為“劇本殺”把好內(nèi)容關(guān)

“劇本殺”因“娛樂+社交”的屬性，滿足了未成年人強(qiáng)烈的社交需求和情感需求，成為未成年人的新寵。但問題也隨之而來，一些商家為了吸引客戶，推出了一些涉及黃色、暴力、血腥內(nèi)容的低俗劇本，讓心智不成熟的未成年人混淆現(xiàn)實(shí)和劇情，甚至效仿劇本殺中的劇情，走上歧路。

早前，文化和旅游部等五部門聯(lián)合發(fā)布通知，將“劇本殺”“密室逃脫”等近年來快速發(fā)展的劇本娛樂經(jīng)營場所新業(yè)態(tài)納入管理，要求劇本娛樂經(jīng)營場所使用劇本腳本設(shè)置適齡提示，標(biāo)明適齡范圍。就現(xiàn)實(shí)而言，監(jiān)管規(guī)則還需要進(jìn)一步完善，比如，對行業(yè)上游劇本創(chuàng)作環(huán)節(jié)制定規(guī)范措施，推行未成年人分級制度，或是提高劇本發(fā)行準(zhǔn)入門檻，從源頭杜絕“問題劇本”的出現(xiàn)。從業(yè)者也要強(qiáng)化自律，認(rèn)識到自身的社會責(zé)任，以對未成年人負(fù)責(zé)的態(tài)度開展經(jīng)營活動，共同營造健康良性的行業(yè)生態(tài)。劇本殺不是洪水猛獸，但就呵護(hù)未成年人身心健康而言，守住底線、健康規(guī)范發(fā)展才有出路?？傊?，不能讓“劇本殺”成為坑害青少年的“壞劇本”。

（作者：木亦摘編自《中國教育報》）

完善監(jiān)督機(jī)制提升義務(wù)教育招生政策執(zhí)行力

為促進(jìn)教育公平，維護(hù)人民群眾切身利益，教育部2024年3月底部署開展義務(wù)教育陽光招生專項行動，以專項行動的方式，堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象。但現(xiàn)實(shí)中，“掐尖招生”等行為，仍然以各種隱蔽方式存在。個別學(xué)校通過隱形招生途徑和手段，包括參加競賽、簡歷篩選等多種方法，以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，提前對學(xué)生選拔和分類，嚴(yán)重危害了學(xué)生學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)。同時，這種“招生亂象”也進(jìn)一步加重了社會焦慮，對家庭帶來了升學(xué)負(fù)擔(dān)。對于違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，是落實(shí)陽光招生專項行動的必然要求，也是守護(hù)教育公平、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的題中之義。

（作者：李健摘編自《中國教育報》）

功利化追求競賽成績無益孩子成長

據(jù)媒體報道，有科創(chuàng)競賽評委指出，近兩年參賽學(xué)生人數(shù)明顯增多。其實(shí)，我國近年來一直在規(guī)范面向中小學(xué)生的競賽，其目的就是淡化競賽的功利色彩，讓競賽回歸發(fā)展學(xué)生興趣的本位。但一些家長還以功利心態(tài)對待競賽，甚至為了讓孩子獲得競賽獎項，要么親自上陣，要么請人代做競賽作品，這不但破壞競賽秩序，也會誤導(dǎo)孩子對發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長的認(rèn)識，讓孩子從小習(xí)得弄虛作假的行為。

要讓競賽真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生興趣培養(yǎng)的作用，一方面需要競賽主辦方嚴(yán)格規(guī)范競賽評獎，識別參賽作品中的成人痕跡，遏制競賽中的成人代做亂象；另一方面要引導(dǎo)家長從發(fā)展孩子興趣的角度而不是功利的角度對待競賽，要重視參賽過程對孩子的鍛煉，而非追求競賽獲獎。家長應(yīng)該明白“包獲獎”的競賽并無鍛煉孩子的實(shí)際價值，而是弄虛作假。不擇手段獲獎，不是為孩子好，而是害孩子。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，需要擺脫功利化、短視化，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)對待競賽。

（作者：熊丙奇摘編自《中國教育報》）

編輯：徐春霞