史韻文

【摘要】修辭是對語言的一種綜合加工，人們對語言美的追求自古代就已經(jīng)出現(xiàn)了，修辭對于說話或者寫作都是至關(guān)重要的，修辭方式使用得當可以使文章錦上添花，很多文人巧妙地運用修辭方式增加文章韻味，本文選取寒山詩作為分析對象，對寒山詩中的修辭方式進行了觀察、描寫和分析，并以復(fù)疊這種修辭格為主進行分析，兼談頂真和回環(huán)，從中得出修辭方式使用的語言特點并以此為契機對中學詩歌修辭的教學提出一些看法。

【關(guān)鍵詞】寒山詩；修辭；教學

【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2024）18-0034-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.18.011

寒山（約725-830），是唐朝長安人，出身貴族家庭，多次科考不中，于是出家尋求解脫，是唐朝白話詩人，因為雅俗文化的地位差距和他在詩中所宣揚的避世思想，在唐代沒有受到關(guān)注，但是后來在日本和歐美國家很受歡迎，不僅有大量讀者閱讀欣賞，也有不少學者對其本人和作品進行大量研究。

這位唐代僧人創(chuàng)作的詩歌被叫作寒山詩。也叫通俗詩或者白話詩，看似簡單易懂，但其實并非如此，寒山詩往往言在此而意在彼，需要讀者思考作者隱藏在字詞句中的奧妙。起初在唐代并沒有引起軒然大波，而在后來，特別是近代以來流行于歐美和日本，并在世界范圍內(nèi)形成一股熱潮。在國內(nèi)對于寒山詩的研究開始于20世紀余嘉錫的《四庫提要辨證》，對《寒山子詩集序》的真實性證實以及對于寒山本人生平進行了考證，這也讓寒山本人和他的作品更加有可信度的傳播下去。五四時期，國內(nèi)開始大力宣傳白話文運動，著名學者胡適將三位詩人列為唐代的三位白話詩人，他們分別是寒山、王梵志、王績?nèi)?。由此，寒山始受到廣大人群的注意，對于寒山和其作品的研究也如雨后春筍般涌現(xiàn)。相比于國內(nèi)的研究，寒山和他的作品在國外引得了很大的轟動，獲得很大歡迎反響，寒山詩得以翻譯成英語和法語等多種語種，也為眾多的讀者所接受。甚至比李白和杜甫影響力還大。

對寒山詩歌所表現(xiàn)內(nèi)容的研究，不同學者有不同看法，如李振杰認為寒山詩有表達對社會黑暗的嘲諷，有對隱逸生活的描寫也有宣傳佛教思想。李敬一認為寒山詩表現(xiàn)了農(nóng)村生活；表現(xiàn)了地主對農(nóng)民的壓迫，表現(xiàn)了統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾等，錢學烈將寒山詩分為自敘、隱逸、風俗、道家和佛家五類詩歌類型，并分別對這些類型的詩進行了分析解釋?？傊徽撌撬囆g(shù)水平還是文化內(nèi)涵還是社會哲思水平都是很高的，吸引了很多讀者閱讀和欣賞，通過寒山詩歌內(nèi)容的分析和研究，可以幫助我們了解當時人們生活的真實面貌和語言使用情況等。

對于寒山詩歌的研究除了來源內(nèi)容外，詩歌所具有藝術(shù)特點也經(jīng)常是人們的關(guān)注點。大致來看，寒山詩中所使用的藝術(shù)手法有很多種，如比擬、復(fù)疊、頂真、回環(huán)等等，通過這些修辭手段從而營造出生動逼真的環(huán)境表達出真實感人的情感，而且寒山詩使用的語言大都通俗自然，體制短小。以下就寒山詩所使用的修辭手法為分析對象進行舉例說明。

寒山詩中所運用的修辭方式中最引人注目的也是使用最多的是復(fù)疊，復(fù)疊其實就是故意把一些字詞進行重復(fù)使用的一種語言現(xiàn)象，陳望道在《修辭學發(fā)凡》中說到“復(fù)疊是把同一的字接二連三地用在一起的辭格?！睆?fù)疊具體來說有兩種類型，一種是分開的，就是聯(lián)系沒有那么緊密如“知之為知之，不知為不知，是知也?！绷硪环N是聯(lián)系很緊密的是疊字，例如李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！痹诤皆娭?，疊字現(xiàn)象出現(xiàn)的是很多的，例如《杳杳寒山道》：“杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。淅淅風吹面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春?！笔呛降拇碜髦?。寫了作者在天臺山所看到的景色。詩歌開頭就營造了一種冷清的氛圍，寫了寒山道路的幽靜寒冷的特點，給人一種孤寂的感覺，然后寫寒山中有鳥叫聲，在鳥叫聲的襯托下沒更顯得山中沒有人的聲音，凸現(xiàn)其中的寂靜，給人冷寂的感覺，接下來又寫了作者本人冒著風雪行走的樣子，強調(diào)了山中的寒冷，最后作者說到在山里面因為樹木的遮擋經(jīng)?？床坏教枺兄坏綍r光的變化，反映了自己的心境，雖然環(huán)境不是很好，但是自己生活得很自得。詩歌運用融情于景的手法，渲染了寂寞冷清的氛圍，并且引人注目的是作者使用了很多疊字，每一句開頭都用疊字，是不常見的，可以使詩歌顯得富有音樂美?！拌描谩笔巧钸h、幽暗的樣子，可以表現(xiàn)出山路的深幽，“落落”是冷落孤寂的樣子，可以表現(xiàn)出澗邊的冷清。把讀者帶進一個冷冰冰的世界?！班编薄笔区B獸細小的鳴叫聲，“寂寂”是無人的樣子，“淅淅”是風聲?！凹娂姟睂戯L雪天氣的情狀，“朝朝”和“歲歲”都是指時間，但不是完全相同的，有長短的區(qū)別。第二句寫山中很寂靜，用很微小的鳥鳴聲對比襯托出周圍環(huán)境的安靜。第三句寫山中的氣溫，用風雪的寒冷反映出環(huán)境的冷峻。最后一句寫到作者看到山里幽暗，很難見到陽光，自己的心像古井一樣，不關(guān)心時間的流逝。前面的三句渲染整個環(huán)境的冷寂凄涼，最后一句寫出詩人超然物外的心境。以下便從語言學的角度對整個寒山詩中疊字的使用進行分析。

首先從詞匯的角度上來看，按照語素構(gòu)成進行分類，有一個語素構(gòu)成的單純詞，也有兩個語素構(gòu)成的合成詞。其中兩個音節(jié)構(gòu)成的疊音形式，疊音詞的每個音節(jié)沒有意義，兩個音節(jié)要合起來才有意義，是一個語素，合成詞的兩個音節(jié)每個音節(jié)都是一個語素有自己的意義，合起來是兩個語素即兩個重疊的語素。單純詞的疊音形式在寒山詩中出現(xiàn)主要是表現(xiàn)一些聲音，例如“喃喃”“啾啾”等，合成詞的重疊式主要是形容詞的重疊比較多，例如“冥冥”“悠悠”等。

其次從語法的角度上來說，按照詞類來分，有名詞的疊詞，例如“時時鼓棹歌”“聲聲不可聞”“磊磊松柏下”。其中“時時”指經(jīng)常，“聲聲”是指聲音，“磊磊”是指墳?zāi)瓜噙B，彼彼皆是。動詞疊字比較少但也是有的，例如“窺窺不見天”中的“窺窺”是指從內(nèi)部或小孔想外看。還有形容詞疊詞，例如“璨璨”是光艷的樣子?！盎袒獭笔莾?nèi)心不安的樣子。“曄曄”是指光輝明亮的樣子?！鞍V心常憤憤，肉眼醉懵懵”，中的“憤憤”是指生氣的樣子，“懵懵”是指目光不明的樣子，有副詞重疊的，例如“昔時可可貧”中的“可可”表示稍稍、稍微之意，“往往登石閣”中的“往往”是經(jīng)常的意思。還有量詞的疊字，例如“個個爭意氣”是指每一個人，“層層山水秀”“層層”是指每層。有數(shù)詞的疊字，例如“煙山萬萬層”，“萬萬”泛指數(shù)量多，“老翁娶老婆，一一無棄背。少婦嫁少夫，兩兩相憐態(tài)?！保耙灰弧笔侵该總€，“兩兩”指互相的兩個人。還有擬聲詞的疊字例如“猿來樹嫋嫋，鳥入林啾啾”?！皨枊枴笔侵革L吹木葉落地的聲音，“啾啾”是指鳥叫聲。“風吹草獵獵”?！矮C獵”是指風聲?！皨D搖機軋軋，兒弄口濄濄”，“軋軋”為織布機的聲音，“濄濄”為小兒用手拍嘴的聲音，“珠佩珂珊珊”中“珊珊”是玉石互相撞擊的聲音，“喃喃讀黃老”中“喃喃”是讀書的聲音。需要注意的是，有一些并不是疊字，只是形式上比較相似而已，一定要注意區(qū)別，例如“天高高不窮，地厚厚無極”。這里的前一個“高”和后一個“高”不是一起使用的，還有“假使非非想”中的“非非”是佛教用語。

還可以按句法成分來分，寒山詩中的疊詞可以做主語，例如“個個爭意氣”，指每個人都雄姿英發(fā)，也可以作定語，例如“櫻桃紅爍爍，楊柳正毿毿”“爍爍”是修飾形容櫻桃的，“毿毿”是修飾形容楊柳的，還可以做狀語，例如“時時看一遍”，是說經(jīng)?？匆豢矗€可以作獨立語，例如“猿來樹嫋嫋，鳥入林啾啾”這里指的是樹葉和鳥的叫聲。

從修辭的角度上來說，復(fù)疊修辭作用主要有三個，第一是形式上音節(jié)的連續(xù)使用，給人一種舒暢和諧的感覺，幫助人們的接受；二是可以發(fā)揮修飾形容的作用，例如“精神殊爽爽，形貌極堂堂”一句，用兩組疊詞刻畫出人物干練的形象；三是模擬聲音，使語言更加生動形象，使人身臨其境；四是便于表達感情，引起讀者共鳴，如“獨坐常忽忽，情懷何悠悠。山腰云縵縵。谷口風颼颼。猿來樹嫋嫋，鳥入林啾啾。時催鬢颯颯，歲盡老惆惆?！边@首詩全詩八句都有疊詞的出現(xiàn)，使得整首詩看起來非常有韻味，把一個人坐在天地之間，身邊的云、風、樹和鳥圍繞著自己發(fā)出聲音，描寫的非常的沉穩(wěn)，在這樣蕭瑟的環(huán)境中，作者發(fā)出了時光易逝，歲月難留的感慨，也正是這些疊詞的巧妙使用，使得讀者更容易的理解詩歌內(nèi)容，使讀者仿佛身臨其境，切身的體悟作者心中之想。

比擬這種修辭格手法是人們經(jīng)常會使用的，指的是人們通過想象，把事物、動物賦予人的特點來寫，或者把人按照事物、動物的特點來寫，也可以把物和物交換來寫，從而可以生動形象的描寫事物和表達情感，吸引讀者的閱讀興趣。如“城中蛾眉女，珂佩響珊珊。鸚鵡花間弄，琵琶月下彈。長歌三日繞，短舞萬人看。未必長如此，芙蓉不耐寒?！边@首詩以城中的女子為主要內(nèi)容，對她們從外貌、玉器、寵物、樂器、舞蹈等方面進行描述，突出了她們的美貌和生活的奢華暢意，但是最后卻以芙蓉為喻，指出她們的美麗經(jīng)不起寒冷也就是苦難，從而表達了詩人對世俗的不滿和對隱逸生活的憧憬。第一句寫城中女子的美貌和華服，用“蛾眉”顯示出女子的美貌。用“珂佩”指代女子佩戴的首飾，顯示出女子的富貴，“響珊珊”也就是上面說過的疊字修辭手法，形容女子走路時首飾發(fā)出的聲音。第二句寫城中女子把鸚鵡當作自己的寵物，用琵琶來演奏用來娛樂和享樂，表現(xiàn)出城中女子的休閑享樂。第三句寫城中女子或唱歌或跳舞，時間或長或短，都有很多人爭先搶后的來觀看，反映出她們的聲名和風光，最后一句說城中女子雖然現(xiàn)在很風光，但是并不會長久下去，因為她們像芙蓉一樣耐不住寒冷，表達了詩人對城中女子生活的看法和態(tài)度，詩人運用比擬的手法，用“芙蓉”比喻城中女子的秀麗和嬌弱，芙蓉花只能在溫暖的環(huán)境下生長開放，遇到寒冷就會衰敗，也比擬表明了城中女子和花兒一樣，只能悠閑的生活享受富貴，如果遇到挫折就會經(jīng)不起打擊。

頂真是指前一句的結(jié)尾也是后句的開始，這種語言現(xiàn)象可以使句子間的練習的更加緊密，更加流暢。這種修辭格在《詩經(jīng)》中就已經(jīng)出現(xiàn)了，如《大雅既醉》中“威儀孔時，君子有孝子，孝子不匱，永錫爾類?！痹诤皆娭幸灿谐霈F(xiàn)，例如“少年何所愁，愁見鬢毛白。白更何所愁，愁見日逼迫。移向東岱居，配守北邙宅。何忍出此言，此言傷老客”，這首詩主要講了人活在世上一直會有憂愁相伴，年少的時候發(fā)愁年老了的生活，年老了又發(fā)愁時日不多，會被葬在泰山或北邙山。表現(xiàn)出大部分人的真實心理寫照，也表現(xiàn)出作者對生死的一些看法。這種修辭手法在形式上上遞下接，語氣和語義上環(huán)環(huán)相扣，有音樂感和節(jié)奏感，從而引起讀者的閱讀興趣，加深讀者對詩歌的感受。從詞類上來看有詞的頂真也有短語的頂真，如上面的詩歌就是詞的頂真，動詞比較常見。

回環(huán)是指把相連的幾個句子進行加工，使之表現(xiàn)為循環(huán)往復(fù)的樣子，顯示出事物間的有機聯(lián)系。有嚴式和寬式兩種分類，嚴式回環(huán)不論是順著讀還是逆著讀都是完整的句子，寬式回環(huán)相對于嚴式來說較自由一些。有詞的回環(huán)也有短語的回環(huán)，在寒山詩中也有出現(xiàn)，例如有一首諷刺詩，諷刺社會上人和禽獸相互為食的現(xiàn)象。最后一句提出看法，認為不應(yīng)該彼此為食才是正確的。該詩歌在豬和人之間來回跳轉(zhuǎn)，回環(huán)往復(fù)，給人一種循環(huán)之感，引發(fā)讀者思考，領(lǐng)會讀者深意。

總之，這些修辭格，自古以來就有而且發(fā)展到現(xiàn)代仍舊有它們獨特的作用，很多現(xiàn)代作家仍在繼續(xù)使用，對于增添語言魅力有很大的幫助，也對提高人們審美水平也有很大提高。以上分別從含義、舉例、作用等方面對它們進行分類描寫，幫助我們更透徹地認識語言的修辭現(xiàn)象。

修辭知識也好，語言知識也好，最后都要落在實踐上，用在具體實際的文學創(chuàng)作中，在這個過程中，教學和練習就非常重要。在教學中修辭的知識主要集中在語文這一門課程上，語文教學中修辭的講解可以幫助提高學生們的閱讀理解能力。通過學習不同的修辭手法，學生可以理解文章的內(nèi)容和作者情感，也能提高學生的寫作水平，通過學習各種修辭手法的使用特點后，學生們可以通過使用修辭手法更準確地生動的表達出自己的思想情感，當然修辭的教學最終能提高學生們的語言審美能力。通過學習不同文章中不同的修辭手法，學生們能感受到語言的魅力。因此，語文教學中修辭手法的教學非常重要。除此之外，對于修辭知識的熟練掌握不僅僅需要教學，個人的練習也至關(guān)重要，通過學習掌握的修辭知識只是聚集于人們的頭腦中，需要不斷的練習和思考才能真正轉(zhuǎn)化為自身的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這個過程中，需要寫作者不斷嘗試，不斷思考，例如嘗試用哪一種修辭手法才能更形象生動地表達出作者的想法和情感，思考怎么樣才能不著痕跡的把語言進行加工給讀者以美的感受，逐漸能夠靈活使用修辭方法，提高自身的文學素養(yǎng)，也為自己的文章增添光彩。

總之，寒山詩中各種修辭手法的靈活運用，給歷史上各個時期的人們都帶來的審美上的享受，不僅僅有寒山詩，還有很多優(yōu)秀的文學作品都對語言進行了加工，學習并使用修辭手法，對于大家欣賞文學和創(chuàng)作文學作品都有非常重要的作用。我們應(yīng)該吸收前代文人們保留下來的修辭方法并與時俱進地尋找和使用好的語言加工方法，推動新時代的文學蓬勃發(fā)展。

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