近日，基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)暨計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”成果交流會(huì)在京召開(kāi)，明確相關(guān)重點(diǎn)任務(wù)?；A(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”究竟是什么？為什么叫“101計(jì)劃”？瞄準(zhǔn)的目標(biāo)是什么？有哪些創(chuàng)新做法？

問(wèn)：基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”究竟是什么？

“101計(jì)劃”是由教育部統(tǒng)籌，匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，以課程、教材、教師和實(shí)踐項(xiàng)目等基礎(chǔ)要素建設(shè)，來(lái)帶動(dòng)教育教學(xué)系統(tǒng)改革的一項(xiàng)試點(diǎn)工程。重點(diǎn)是推進(jìn)“四個(gè)一流”建設(shè)，也就是一流核心課程、一流核心教材、一流核心教師團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目。

問(wèn)：為什么叫“101計(jì)劃”？

2021年年底，這一計(jì)劃最早在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域率先啟動(dòng)。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是“0”和“1”組成的二進(jìn)制數(shù)，以“101”命名這個(gè)計(jì)劃，代表了要從本科基礎(chǔ)著手、遵循教育教學(xué)基本規(guī)律、打造一流的基礎(chǔ)要素，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域前期探索的基礎(chǔ)上，2023年4月又啟動(dòng)了數(shù)學(xué)等8個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的“101計(jì)劃”，也叫做基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”，后續(xù)還將向其他領(lǐng)域持續(xù)拓展。

問(wèn)：“101計(jì)劃”瞄準(zhǔn)的目標(biāo)是什么？主要做什么事情？從哪些方面發(fā)力？

實(shí)施“101計(jì)劃”，主要目標(biāo)就是要通過(guò)基礎(chǔ)要素建設(shè)的“小切口”，來(lái)牽引教育教學(xué)模式的“大改革”，讓人才培養(yǎng)模式從“知識(shí)為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。首先，要建好一批一流核心課程。課程是人才培養(yǎng)的基本單元，要打造一批充分體現(xiàn)高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的課程，為學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供空間，激發(fā)學(xué)生探究的動(dòng)力。其次，要建好一批一流核心教材。教學(xué)改革改到實(shí)處是教材，要匯聚本領(lǐng)域的頂尖專家和教學(xué)名師，編寫反映最新進(jìn)展、前沿內(nèi)容的精品教材。三是要建好一支一流核心教師團(tuán)隊(duì)。推動(dòng)一批頂尖專家，引領(lǐng)帶動(dòng)高校老師們，主動(dòng)更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供精神感召、人生指引和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，以大師培養(yǎng)未來(lái)的大師。四是要建好一批一流實(shí)踐項(xiàng)目?！暗对谑夏?，人在事上練”，依托產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)踐平臺(tái)，牽引學(xué)生了解本領(lǐng)域科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的“真問(wèn)題”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

問(wèn)：目前“101計(jì)劃”在哪些領(lǐng)域開(kāi)展？

目前，“101計(jì)劃”已經(jīng)從最初試點(diǎn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域推廣至數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)8個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，現(xiàn)在一共是9個(gè)領(lǐng)域。

問(wèn)：“101計(jì)劃”進(jìn)展如何？有哪些創(chuàng)新做法？

目前，計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”已經(jīng)建設(shè)了兩年多，為其他領(lǐng)域的建設(shè)“打了樣”。在核心課程建設(shè)方面，組織了33所高校的417位一線教師成立了課程建設(shè)組，梳理了計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必備的知識(shí)、能力、素質(zhì)，對(duì)照打造了知識(shí)圖譜，涵蓋110多個(gè)模塊、650多個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，搭建完成由12門核心課程組成的核心課程體系，為全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科教學(xué)提供了參考。在核心教材建設(shè)方面，組織建設(shè)了31本核心教材，請(qǐng)80多所高校的140位教師試用試講，在這個(gè)過(guò)程中，教材質(zhì)量得到了專家和一線師生的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們邀請(qǐng)教學(xué)名師配套建設(shè)了一批講解重點(diǎn)難點(diǎn)的微視頻、數(shù)字教案等數(shù)字化資源。在核心實(shí)踐項(xiàng)目方面，邀請(qǐng)一批頭部企業(yè)與高校共建實(shí)踐項(xiàng)目，打造了涵蓋400多個(gè)項(xiàng)目的集成平臺(tái)，累計(jì)使用量超3 600萬(wàn)人次，建設(shè)了相關(guān)教育大模型，推動(dòng)人工智能技術(shù)有機(jī)融入人才培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐。在核心師資團(tuán)隊(duì)方面，通過(guò)課堂觀察、集體備課、名師試講等方式，引領(lǐng)帶動(dòng)高校教師提升教學(xué)能力，累計(jì)組織288場(chǎng)跨校聽(tīng)課活動(dòng)，覆蓋168門次課程、494人次教師；舉辦13場(chǎng)師資培訓(xùn)會(huì)，上萬(wàn)名教師參與線上線下培訓(xùn)；依托虛擬教研室組織開(kāi)展集體備課，推動(dòng)“101計(jì)劃”改革理念形成廣泛共識(shí)。計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”在建設(shè)過(guò)程中，收到了來(lái)自試點(diǎn)高校師生的積極評(píng)價(jià)。有專家評(píng)價(jià)“101計(jì)劃”是引領(lǐng)中國(guó)本科教育教學(xué)改革的重要工作，形成了示范效應(yīng)。一線老師反饋，集體備課等教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)能力提升具有重要作用。計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”的成果已經(jīng)惠及上萬(wàn)名學(xué)生，學(xué)生選學(xué)課程、試用教材和實(shí)踐平臺(tái)后，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，大大提升了創(chuàng)新實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)等其他8個(gè)領(lǐng)域的“101計(jì)劃”自去年啟動(dòng)以來(lái)，正在加速推進(jìn)100余門核心課程和配套教材的建設(shè)，同期也在廣泛開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)、教師教研培訓(xùn)等工作，取得了階段性成效?？梢哉f(shuō)，“101計(jì)劃”已經(jīng)初具規(guī)模，進(jìn)入提質(zhì)增效的關(guān)鍵時(shí)期。

問(wèn)：下一步如何推進(jìn)“101計(jì)劃”？

下一步，將不斷推動(dòng)“101計(jì)劃”再深化、再提級(jí)、再拓展。一是推動(dòng)基礎(chǔ)要素建設(shè)認(rèn)識(shí)再深化。將課程和實(shí)踐作為“101計(jì)劃”的關(guān)鍵，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。二是以人工智能賦能建設(shè)質(zhì)量再提級(jí)。建設(shè)知識(shí)圖譜和能力素質(zhì)圖譜，加快人工智能賦能的課程教材建設(shè)，在相關(guān)領(lǐng)域搭建教育大模型。三是分批次推進(jìn)試點(diǎn)領(lǐng)域再拓展。將“101計(jì)劃”優(yōu)秀建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和模式推廣到更多基礎(chǔ)學(xué)科和急需緊缺領(lǐng)域，為構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系提供全面支撐。

（來(lái)源：文/微言教育教育部政務(wù)新媒體 圖/101計(jì)劃工作平臺(tái)）