關(guān)鍵詞：中國畫教育；愛國主義精神；教育策略

對于國家和民族而言，愛國主義精神是賴以生存和發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)，而在新的發(fā)展環(huán)境下，青少年群體是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，做好對青少年群體的愛國主義教育極其重要。中國畫在內(nèi)容及形式上都很好地體現(xiàn)出了鮮明的民族特色，其教育過程可以看作幫助學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程。從這個角度分析，在中國畫教育中表達(dá)愛國主義精神，實施愛國主義教育，有著顯著的優(yōu)勢。

一、愛國主義精神的內(nèi)涵

愛國主義精神指在長期發(fā)展過程中形成的，以愛國主義為核心的思想品德，包括奮斗精神、創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神、夢想精神等。、愛國主義精神的內(nèi)涵體現(xiàn)在幾個方面：一是深厚情感。愛國主義精神很好地體現(xiàn)出了人們對祖國的深厚情感，也將個人對國家的依存關(guān)系揭示了出來。二是規(guī)范原則。愛國主義精神能夠?qū)€人與祖國的關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)，在這個過程中其扮演了政治原則、道德要求的角色。三是民族自尊心與自信心。這也是愛國主義精神的重要體現(xiàn)，個人能夠為了祖國的獨立富強(qiáng)而努力奮斗。四是民族精神。如勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等。五是社會主義核心價值觀。愛國主義與社會主義核心價值觀有著高度的統(tǒng)一性，也是社會主義核心價值觀踐行的主要目標(biāo)。[1]

二、中國畫教育和愛國主義精神的聯(lián)系

繪畫是我國傳統(tǒng)文化中一個非常重要的組成部分。在發(fā)展的過程中，中國畫深受儒家和道家思想的影響，也因此擔(dān)負(fù)起了思想道德教育的功能。在中國，藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對人的道德的熏陶，引導(dǎo)人們向善，從而心懷天下。藝術(shù)精神的核心是中華民族的道德觀念，而道德很好地指明了中國畫發(fā)展的方向。

在中國傳統(tǒng)道德觀念中，強(qiáng)調(diào)國家和民族，個體意識通常都融入群體意識中，而這種將群體意識作為核心的道德觀，實際上就是愛國主義精神。從這個角度分析，在中國藝術(shù)精神中，體現(xiàn)出了十分強(qiáng)烈的愛國情感，藝術(shù)創(chuàng)作通常也從國家和民族的視角，抒發(fā)個人感慨。中國畫本身包含書法、繪畫、詩歌等內(nèi)容，不管是表現(xiàn)形式還是審美意境，都蘊(yùn)含深厚的文化內(nèi)涵。中國畫教育實際上就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同時也可以將其看作對愛國主義精神的弘揚[2]。在開展中國畫教育的過程中，學(xué)校不僅需要給學(xué)生傳授相關(guān)專業(yè)知識和技能，也必須強(qiáng)調(diào)德育，落實好愛國主義教育。教育部頒布的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，提出要通過藝術(shù)教育，幫助學(xué)生充分了解中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)，切實提高其藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。由此可知，在中國畫教育中，應(yīng)該融入智育和德育，落實好愛國主義教育。

三、中國畫教育中對愛國主義精神的表達(dá)

（一）表達(dá)途徑

中國畫在題材選擇方面，與愛國主義精神存在密切聯(lián)系。從古到今，在中國畫藝術(shù)不斷發(fā)展的過程中，涌現(xiàn)出大量的愛國主義畫家。他們借助個性化的表現(xiàn)手法及豐富的繪畫題材，表達(dá)出真摯的愛國情感，也為后世樹立起愛國主義的良好榜樣。那么，在中國畫教育中[3]，如何對愛國主義精神進(jìn)行表達(dá)呢？我認(rèn)為可以從以下三個環(huán)節(jié)開展愛國主義教育[3]：

1.鑒賞課

中國畫有著悠久的發(fā)展歷史，不同時期的畫作體現(xiàn)出極其鮮明的時代特征。在繪畫的過程中，創(chuàng)作者以作品為媒介，表達(dá)出自身對所處時代的認(rèn)知，也抒發(fā)了自身的愛國主義精神。在國畫鑒賞課中，教師應(yīng)該做好對鑒賞素材的合理選擇，通過作品中表達(dá)的愛國主義精神，對學(xué)生實施愛國主義教育。

例如，在傅抱石和關(guān)山月創(chuàng)作的《江山如此多嬌》（圖1）作品中，東方升起的朝陽照亮了華夏大地，映出了四周的群山和松柏，配合碧浪翻滾的大海，整體氣勢恢宏無比。畫作將祖國的美好河山與革命先輩無私奉獻(xiàn)、不畏犧牲的精神聯(lián)系在一起，在宣揚革命先輩光輝事跡的同時，也教育人們美好的生活來之不易，應(yīng)該倍加珍惜。通過對畫作中愛國主義精神的鑒賞，學(xué)生能夠更好地了解作品的精髓，提升自身的鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時也可以感受其中所蘊(yùn)含的偉大民族精神，這樣能夠更好地培養(yǎng)愛國主義精神。

另外，在進(jìn)行作品鑒賞時，教師也可以對其創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行介紹，幫助學(xué)生更加深入地了解作品背后的故事，使得愛國主義教育能夠真正付諸教學(xué)實踐。

2.技法課

中國畫本身有著極其豐富的藝術(shù)技法，如工筆、寫意等，這些技法可以和中國傳統(tǒng)文化中的很多藝術(shù)形式——包括書法、詩詞、印章等實現(xiàn)有效融合，從而形成中國畫獨特的風(fēng)格。對于中國畫而言，筆墨技法是精髓所在，學(xué)生只有在了解筆墨技法的情況下，才能更好地認(rèn)識中國畫，感受其藝術(shù)魅力。

例如，教師在對齊白石的《草蟲冊頁》的繪畫技法進(jìn)行講解時，可以重點介紹其中采用的“濃淡相間”的筆墨技法：在作品中，借助濃淡不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，齊白石將臺燈與飛蛾一靜一動、一死一生兩種截然不同的物象表現(xiàn)得惟妙惟肖；臺燈的燈桿和底座使用了濃重的中鋒線條，很好體現(xiàn)出了臺燈的穩(wěn)重。而在燈草的繪畫中，運用的是拖筆，乍一看比較隨意，實際上是有條不紊。這樣的表現(xiàn)形式并不會顯得刻意，帶有很強(qiáng)的灑脫感。

各種各樣的繪畫技法很好地表現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在中國畫教育中，教師通過對繪畫技法的講解，能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和了解傳統(tǒng)藝術(shù)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。[4]

3.實踐課

在實踐課上，教師應(yīng)該圍繞愛國主義教育的相關(guān)主題，組織具有針對性的寫生及命題創(chuàng)作等活動，更好地踐行愛國主義教育。寫生是美術(shù)教育中非常重要的內(nèi)容，主要是對實物、風(fēng)景等的臨摹。學(xué)生在進(jìn)行寫生時，會表現(xiàn)出較為明顯的心理傾向，將自身喜歡的事物作為臨摹對象。教師在了解學(xué)生的心理特點后，可以帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，引導(dǎo)其對山岳、湖泊、建筑等進(jìn)行臨摹，在寫生的過程中感受祖國壯美的河山，了解國家日新月異的變化，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

學(xué)生根據(jù)在寫生過程中的體驗，將自身對美好河山的熱愛轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作熱情，這樣也可以推動中國畫教育和愛國主義教育的深度融合，保證教育的效果。不僅如此，在課堂教學(xué)中，教師可以通過命題的形式，將愛國主義作為核心題目，要求學(xué)生圍繞其進(jìn)行創(chuàng)作，以此來更好地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動對愛國主義教育的內(nèi)容進(jìn)行貫徹落實。實際操作環(huán)節(jié)，應(yīng)該保障命題的針對性，如可以要求學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的某個景觀或者特色實物進(jìn)行描繪，確保學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，能夠產(chǎn)生相應(yīng)的愛國情懷[5]。

（二）注意事項

在中國畫教育中，蘊(yùn)含了大量與愛國主義精神相關(guān)的內(nèi)容。而想借助中國畫教育實現(xiàn)對愛國主義精神的有效表達(dá)，需要教師結(jié)合實際情況，做好更加深入的挖掘和研究，推動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，同時必須將學(xué)生的發(fā)展訴求考慮在內(nèi)。實際教學(xué)中，教師應(yīng)該確保學(xué)生深入理解愛國主義精神的內(nèi)涵，明確愛國主義教育的意義，同時引導(dǎo)學(xué)生做好自我教育以及相互教育，切實將學(xué)生的能動性發(fā)揮出來。

需要明確的是，中國畫教育雖然在愛國主義教育中有著顯著優(yōu)勢，但是受教學(xué)內(nèi)容的限制，并不能進(jìn)行大量思想教育內(nèi)容的灌輸，教師依然需要將繪畫知識和技法作為教育的核心，確保愛國主義教育能夠通過潛移默化的方式展開。這樣才能在不影響中國畫教育成效的同時，保障愛國主義教育的有效性。對于教師而言，如何在教學(xué)實踐中實現(xiàn)對課堂時間及課后時間的合理利用，使得愛國主義教育落到實處，是需要重點關(guān)注和解決的問題。[6]

結(jié)語

總而言之，在新的時代背景下，學(xué)生德育工作的重要性越發(fā)凸顯，愛國主義教育也因此受到越來越多的關(guān)注。中國畫本身有著十分悠久的發(fā)展歷史以及深厚的文化底蘊(yùn)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行愛國主義精神的熏陶，在中國畫教育中對愛國主義精神進(jìn)行表達(dá)，有著非常顯著的優(yōu)勢。對于中國畫教師而言，在實施教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該將愛國主義教育融入教學(xué)的各個方面，通過中國畫的題材、內(nèi)容、技法，以及蘊(yùn)含的民族精神，對學(xué)生進(jìn)行熏陶，確保學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)得到提升的同時，落實好愛國主義教育，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀與價值觀。