愿意半夜打著手電筒輔導(dǎo)教案的老師，有互相鼓勵(lì)從不言棄的同伴，還有學(xué)校一次次請來的專家指導(dǎo)，帶著我們走出校園去見識(shí)更廣闊的天地?！?/p>

技能比賽不是目的，而是育人的重要載體和手段。“祝賀你們今年再奪桂冠！”去年9月，女職中學(xué)生蔣新宇和廖鈺婷參加2023年全國職業(yè)院校技能大賽，再一次脫穎而出，驚艷了現(xiàn)場所有的老師和裁判?！澳銈兊倪x手沉著冷靜、操作嫻熟、儀態(tài)優(yōu)雅，彰顯出了高度的職業(yè)美！”這一贊許不僅是針對女職中選手的外表，更是對其技能操作能力和職業(yè)素質(zhì)的高度評價(jià)！此次比賽是學(xué)校繼2022年獲得該項(xiàng)目全國一等獎(jiǎng)以來再一次問鼎，是女職中高質(zhì)量發(fā)展的又一優(yōu)秀成果。

這已不是女職中第一次遨游賽場，散發(fā)光芒！僅2023年一年，就有護(hù)理系學(xué)生郭禹彤、黃敏榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)，幼兒保育專業(yè)學(xué)生余曼莉、蔣易珍榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)、航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生胡欣然、譚欣悅、杜艾鑫榮獲2023年全國職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)……

“以職業(yè)競賽為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)和造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，為黨育才，為國育才，意義重大，責(zé)任重大，使命光榮?！?/p>

在女職中看來，國務(wù)院、教育部、市區(qū)政府、市區(qū)教委制定的政策舉措密集出臺(tái)，從《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》到新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，再到《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，一系列文件的出臺(tái)，搭建了支持職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的四梁八柱。女職中的學(xué)生，作為新時(shí)代青年，要用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋“技能成才、技能報(bào)國”的內(nèi)涵，為我國建設(shè)制造強(qiáng)國、創(chuàng)新中國，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

如何以學(xué)校之力托舉學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能成才，技能報(bào)國的理想？女職中在人才培養(yǎng)上下足了功夫。

從學(xué)校教學(xué)大方向來看，女職中以立德樹人為根本任務(wù)，按照“1116”建設(shè)思路深入推進(jìn)職業(yè)教育“三教”改革，即以培養(yǎng)具有“和雅”美德的現(xiàn)代職業(yè)女性為核心，以“崗課賽證”四位一體課程體系建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以產(chǎn)教融合、校企合作為抓手，按照構(gòu)建“和雅課程”“和雅教師”“和雅教材”“和雅課堂”“和雅環(huán)境”“和雅學(xué)生”6個(gè)環(huán)節(jié)具體推進(jìn)改革。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促評、以賽促建、以賽促發(fā)展”理念，以職業(yè)技能競賽帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量，深化校企合作、產(chǎn)教融合，這樣的培養(yǎng)模式下，學(xué)生專業(yè)技能顯出巨大的優(yōu)勢。

細(xì)化到專業(yè)人才培養(yǎng)，陳副校長請來了學(xué)前教育系辦公室主任，分享了學(xué)校幼兒教師長學(xué)制一體化人才培養(yǎng)模式應(yīng)用到振興鄉(xiāng)村教育上的一些探索性做法。

2014年以來，女職中牽頭成立重慶市學(xué)前教育集團(tuán)，依托重慶市示范性職教集團(tuán)、重慶市校企合作示范校等項(xiàng)目，打造一個(gè)由教育行政部門、集團(tuán)成員單位、城鄉(xiāng)幼兒園共同開展的以職前培養(yǎng)為基礎(chǔ)、職后培訓(xùn)為補(bǔ)充的相互聯(lián)系、相互作用的鄉(xiāng)村幼兒教師教育共同體，開展重慶鄉(xiāng)村幼兒教師“職前職后一體化培養(yǎng)”教學(xué)改革與實(shí)踐，服務(wù)重慶市鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

女職中先后到重慶市江北區(qū)、開州區(qū)、酉陽縣、奉節(jié)縣等地的鄉(xiāng)村幼兒園進(jìn)行調(diào)研，并牽頭制定《重慶市學(xué)前教育集團(tuán)鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)方案》，確立鄉(xiāng)村幼兒教師人才培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有正確教育觀，深厚人文、專業(yè)素養(yǎng)，保育、教育能力強(qiáng)，能扎根鄉(xiāng)村幼教事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的全科性高素質(zhì)幼兒教育專業(yè)人才。

在鄉(xiāng)村課程改革方面，女職中根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，通過更新課程設(shè)置觀念，增加鄉(xiāng)村文化課程，課程體系兼顧培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能及非專業(yè)能力，培育學(xué)生的鄉(xiāng)村教育情懷。學(xué)校還邀請具有鄉(xiāng)村幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員和優(yōu)秀教師擔(dān)任鄉(xiāng)村課程資源開發(fā)方面的指導(dǎo)教師，將農(nóng)作物培育、面塑、巖彩畫創(chuàng)作等內(nèi)容融入課程資源的開發(fā)和利用，開設(shè)“鄉(xiāng)村幼兒心理防護(hù)”“鄉(xiāng)村幼兒教師職業(yè)生涯指導(dǎo)”“鄉(xiāng)村幼兒園本土化環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“鄉(xiāng)村游戲創(chuàng)編”“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等課程，幫助學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生全面提升專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

此外，學(xué)校結(jié)合“職前職后一體化培養(yǎng)”教育平臺(tái)，利用集團(tuán)對鄉(xiāng)村幼兒教師開展的職后培訓(xùn)，將酉陽、奉節(jié)兩地定點(diǎn)幼兒園作為實(shí)踐教學(xué)基地，讓定向班學(xué)生以培訓(xùn)助教的身份，到鄉(xiāng)村幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐教學(xué)水平。

8年來，“職前職后一體化培養(yǎng)”教學(xué)改革與實(shí)踐成果先后應(yīng)用于集團(tuán)內(nèi)中高職學(xué)校2萬余名學(xué)生，培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒教師1 200余名。學(xué)校學(xué)生劉萍、呂思虹、朱夢瑤等多人參加全國學(xué)前教育專業(yè)技能大賽獲一等獎(jiǎng)……畢業(yè)生李紅玉扎根鄉(xiāng)村教育，兩年后成為該園副園長，被評為當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師，劉紅育、白露等多次被評為關(guān)愛留守兒童先進(jìn)個(gè)人，熊利自創(chuàng)早教托育中心，被評為兩江新區(qū)教育局“先進(jìn)個(gè)人”。

重慶市學(xué)前教育集團(tuán)也在2018年被評為重慶市示范性職教集團(tuán)，先后承辦4次江北區(qū)幼兒園骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目；幫扶開州巨龍職業(yè)中學(xué)發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村幼兒教師；與奉節(jié)縣教委機(jī)關(guān)幼兒園簽訂“服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶學(xué)前教育跨區(qū)域師資互派協(xié)議”；到酉陽板橋鄉(xiāng)井園村幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；多次前往萬州區(qū)、巫溪縣、石柱縣、彭水縣等地開展面塑非遺傳統(tǒng)文化幼兒體驗(yàn)活動(dòng)。全市35所中職學(xué)校、150余所幼兒園、300余名學(xué)前教育專業(yè)教師、500余名幼兒教師、5 000余名幼兒、20 000余名學(xué)前教育學(xué)生受益。

“未來，學(xué)校將依托重慶市學(xué)前教育集團(tuán)平臺(tái)，橫向上的資源互補(bǔ)與對接，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)聯(lián)合培養(yǎng)，縱向上打通中職、高職到職業(yè)本科相互銜接的學(xué)歷貫通渠道，完善面向農(nóng)村幼兒教師的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系建設(shè)。讓幼兒教師服務(wù)鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村，讓更多的鄉(xiāng)村兒童能夠在家門口接受高質(zhì)量的學(xué)前教育?！睂W(xué)前教育系辦公室主任信心滿滿地說到。

“找準(zhǔn)賽道 昂揚(yáng)逐夢”

時(shí)間退到3年前，初中畢業(yè)時(shí)，陳鑫羽完全想不到自己還能夠考取本科院校，當(dāng)時(shí)她的文化課成績差，也沒打算讀普高，只想著進(jìn)入職高，學(xué)一門適合自己的技能。

由于個(gè)頭高挑，小時(shí)候還學(xué)過舞蹈，她選擇了重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)的旅游專業(yè)。在這里接觸專業(yè)課后，因?yàn)橄矚g，陳鑫羽的職業(yè)夢想被喚醒，感受到了一種從未有過、向上向好的內(nèi)驅(qū)力，她萌生了考取本科的想法，于是高一時(shí)就報(bào)名參加了學(xué)校競賽隊(duì)，雖然中間有過失敗和彷徨，但最終，在2022年8月底，在青島舉行的全國職業(yè)院校技能大賽中，陳鑫羽和搭檔石舜榆斬獲本次大賽中職組酒店服務(wù)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)第二名，成為近些年重慶在這個(gè)賽項(xiàng)中的最好成績。

因?yàn)楂@得了國賽一等獎(jiǎng)，在接下來的高職分類考試中，她獲得了專業(yè)課免試資格，以滿分300分計(jì)入，接下來只用全力以赴學(xué)好語數(shù)外即可。自信可以遷移，技能大賽的成功體驗(yàn)，讓她的心態(tài)積極陽光，以前視為畏途的數(shù)學(xué)和英語也逐一攻破。最終，她以全市旅游專業(yè)第一名的好成績，夢圓重師大。

三百六十行，行行出狀元，職業(yè)教育照樣能培養(yǎng)出出色的高精尖人才。新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》以國家法律的形式明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，中職，已不再是教育的終點(diǎn)，而是職業(yè)教育的起點(diǎn)！

“一所好的學(xué)校，要讓學(xué)生敢于有夢，勇于逐夢、善于圓夢?！标惛毙ｉL表示，女職中在保持高質(zhì)量就業(yè)的同時(shí)，提倡“就業(yè)與升學(xué)并重”，力求打通職教體系，讓就業(yè)與學(xué)業(yè)雙高。

學(xué)校率先提出中職生全程職業(yè)生涯教育理論，填補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)研究的空白，圍繞生涯教育通過“入學(xué)教育→在校教育→實(shí)習(xí)教育→跟蹤教育”，針對入學(xué)前、在校期、實(shí)習(xí)期和畢業(yè)后4個(gè)階段實(shí)施全程化職業(yè)生涯教育，護(hù)航學(xué)生一路成長成才。學(xué)校與高校繼續(xù)探索“五年制”人才培養(yǎng)一體化改革試點(diǎn)，目前學(xué)校畢業(yè)生高考上線率100%、升學(xué)占比36.43%。

除了亮眼的升學(xué)數(shù)據(jù)，學(xué)校在就業(yè)上一直保持著較高水平，畢業(yè)生雙證書獲取率98.53%、就業(yè)率100%、用人單位滿意率高達(dá)96%。2016級優(yōu)秀畢業(yè)生王婷，現(xiàn)任北京金豐餐飲有限公司重慶分公司運(yùn)營總監(jiān)；珠寶專業(yè)2012級優(yōu)秀學(xué)生王維茜，現(xiàn)任愛迪爾珠寶公司武漢公司設(shè)計(jì)部總監(jiān)……她們在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，大放光彩。

寒來暑往，秋收冬藏，女職中學(xué)子整裝待發(fā)，無論是就業(yè)還是學(xué)業(yè)，她們都做好了充分的準(zhǔn)備，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。她們用自己的努力和汗水，為自己的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，期待著在未來的職場或?qū)W術(shù)領(lǐng)域中大放異彩，用行動(dòng)踐行著“技能成才、強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng)。

“向陽而生，向善而為，向美而行”

“志愿者的迎新工作做得特別好！”

“報(bào)道流程真是快捷、簡便……”

“我覺得學(xué)校的報(bào)道流程很方便快捷，不需要排長隊(duì)，就能進(jìn)校?！?/p>

“老師和志愿者們真的很負(fù)責(zé)，看見我有困難，他們就會(huì)主動(dòng)上前來幫助我，我覺得很暖心……”

新生們對學(xué)校的迎新接待工作贊不絕口。

校園內(nèi)，隨處可見老師、志愿者們忙碌的身影，班主任的暖心小禮品，接待工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)姐熱情周到的服務(wù)……這些“熱心”的服務(wù)不僅緩解了新生報(bào)道過程中的疲憊與剛?cè)雽W(xué)的不適，更讓她們倍感溫暖。

2022年，為了幫助新生盡快融入女職中這個(gè)“大家庭”，女職中創(chuàng)辦了“雅小青志愿服務(wù)隊(duì)”，服務(wù)隊(duì)不僅為新生提供更簡便、更為人性化的服務(wù)，還為新生送上了一個(gè)特殊的禮物“聯(lián)系單”，只要新生有需求，都可以撥打電話尋求幫助。

“雅小青志愿服務(wù)隊(duì)”不僅在校內(nèi)做志愿服務(wù)工作，還走出校門貢獻(xiàn)能量，志愿服務(wù)隊(duì)先后參加了江北區(qū)“紀(jì)念學(xué)雷鋒60周年志愿服務(wù)暨文明行為促進(jìn)月”主題實(shí)踐活動(dòng)、鐵山坪街道翠微社區(qū)開展學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)等，她們?yōu)槔先死戆l(fā)、測量血壓、上門為獨(dú)居老人整理內(nèi)務(wù)等，同時(shí)還對小區(qū)樓棟進(jìn)行了大掃除，清掃樓道、清潔欄桿、鏟除“牛皮癬”，更換了樓道已損壞的燈泡，在志愿者們的共同努力下小區(qū)環(huán)境煥然一新。

所有服務(wù)項(xiàng)目中理發(fā)服務(wù)深受居民的歡迎，有不少老人排隊(duì)等待。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生為居民現(xiàn)場量血壓，對指標(biāo)不合格的居民提出了相關(guān)建議，微笑服務(wù)與貼心的關(guān)懷讓居民倍感溫暖。她們走到哪兒，就把好事做到哪兒。

學(xué)生們能有如此表現(xiàn)，源于女職中歷來重視學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。2022年，重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)“雷鋒學(xué)?！苯遗?，標(biāo)志著西南地區(qū)首所與雷鋒生前所在部隊(duì)建立共建共育關(guān)系的學(xué)校正式落地。

為了讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，在去年的“雷鋒傳人·女職榜樣”表彰活動(dòng)當(dāng)天，雷鋒生前所在的中國人民解放軍部隊(duì)，還與重慶市女子職業(yè)高級中學(xué)一起為“雅小青”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)授旗，號召更多的追“鋒”者從雷鋒精神中汲取營養(yǎng)，讓雷鋒精神照亮人生成長路。

“一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能有力量?！蔽磥恚瑢W(xué)校將踐行雷鋒精神，將雷鋒精神納入學(xué)生管理、課程開發(fā)、社團(tuán)建設(shè)的方方面面，讓雷鋒精神升華全體師生、家長的價(jià)值追求。將雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于行，在新時(shí)代以實(shí)際行動(dòng)詮釋雷鋒精神，用青春和汗水創(chuàng)造出新征程上的新精彩。