盧國菊

（山西能源學(xué)院安全工程系，山西晉中 030600）

高校學(xué)生管理包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面，通過制定合理的規(guī)章制度、開展豐富多彩的活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。而在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，制訂科學(xué)合理的教學(xué)體系和教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，高校應(yīng)當(dāng)把學(xué)生管理和人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

一、高校學(xué)生管理與人才培養(yǎng)的關(guān)系

（一）主體一致

學(xué)生管理和人才培養(yǎng)在高校中都以學(xué)生為主體，形成了一個(gè)相互聯(lián)系的整體。學(xué)生管理作為一種手段和方式，旨在引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生行為，使其更好地參與到學(xué)術(shù)、文化和社會(huì)活動(dòng)中［1］。這種主體一致意味著學(xué)生管理和人才培養(yǎng)都需要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展以及社會(huì)責(zé)任感。

（二）目標(biāo)統(tǒng)一

學(xué)生管理的最終目的是促使學(xué)生全面成長，學(xué)校通過學(xué)生管理來引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)和融入大學(xué)生活，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，為其未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而人才培養(yǎng)是高校的核心任務(wù)之一，即培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，這與學(xué)生管理的目標(biāo)一致。

二、高校學(xué)生管理與教育教學(xué)內(nèi)在關(guān)聯(lián)分析

（一）高校學(xué)生管理與教育教學(xué)相輔相成

高校學(xué)生管理關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，而教育教學(xué)則側(cè)重于知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)。這兩者相互補(bǔ)充，共同幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)。

（二）高校學(xué)生管理為教育教學(xué)提供良好的環(huán)境

高校學(xué)生管理工作的主要任務(wù)是維護(hù)校園秩序、保障學(xué)生安全、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀等，這些都有助于營造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)生管理工作的有效開展，可以為學(xué)生提供更加安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也可以為教師提供更加穩(wěn)定、有序的教學(xué)環(huán)境。

（三）高校教育教學(xué)助力學(xué)生管理工作的開展

教育教學(xué)不僅為學(xué)生傳授知識(shí)和技能，還培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣。這些都有助于學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念，從而更好地遵守校園規(guī)章制度。教師可以通過課堂教育、思想引導(dǎo)等多種方式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想觀念，從而更好地配合學(xué)生管理工作的開展。

三、高校學(xué)生管理與人才培養(yǎng)的結(jié)合路徑

（一）強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想品德教育

1.定期開展主題班會(huì)

學(xué)生的思想品德是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，它關(guān)乎著一個(gè)人的為人處世、道德底線和社會(huì)責(zé)任。因此，高校要注重學(xué)生的思想品德教育，其除了有益于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以外，對(duì)于學(xué)校而言，其還有助于塑造積極向上的校園文化氛圍，提升學(xué)校的整體形象和社會(huì)聲譽(yù)［2-3］。而主題班會(huì)是塑造學(xué)生思想品德的有效途徑之一，在班會(huì)上，師生之間可以進(jìn)行深入討論，能夠使后者形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。另外，主題班會(huì)也是學(xué)生管理的重要手段，通過這一形式，學(xué)校可以更直觀地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為個(gè)性化的關(guān)懷和引導(dǎo)提供契機(jī)。

在具體操作中，開展主題班會(huì)需遵循以下步驟。首先，確定主題：主題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生思想品德培養(yǎng)的需求，選擇涵蓋道德倫理、社會(huì)責(zé)任等方面的議題。其次，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師可以通過案例分析、引導(dǎo)小組討論等，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們從不同角度認(rèn)識(shí)問題。另外，教師也可以邀請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任主持，讓其為學(xué)生提供更深入的思想引導(dǎo)和啟示。而主題班會(huì)不僅是信息的傳遞，更是學(xué)生與主持人、同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)、交流和碰撞思想的平臺(tái)，在互動(dòng)中，學(xué)生能夠受到良好的道德指引，從而提高思想品德素養(yǎng)。最后，及時(shí)總結(jié)和反饋。通過總結(jié)本次主題班會(huì)的亮點(diǎn)和不足，形成反饋，為下一次活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。通過這樣的定期主題班會(huì)，高校不僅能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，更能夠?qū)W(xué)生管理與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為培養(yǎng)具備全面素養(yǎng)的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

2.弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的人文精神和家國情懷。讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠提升他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛之情。最重要的是，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，提高他們的思想品德素養(yǎng)。

高校可以采取以下措施：一是在課程設(shè)置中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容，開設(shè)中國傳統(tǒng)文化、經(jīng)典文學(xué)等相關(guān)專業(yè)或選修課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和核心價(jià)值。二是組織書法比賽、詩詞朗誦、傳統(tǒng)戲曲表演等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己才藝和文化素養(yǎng)的平臺(tái)。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座和講解，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。三是設(shè)立中國傳統(tǒng)文化社團(tuán)或俱樂部，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，開展各種傳統(tǒng)文化研究和傳播活動(dòng)。通過社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)，共同探索傳統(tǒng)文化的魅力與智慧。總之，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校開展思想品德教育具有重要的價(jià)值。通過舉辦各類傳統(tǒng)文化活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和家國情懷，提高他們的文化素養(yǎng)和思想品德素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)高校教育的發(fā)展。

（二）注重提升學(xué)生自律能力

1.建立健全規(guī)章制度，規(guī)范行為

規(guī)章制度作為一種行為準(zhǔn)則，可以幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。高校制定明確的規(guī)章制度，能夠讓學(xué)生明確知道何為對(duì)錯(cuò)、何為合適與不合適的行為，從而形成良好的行為習(xí)慣［4］。另外，自律能力是大學(xué)生成功的重要因素之一，完善的規(guī)章制度可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為，使他們養(yǎng)成良好的時(shí)間管理和自我約束能力，如可以規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作業(yè)提交時(shí)間等，幫助他們合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，規(guī)章制度還可以規(guī)范學(xué)生的生活行為，如宿舍管理、社交禮儀等，提高他們的生活質(zhì)量和社交能力。

而高校可以根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定一套完善的規(guī)章制度體系，包括學(xué)生行為準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)管理規(guī)定、宿舍管理規(guī)定等。這些規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)具體明確、可操作性強(qiáng)，并且要與學(xué)校的教育目標(biāo)和價(jià)值觀一致。高?？梢酝ㄟ^班會(huì)、學(xué)生會(huì)、校園廣播等渠道向?qū)W生宣傳和普及相關(guān)的規(guī)章制度，讓學(xué)生了解并理解其重要性和意義，也可以開展相關(guān)的培訓(xùn)和講座活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握規(guī)章制度的內(nèi)容和行為準(zhǔn)則。此外，建立健全的監(jiān)督機(jī)制也是重要的一環(huán)。高?？梢栽O(shè)立專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)或委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和執(zhí)行規(guī)章制度。這些機(jī)構(gòu)或委員會(huì)可以進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決。同時(shí)，還可以建立舉報(bào)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與監(jiān)督和管理，共同維護(hù)學(xué)校的秩序和環(huán)境。

2.開設(shè)心理健康教育，穩(wěn)定心態(tài)

開設(shè)心理健康教育對(duì)高校學(xué)生管理與人才培養(yǎng)具有重要意義。首先，心理健康教育有助于提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的全面發(fā)展。通過心理健康教育，學(xué)生能夠更好地了解自己的心理狀態(tài)、情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折和壓力，提高抗壓能力和情緒調(diào)控水平。其次，心理健康教育有助于改善學(xué)生的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解他人的需求和情感，提高溝通技巧，促進(jìn)良好的人際互動(dòng)，有利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作。

為了有效進(jìn)行心理健康教育，高?？梢圆扇∫幌盗写胧?。首先，開設(shè)豐富的心理健康教育課程。這些課程可以包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、情緒管理、壓力調(diào)適、人際溝通等方面的內(nèi)容，通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)心理健康問題的認(rèn)知水平。其次，開通線上心理咨詢室。為學(xué)生提供線上心理咨詢服務(wù)，讓他們能夠隨時(shí)隨地咨詢專業(yè)心理醫(yī)生，解決心理問題，及時(shí)糾正不良的心理健康狀況。高校還可以建立學(xué)生的心理健康檔案，記錄他們的心理狀況和咨詢經(jīng)歷。通過定期進(jìn)行心理測(cè)評(píng)和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。此外，學(xué)校還可以組織心理健康主題講座、座談會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流與互動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)心理健康問題的關(guān)注度。

通過這些手段，高校能夠在學(xué)生管理與人才培養(yǎng)中更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康水平，提高他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中的適應(yīng)能力，培養(yǎng)更具綜合素質(zhì)的人才。這不僅有助于學(xué)生個(gè)體的成長，也有利于高校整體辦學(xué)水平的提升。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

1.社團(tuán)活動(dòng)：提升自信心

學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。例如，參加學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)可以進(jìn)行科研項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高科學(xué)研究能力；參加文藝類社團(tuán)可以進(jìn)行演出和創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力［5-6］。而且，社團(tuán)活動(dòng)通常需要學(xué)生與他人合作完成任務(wù)或開展活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要與不同背景、不同興趣的人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過與他人的交流互動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。另外，社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自己才華和能力的機(jī)會(huì)，他們可以充分展示自己的特長和潛力，獲得他人的認(rèn)可和贊賞，從而增強(qiáng)自信心。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)和成長也會(huì)促使學(xué)生不斷突破自我，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

因此，高校應(yīng)該提供多樣化的社團(tuán)活動(dòng)，涵蓋文化、藝術(shù)、體育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。同時(shí)，還可以定期舉辦社團(tuán)活動(dòng)周、社團(tuán)文化節(jié)等活動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與。高校還應(yīng)該為社團(tuán)活動(dòng)提供必要的支持和指導(dǎo)，包括場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面的支持，以及專業(yè)的指導(dǎo)教師和培訓(xùn)計(jì)劃。這樣可以為學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)提供更好的條件和保障。此外，高校可以建立評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的社團(tuán)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也可以對(duì)表現(xiàn)不佳的社團(tuán)進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，以激發(fā)大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

通過以上措施的落實(shí)，高?？梢杂行У毓膭?lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，同時(shí)使他們?cè)诙鄻踊纳鐖F(tuán)活動(dòng)中找到自己的興趣和價(jià)值所在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和展示。這些對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和提升社會(huì)適應(yīng)能力都具有重要的意義。

2.社會(huì)實(shí)踐：提升責(zé)任感

社會(huì)實(shí)踐是將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的重要途徑。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠親身體驗(yàn)和感受真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，了解社會(huì)問題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。而且，在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生能夠更加深入地了解社會(huì)問題和需求，感受到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，他們將親身體悟到自己的行動(dòng)對(duì)他人和社會(huì)的影響，從而激發(fā)起自身對(duì)社會(huì)責(zé)任的關(guān)注和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高校應(yīng)該提供多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括志愿者活動(dòng)、支農(nóng)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動(dòng)可以滿足不同學(xué)生的興趣和需求，幫助他們找到適合自己的社會(huì)實(shí)踐方式。同時(shí)還可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。而且，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的宣傳和引導(dǎo)。通過校園廣播、海報(bào)、講座等方式，宣傳社會(huì)實(shí)踐的重要性和意義，引導(dǎo)他們積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。同時(shí)還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐者分享經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的興趣和熱情。此外，高校需要為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐提供必要的支持和保障。例如提供相關(guān)的培訓(xùn)課程和指導(dǎo)教師等，以幫助學(xué)生順利地完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)還可以為學(xué)生提供必要的資金和設(shè)備支持等，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.校企合作：提升專業(yè)度

校企合作是非常重要的，它能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提升其專業(yè)素養(yǎng)，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

首先，校企合作可以為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以了解到行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握實(shí)際工作技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，校企合作還可以幫助學(xué)生提前了解職場(chǎng)文化，適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。其次，校企合作可以提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和技能，這使得他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，校企合作還可以為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助他們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。

為了實(shí)現(xiàn)校企合作，高?？梢圆扇∫韵麓胧号c企業(yè)建立合作關(guān)系，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，共同制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案。這樣可以為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才提供支持。安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，即高校根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程納入教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠得到充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過課程設(shè)置和考核方式等手段，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程的管理和監(jiān)督。高校還要為學(xué)生參與校企合作提供必要的支持和保障。例如提供相關(guān)的培訓(xùn)課程和指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生更好地完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)還可以為企業(yè)提供必要的技術(shù)支持和人才資源等，鼓勵(lì)更多的企業(yè)參與校企合作。通過以上措施的落實(shí)，高校可以有效地實(shí)現(xiàn)校企合作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升專業(yè)技能和職場(chǎng)素養(yǎng)。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1.加強(qiáng)跨學(xué)科交流與合作

在傳統(tǒng)的學(xué)科體系中，學(xué)生往往只接觸到某一領(lǐng)域的知識(shí)，而容易忽略其他領(lǐng)域的研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。高校支持跨學(xué)科交流與合作，可以讓學(xué)生了解到不同學(xué)科的前沿知識(shí)和技術(shù)，從而拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。而在跨學(xué)科的交流與合作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與其他學(xué)科的專家進(jìn)行溝通和協(xié)作，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面具有很好的鍛煉作用。

為了落實(shí)加強(qiáng)跨學(xué)科交流與合作的目標(biāo)，高校可以與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。具體措施包括：建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。高?？梢耘c企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共同建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，包括實(shí)驗(yàn)室、研究中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等，為學(xué)生提供實(shí)際操作和實(shí)踐創(chuàng)新的空間。開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。高?？梢耘c企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)共同開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，讓學(xué)生參與到實(shí)際項(xiàng)目中，了解行業(yè)需求，提高自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，這些項(xiàng)目還可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面的支持。舉辦產(chǎn)學(xué)研交流活動(dòng)。高校可以定期舉辦產(chǎn)學(xué)研交流活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的專家和學(xué)者來校進(jìn)行講座、研討等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)術(shù)交流和合作機(jī)會(huì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的教師，為學(xué)生提供更好的教學(xué)指導(dǎo)和支持。

2.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會(huì)所需要的核心素質(zhì)之一，可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。因此，在高校學(xué)生管理與人才培養(yǎng)的結(jié)合路徑探索中，我們應(yīng)考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽能夠讓學(xué)生接觸到各種創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)案例，了解到創(chuàng)新的重要性和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)他們敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的精神。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽可以給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。在這類活動(dòng)中，學(xué)生需要組成團(tuán)隊(duì)，制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)際操作和展示。這可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力，從而為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。學(xué)校則可以設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)或委員會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和組織工作。該機(jī)構(gòu)或委員會(huì)可以由學(xué)校的相關(guān)部門、教師和行業(yè)專家組成，確保活動(dòng)的專業(yè)性和有效性。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)和行業(yè)專家作為評(píng)委或嘉賓參與活動(dòng)，提供專業(yè)指導(dǎo)和評(píng)估。此外，學(xué)校還可以提供必要的資源和支持，如場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師指導(dǎo)等，幫助學(xué)生順利參與活動(dòng)并取得好的成績。這樣可以激勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，促進(jìn)他們提高綜合實(shí)力。

總而言之，在高校學(xué)生管理與人才培養(yǎng)的結(jié)合路徑中，我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生思想品德教育、自律能力提升、實(shí)踐能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過定期主題班會(huì)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們可以引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀。在建立健全規(guī)章制度和心理健康教育的基礎(chǔ)上，我們著力培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和穩(wěn)定心態(tài)。社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及校企合作則能夠成為提升學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵手段，鍛煉他們的自信、責(zé)任感和專業(yè)水平。同時(shí)，通過加強(qiáng)跨學(xué)科交流與合作、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，我們可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力。這些舉措共同構(gòu)成了一條融合理論與實(shí)踐的全面培養(yǎng)路徑，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。