黃家馨

2023年底，教育部發(fā)布《關于全面實施學校美育浸潤行動的通知》，打通了學校美育“浸潤”的“全行業(yè)延展鏈條”。學校美育浸潤行動責無旁貸地擔起了為國育才的責任，特別是起到為國家培養(yǎng)適應未來國際競爭的綜合性人才的重要作用。

近年來，廣州美術學院充分發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)美術創(chuàng)作高地作用，持續(xù)為廣東省全面加強和改進新時代學校美育工作貢獻廣美力量。4月20日，由廣州美術學院美術教育學院與廣州美術學院美術館共同主辦的“與天真一起——藝術家與兒童的融創(chuàng)與互生”展覽開幕式，以及“粵港澳第二屆家庭與兒童美育學術論壇”在廣州美術學院大學城校區(qū)舉行。本次展覽共有來自全國各地138位藝術家與837位兒童共同創(chuàng)作的42件（組）藝術作品，以開放的主題還原藝術家與兒童雙向奔赴的過程，以多樣化的當代藝術形態(tài)展現(xiàn)著“兒童參與式藝術”的獨特魅力，以“與兒童同作”和“為兒童而教”兩種不同的兒童參與式藝術形式構成展覽框架，展示了藝術創(chuàng)作與美育實踐彼此印證的結果，給大家?guī)砹嗣佬g學院在深入探索兒童美育路徑上的新視野。

走進展廳，在《宇宙流》作品面前，觀者能體驗到一種全新的視覺感受，而這種感受是由藝術家李邦耀與26名兒童一起創(chuàng)造的。他們搜集了約300件廢棄的兒童玩具，通過共同的改造，300件“圓點”玩具呈現(xiàn)出螺旋形狀的閃爍星空，猶如繁星璀璨的銀河系。

科技的發(fā)展推動著教育的創(chuàng)新，鄧碧文團隊與23位兒童一起創(chuàng)作的《AI的問題之河》試圖對人工智能的迅猛發(fā)展作出回應。孩子們在藝術創(chuàng)作中融入AI思維，用AI做助手進行思維的暢想，對成長中那些非同尋常的想法、問題、未解之謎以及帶有哲思的“大”問題以“問題之河”的方式呈現(xiàn)，猶如“問題之書”一般，給我們帶來的是對于現(xiàn)實、未來、生命、溯源等宏觀命題的思考。

同時，展覽特設戶外展區(qū)，八件（組）作品引導觀者在自然中感受兒童與藝術家一起創(chuàng)造的精神世界?！包c蟲蟲 、蟲蟲飛”是嶺南家喻戶曉的兒歌。在學校湖邊，鴨鵝、水面，草叢、樹林、昆蟲，激發(fā)了11位兒童天真的想象力。王朝虹團隊引導孩子們通過浮法玻璃這個日常毫不起眼的材料，帶著孩子們一起來趕一場玻璃藝術的蛻變之旅。通過草圖、模具、窯燒實驗、溫度、切玻璃、泥稿等等環(huán)節(jié)，孩子們在藝術家的協(xié)助下像藝術家一樣工作，孩子們的變化如“蟲蟲飛”一樣，完成了一種蛻變、一種升華。

對于參與創(chuàng)作的孩子們來說，本次與藝術家和老師共創(chuàng)藝術作品是一次有趣、新鮮、難忘的體驗。藝術家對參與創(chuàng)作的兒童有著共同的印象：他們既天真又浪漫，對藝術有著自由、開放的理解，大腦中時刻迸發(fā)著無拘束的想象力和創(chuàng)造力，對可能性的嘗試毫無畏懼，而且愿意通過努力讓一件藝術作品從無到有變?yōu)楝F(xiàn)實。這些正是藝術和美育該有的魅力與力量。