基金項(xiàng)目：2021年度江蘇省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會立項(xiàng)課題“‘螞蟻精神’課程思政品牌創(chuàng)建的探索與實(shí)踐——以南京交院課程思政建設(shè)為例”（課題編號：2021JSJYDJ02112）；2022年度江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目“高職院校黨支部書記‘雙帶頭人’培育路徑研究”（項(xiàng)目編號：2022SJSZ0289）。

作者簡介：王艷梅（1968—），女，碩士，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向?yàn)榛鶎狱h組織建設(shè)；朱蕓（1984—），女，碩士，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

摘" 要：統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的總路線、總政策的重要組成部分，在我國高校的人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要作用。隨著職業(yè)教育改革的推進(jìn)，各校少數(shù)民族師生、有宗教信仰師生等日益增多，高職院校的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作面臨新的挑戰(zhàn)。文章以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線工作特點(diǎn)，提出了“黨工學(xué)團(tuán)”四協(xié)同，聚攏“四心”助統(tǒng)戰(zhàn)的工作思路，解決學(xué)院少數(shù)民族師生、有宗教信仰師生及群眾師生的思想所困、生活所惱、工作所憂，助推學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞：黨建引領(lǐng)；思想品德；專業(yè)技能

中圖分類號：G711" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）13-0161-04

2022年7月，中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議在北京召開，大會明確了新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本任務(wù)和做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想。南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院黨總支以落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神為主線，積極探索高職院校師生的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實(shí)踐，形成以“黨工學(xué)團(tuán)”四協(xié)同、聚攏“四心助統(tǒng)戰(zhàn)”的高職院校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作特色，帶領(lǐng)運(yùn)輸管理學(xué)院全體師生在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)及社會服務(wù)等領(lǐng)域取得突出成效，獲得社會各界好評。

一、高職二級學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作的目標(biāo)

以中央統(tǒng)戰(zhàn)會議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路，高舉愛國主義、社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞運(yùn)輸管理學(xué)院的中心工作、服務(wù)學(xué)院發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，發(fā)揮凝聚人心、匯聚力量的政治作用，促進(jìn)黨群關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系等和諧發(fā)展，［1］促進(jìn)全院師生團(tuán)結(jié)奮斗、勇往直前，為學(xué)院爭創(chuàng)江蘇省高水平院校增光添彩，為建設(shè)交通強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、高職二級學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作存在的問題

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)線工作定位清楚，但整體思路不清晰

基層黨組織對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作有明確定位，即積極促進(jìn)政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系等，堅(jiān)持政治上團(tuán)結(jié)合作、信仰上互相尊重。深入開展馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀等宣傳教育，開展黨的方針政策宣傳學(xué)習(xí)，增進(jìn)各族群眾對中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。但在實(shí)際工作中，仍缺少對統(tǒng)戰(zhàn)工作的整體設(shè)計(jì)。年初統(tǒng)戰(zhàn)工作缺少明確的工作目標(biāo)、活動組織、文化宣傳、工作安排、任務(wù)考核等工作計(jì)劃，年終統(tǒng)戰(zhàn)工作缺少系統(tǒng)、全面的工作總結(jié)和目標(biāo)考核。日常工作中，僅是完成程序化的工作，缺少自身的工作思路和工作特色，工作效果欠佳。

（二）統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的工作方法不豐富

南京交院運(yùn)輸管理學(xué)院人員構(gòu)成由黨員教師、有宗教信仰教師、少數(shù)民族教師、無黨派教師及群眾教師等構(gòu)成。其中，黨員教師占70%，有宗教信仰教師和少數(shù)民族教師人數(shù)約占教師總?cè)藬?shù)的10%，群眾教師占20%。學(xué)生群體中，少數(shù)民族學(xué)生占10%。黨總支的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作主要以通過集中政治學(xué)習(xí)、口頭提醒等形式，宣傳黨的統(tǒng)戰(zhàn)路線、方針、政策，有針對性地開展提干勁、促和諧的亮點(diǎn)工作、特色工作并不多，有溫度和有活力的活動較少，凝聚力不強(qiáng)。

（三）二級學(xué)院黨組織統(tǒng)戰(zhàn)工作水平有待提升

二級學(xué)院黨務(wù)工作者大多是兼職人員，對黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作理論學(xué)習(xí)理解把握不深、重視程度不高、工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)。面對當(dāng)今的工作環(huán)境，基層黨組織的統(tǒng)戰(zhàn)工作方法調(diào)整未做到與時(shí)俱進(jìn)。既要關(guān)注意識形態(tài)，又要關(guān)注專業(yè)技能提升與生活環(huán)境改善的統(tǒng)戰(zhàn)工作理念尚未形成。

三、二級學(xué)院“四心”統(tǒng)戰(zhàn)法的具體應(yīng)用

（一）黨建引領(lǐng)把統(tǒng)戰(zhàn)方向，培育師德鑄“初心”

統(tǒng)一戰(zhàn)線工作主要是處理好政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系等“五大關(guān)系”。［1］統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，要確保黨對統(tǒng)戰(zhàn)工作全面領(lǐng)導(dǎo)。南京交院黨委高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，構(gòu)建了“校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)”的統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。運(yùn)輸管理學(xué)院黨總支結(jié)合學(xué)院師生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確了統(tǒng)戰(zhàn)工作重點(diǎn)，即做好少數(shù)民族師生、有宗教信仰師生及群眾師生的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，主要采取以下幾種做法：

一是黨總支將統(tǒng)戰(zhàn)工作納入學(xué)院黨總支及黨支部的年度工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任；二是黨支部建在教研室、學(xué)生工作辦公室，利用“三會一課”“黨日活動”“書記項(xiàng)目”“雙帶頭黨支部書記工作室”“名班主任工作室”“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作室”等工作平臺，借助“黨支部+師德師風(fēng)建設(shè)”“黨支部+課程思政”“黨支部+三全育人”“黨支部+技能競賽”等工作載體，實(shí)施黨業(yè)共融，做好少數(shù)民族師生、有宗教信仰師生的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作；三是黨總支組織開展教師政治學(xué)習(xí)、紅色教育基地現(xiàn)場訪學(xué)、社區(qū)志愿服務(wù)活動、課程思政教學(xué)競賽、課堂革命案例競賽等系列活動，宣傳中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)戰(zhàn)思想，讓有宗教信仰師生、少數(shù)民族師生等深入了解中國共產(chǎn)黨的施政綱領(lǐng)和方針政策，讓黨的執(zhí)政理念入腦入心，培育學(xué)院全體教師擁有“學(xué)高為師、身正為范”的高尚師德，做到心中有戒、言之有尺、行之有度，積極踐行“四有好老師”的要求，牢記為黨育人、為國育才的初心。

（二）分工會領(lǐng)銜抓師生技能，提升本領(lǐng)鑄“匠心”

運(yùn)輸管理學(xué)院分工會積極開展《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)活動，以專業(yè)教研室為單位組織教師專業(yè)技能大賽，課程思政示范課比賽，“奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代”勞動精神、勞模精神、工匠精神演講比賽，“專業(yè)課程”說課競賽，暑假社會實(shí)踐、專業(yè)志愿服務(wù)等活動?；顒又?，各專業(yè)教研室選派專人對少數(shù)民族教師、有宗教信仰教師等進(jìn)行“一對一”幫扶，提升專業(yè)技能水平和個(gè)人整體競爭力。分工會用實(shí)際行動宣傳《職業(yè)教育法》，落實(shí)黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作思想，幫助少數(shù)民族教師及宗教信仰教師達(dá)到《職業(yè)教育法》中對職業(yè)學(xué)校教師的要求，培養(yǎng)教師的勞動精神、勞模精神和工匠精神，鑄就“匠心”，成為本專業(yè)的行家和學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

（三）學(xué)生工作辦公室抓少數(shù)民族學(xué)生管理，五育并舉獻(xiàn)“愛心”

運(yùn)輸管理學(xué)院學(xué)生工作辦公室承擔(dān)著全院學(xué)生思想品德教育、勞動教育、美育、心理健康、日常行為管理等工作，并通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、勞動鍛煉等活動，增強(qiáng)體魄，強(qiáng)化技能。［2］學(xué)生工作辦公室通過“青雁心理工作室”“青雁先鋒隊(duì)”“青馬訓(xùn)練營”“創(chuàng)客俱樂部”等載體，重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生、宗教信仰學(xué)生的思想品德，提升專業(yè)技能水平、做好心理健康咨詢和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)安全意識，擁有辨別事物美丑的能力。自2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，學(xué)工部門支付2萬余元為100余名少數(shù)民族師生送去關(guān)愛和溫暖，幫助受新冠肺炎疫情影響生活的少數(shù)民族師生和其他生活困難師生渡過難關(guān)；學(xué)工部門每年組織兩次少數(shù)民族學(xué)生座談會，及時(shí)了解少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、升學(xué)等方面存在的問題，三年共幫扶20余名少數(shù)民族學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，并幫助順利找到心儀的工作；幫扶37名少數(shù)民族學(xué)生實(shí)現(xiàn)“專轉(zhuǎn)本”的心愿，進(jìn)入理想大學(xué)就讀；幫扶5名交際困難學(xué)生走出心理困境，適應(yīng)集體生活。

（四）團(tuán)總支強(qiáng)基固本抓活動，壓實(shí)責(zé)任肯“用心”

運(yùn)輸管理學(xué)院擁有師生1200余名，配備團(tuán)總支書記1名，團(tuán)總支委員3名。在校團(tuán)委和學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，開展青年學(xué)生的思想政治、理想信念、意識形態(tài)、社會主義核心價(jià)值觀等教育活動，積極參加志愿服務(wù)，提倡共產(chǎn)主義道德，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真分析“00后”大學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境及學(xué)業(yè)訴求，編制周密的工作計(jì)劃，壓實(shí)工作責(zé)任，優(yōu)化校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)資源，開展豐富多彩，形式各異的統(tǒng)一戰(zhàn)線教育活動。團(tuán)總支建立了“紅石榴”工作坊，組織少數(shù)民族學(xué)生、有宗教信仰的學(xué)生參加學(xué)院建黨百年征文比賽、演講比賽；參觀江蘇省建黨百年成就展；開展最美家鄉(xiāng)話、我眼中的南京交院才藝展示活動，職業(yè)禮儀大賽，“明日之星”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，“勵(lì)志菁英”班及“青馬”培訓(xùn)等活動。學(xué)院團(tuán)總支從少數(shù)民族學(xué)生的身心健康、思想品德、職業(yè)規(guī)劃、成長成才等四個(gè)維度的“用心”舉措，做到有的放矢、精準(zhǔn)關(guān)愛，使全院學(xué)生朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲，各民族學(xué)生像“石榴籽”一樣緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。在全校綜合考核中名列前茅，得到全校同行的肯定。

四、“四心”統(tǒng)戰(zhàn)工作法取得的成效

（一）學(xué)院少數(shù)民族及有宗教信仰教師的專業(yè)技能大幅度提升

學(xué)院恰逢創(chuàng)建省級高水平專業(yè)群、省級創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)及省級國際化品牌建設(shè)的良好契機(jī)，在學(xué)院黨政共同領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院上下掀起“建功新時(shí)代、奮起新征程”的工作熱潮，涌現(xiàn)一批省市校級的先進(jìn)集體、技術(shù)能手和先進(jìn)個(gè)人。這其中有眾多少數(shù)民族師生和非黨員師生的身影，以下是四個(gè)典型案例：

一名青年回族男教師，入職十年成長為省級品牌專業(yè)負(fù)責(zé)人，承擔(dān)著國家教學(xué)資源庫課程建設(shè)、省級在線開放課程、省級重點(diǎn)教材的建設(shè)任務(wù)，協(xié)助學(xué)院負(fù)責(zé)人開展江蘇省教育體制改革項(xiàng)目的組織和實(shí)踐工作。其在工作中勇挑重?fù)?dān)、率先垂范，不計(jì)個(gè)人得失的品德得獲得全院師生的好評。個(gè)人被評為江蘇省交通運(yùn)輸廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、江蘇省優(yōu)秀交通青年，校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)獲得江蘇2022年“最美交通人”提名獎(jiǎng)。

一名無黨派女教師，刻苦鉆研智慧物流方案設(shè)計(jì)與實(shí)施大賽規(guī)格要求，主動放棄寒暑期時(shí)間，帶領(lǐng)備賽學(xué)生日夜訓(xùn)練，訓(xùn)練中跨過道道難關(guān)，解決無數(shù)個(gè)備賽工作的難題，耐心為備賽選手做心理輔導(dǎo)等工作。該教師帶領(lǐng)的大賽團(tuán)隊(duì)獲得兩個(gè)國賽一等獎(jiǎng)、一個(gè)國賽二等獎(jiǎng)，七個(gè)省級一等獎(jiǎng)的好成績；個(gè)人也被評為南京市巾幗標(biāo)兵，江蘇省優(yōu)秀交通青年等稱號。

一名黨外女教師，克服孩子小、路途遠(yuǎn)、語言及生活不適應(yīng)等困難，赴新疆開展“脫貧攻堅(jiān)”對口幫扶，承擔(dān)起專業(yè)教學(xué)、課程研究及專業(yè)建設(shè)等工作，將南京交院現(xiàn)代物流管理、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù)等專業(yè)的教學(xué)理念、教學(xué)方法等經(jīng)驗(yàn)帶給新疆對口幫扶院校的師生們，獲得新疆幫扶單位的好評。該名教師被全國交通運(yùn)輸教育教學(xué)指導(dǎo)委員會評為“教育幫扶貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，獲得江蘇省交通運(yùn)輸廳的嘉獎(jiǎng)。

一名有宗教信仰的女教師，連續(xù)指導(dǎo)五屆學(xué)生參加江蘇省職業(yè)院校會計(jì)技能大賽，均獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)。年平均教學(xué)工作量500學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)中，將努力鉆研、精益求精的勞模精神、勞動精神、工匠精神傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心鉆研、大膽挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣。

近三年來，在少數(shù)民族教師、有宗教信仰教師中，晉升高級職稱教師1名，專業(yè)負(fù)責(zé)人1名，省交通運(yùn)輸優(yōu)秀青年2名。國家教學(xué)資源庫課程負(fù)責(zé)人1名，江蘇省教師成果一等獎(jiǎng)主要成員3名，省重點(diǎn)教材負(fù)責(zé)人2名。全國職業(yè)院校專業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名，省專業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師3名，省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名。少數(shù)民族學(xué)生參加各類競賽省級以上獲獎(jiǎng)10余項(xiàng)。

（二）少數(shù)民族學(xué)生精神面貌好、適應(yīng)能力強(qiáng)

近三年來，所有少數(shù)民族學(xué)生全部順利完成學(xué)業(yè)，沒有因違紀(jì)而被處分的學(xué)生，也未有因不適應(yīng)環(huán)境、生活困難等原因輟學(xué)的學(xué)生。在學(xué)院組織的運(yùn)動會、大合唱、志愿服務(wù)、專業(yè)競賽等活動中均有少數(shù)民族學(xué)生的身影，學(xué)生精神面貌佳。

（三）學(xué)院激勵(lì)制度全、工作氛圍好

學(xué)院黨總支將黨總支、分工會、學(xué)工辦、團(tuán)總支等黨政四個(gè)領(lǐng)域工作緊密協(xié)同，先后出臺了《運(yùn)輸管理管理學(xué)院評先評優(yōu)管理辦法》《運(yùn)輸管理學(xué)院突出貢獻(xiàn)者獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《運(yùn)輸管理學(xué)院少數(shù)民族貧困學(xué)生資助管理辦法》《運(yùn)輸管理學(xué)院“青雁心理工作室”工作制度》《運(yùn)輸管理學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展管理辦法》等制度，為全院師生干事創(chuàng)業(yè)營造了良好的工作氛圍，為師生專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、社會服務(wù)、專業(yè)競賽等工作提供良好的工作條件和軟硬件保障。學(xué)院黨政以“愛心”“用心”鑄就全院師生的“初心”“匠心”，師生看在眼里，落實(shí)在行動上。全院師生切實(shí)領(lǐng)悟到統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)，就是大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合，其解決的是人心和力量問題。堅(jiān)持求同存異，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)－批評－團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在尊重多樣性中尋求一致性，找到最大公約數(shù)、畫出最大同心圓。［3］

五、工作展望

（一）加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升統(tǒng)戰(zhàn)工作水平

二級學(xué)院將進(jìn)一步落實(shí)中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，深入理解新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作的基本任務(wù)和工作思想，結(jié)合學(xué)院少數(shù)民族師生結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，厘清工作思路，創(chuàng)新工作舉措，做到活學(xué)活用，一以貫之，將黨的溫暖送到少數(shù)民族、有宗教信仰及師生群眾的心坎上。在全院教師中繼續(xù)推動“生活關(guān)愛之統(tǒng)戰(zhàn)專項(xiàng)、技能提升之統(tǒng)戰(zhàn)專項(xiàng)、企業(yè)走訪之統(tǒng)戰(zhàn)專項(xiàng)”等工作，幫助少數(shù)民族解決思想所困、生活所煩、工作所憂。

（二）開展“一區(qū)一坊一基金”的創(chuàng)建工作

運(yùn)輸管理學(xué)院少數(shù)民族女學(xué)生比較多，在學(xué)習(xí)、生活及心理方面需要關(guān)注的點(diǎn)也比較多，為此，二級學(xué)院將推動“一區(qū)一室一基金”的創(chuàng)建工作。［4］

一區(qū)：在女生宿舍樓宇內(nèi)創(chuàng)建女大學(xué)生社區(qū)，在社區(qū)中專門開辟為少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)的主題服務(wù)專區(qū)，配置特殊生活用品、江蘇文化及英語書籍等，重點(diǎn)解決少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑。

一坊：進(jìn)一步完善“紅石榴工作坊”的基本功能，使其成為英語學(xué)習(xí)交流角、心理關(guān)愛談心屋、生活交友的主陣地，讓其成為少數(shù)民族學(xué)生心靈驛站。

一基金：二級學(xué)院通過黨建經(jīng)費(fèi)、學(xué)工經(jīng)費(fèi)、學(xué)院自籌及黨員教師捐助等途徑籌集專項(xiàng)基金，解決少數(shù)民族師生、有宗教信仰師生等的特殊生活困難，緩解其生活所困、疾病所擾。

運(yùn)輸管理學(xué)院充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，形成學(xué)院上下齊動手、“黨工學(xué)團(tuán)”同發(fā)力，牢牢把握新時(shí)代愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要使命，圍繞新時(shí)代黨的中心任務(wù)凝心聚力。［5］將“初心”“匠心”“愛心”“用心”擰成一股繩，不負(fù)韶華、真抓實(shí)干，努力在提高少數(shù)民族師生學(xué)習(xí)競爭力上下功夫、在服務(wù)為民的本領(lǐng)上下功夫，在工作方法上動腦筋，在工作行動上作表率，不斷鞏固和發(fā)展學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，積極開拓良好局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 中華人民共和國中央人民政府. 《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》編寫組. 《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》［EB/OL］. （2021- 01-05）. https：//www.gov.cn/zhengce/2021-01/05/content_5577289.htm.

［2］ 譚雪芹，詹琦. 高職院校少數(shù)民族學(xué)生統(tǒng)戰(zhàn)工作淺析［J］. 公關(guān)世界，2021（18）：104-105.

［3］ 習(xí)近平. 在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上的講話［N］. 人民日報(bào)，2022-07-31（01）.

［4］ 沈捷. 淺議高職院校統(tǒng)戰(zhàn)工作的特點(diǎn)與對策——以江西省高職院校為例［J］. 新西部，2019（27）：54-55.

［5］ 彭勝華，林盛. 高校統(tǒng)戰(zhàn)工作融入大學(xué)生思想政治工作的方法探析［J］. 廣東教育（高校思想教育探索），2021（04）：20-23.

（責(zé)任編輯：羅欣）