許定強

摘要：以文化進校園推動學校高質量辦學，是學校教育守正初心的行動表達。川師綿竹附小以君子文化“入學校、入環(huán)境、入課程”的教育體系化解讀，推動學校全員投入構建以文化人綠色生命教育新生態(tài)，點燈新時代少年君子文質相宜，向美而行生長共像。將祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寓于學校教育的承續(xù)，既是利他，更是利未來。

關鍵詞：君子文化? ?入學校? 入環(huán)境? 入課程? ?以文化人

當代中國教育正在經歷從教育大國走向教育強國的偉大轉變，學校教育作為這場變革的實施主體，通過建設高質量教育體系達成“人”的發(fā)展，才能很好地完成為黨育人、為國育才的歷史使命。四川師范大學附屬綿竹小學校（以下簡稱“川師綿竹附小”）以君子文化“入學校、入環(huán)境、入課程”為突破口，進行文化育人的教育體系化解讀，推動學校全員投入構建綠色生命教育新生態(tài)，描摹出附小師生文質相宜、和善共情、自然而生、向美而行的大寫模樣。學校在新一輪教育承續(xù)迭代中，用文化的力量，推動“向高質量教育出發(fā)”的創(chuàng)新思考，引領辦學走上以文化人的正確道路。

一、君子文化畫像生命生長，薪火永續(xù)雋永“祖母綠”

教育的繁衍生息，文化是一以貫之的根脈源流。川師綿竹附小在耕讀君子文化的教育哲學過程中，以“君子”的內涵解讀為發(fā)端，以厚重的“祖母綠”寄寓學?！白鹬貍€性，差異發(fā)展”育人理念，力促教育在每一個學生身上真實發(fā)生。

何謂君子？子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子?！币饧促|樸多于文采就難免顯得粗野，文采超過了質樸又難免流于虛浮，文采和質樸完美地結合在一起，這才能成為君子。川師綿竹附小以君子文化立校，充分解讀儒家君子文化大成，立“讀圣賢書，立君子品”訓義，以君子九品論教，九品為善良、誠信、自律、大度、感恩、知足、勤奮、堅韌、孝順，并由此申引附小“七君子（博約君子、禮孝君子、忠信君子、勤儉君子、藝馨君子、友愛君子、勇毅君子）”品格畫像，教化少年君子博文約禮，德才兼?zhèn)?，寬以待人，厚以納物，謹以治學，達己成人。

“七君子”序列化評選，與學?！叭脤W生”“雛鷹少年”等評選融合互補，效果相得益彰。具體流程如下。

（一）君子立心。通過向全體學生解讀附小“七君子”價值標準，把“做新時代少年君子”的成長目標植入學生內心，讓爭做君子成為學校主旋律。

（二）君子立身。每月一次的班級和學?！捌呔印痹u選，讓部分“走得快，成長好”的學生成為典型。

（三）君子立品。通過班級學習園地、學校清廉長廊等宣傳陣地進行線下宣傳，同步學校公眾號、抖音號和視頻號等線上宣傳，讓“七君子”的故事影響教育其他學生，用榜樣塑造榜樣。

（四）君子立言。建立“君子人才庫”，開設“君子小課堂”，結合學?！案叫∥磥沓恰苯ㄔO，開設“君子自主管理”項目式人才培養(yǎng)通道。如今，附小人把“祖母綠”的優(yōu)雅、信心、善良、永恒和幸福充于校域，置于內心，付于行動。師垂典則，學術以驅，“七德”化人，弘文傳家。君子的文化要義，勉勵師者長勤，勵志少年弦歌，已成附小大美。文化的傳承與創(chuàng)新，讓學校成功破解文化育人的操作可行性。

二、君子環(huán)境賦能生態(tài)校園，自然化人奠基“真品相”

“什么樣的校園環(huán)境最適合學生生活和生長？”川師綿竹附小有自己的思考。學校嘗試將君子文化的教育意義以“看得見，摸得著，走得進”的方式，分主題呈現在師生面前，“一廳、兩廊、五園、十六梯”等體驗式主題文化區(qū)應運而生?！耙粡d”孔子廳是學校教育的起點，君子要義通過樸素的雕塑、雕刻令人雋仰，自由閱讀區(qū)、彈奏區(qū)和個性表演、展覽、展示區(qū)，引領學生釋放天性，向陽追光?！皟衫取奔辞辶L廊和家風長廊，以從古至今清廉典范、家風承傳的杰出人物和故事為源頭，同步在學生們中間挖掘、評選“好少年”和“好家風”的正能量作品，輔以定期更換方式，讓“榜樣就在身邊”?！拔鍒@”即品格園、家國園、節(jié)氣園、桃李園和勇毅園，在這里，沉浸體驗式農耕文化序列、開放式紅色自主活動、從課堂到線上的節(jié)氣閱習和展播，以及滿含民族氣節(jié)和運動精神操場立體環(huán)境，賦予生命自律美德和蓬勃力量。下面以“十六梯”為例，解讀君子文化與環(huán)境融合的教育意義。

大凡師生眼里，最不起眼的，應該就是樓梯了。怎樣讓樓梯說話？附小人進行了有效嘗試。具體流程如下。

（一）架構框架。提出以君子文化覆蓋樓道文明禮儀設置構想，這是前提。

（二）征集用語。通過線上和線下兩條路徑解讀“構想”，向全體家長、學生和教師提出樓道文化主題和禮儀用語征集令，這是關鍵。

（三）覆蓋樓道。擇選其中有價值的、適合學生素質養(yǎng)成的和師生喜聞樂見的建議進行解讀加工，以“祖母綠”為底色，分“五常區(qū)”“五德區(qū)”“六藝區(qū)”全覆蓋呈現在學校十六處樓道，同步英文翻譯，更增國際理解特質，這是基礎。由此，“君子典語—國學慧語—家校智語—常用省語”的川師綿竹附小“十六梯”樓道禮儀架構完整呈現如下（僅以其中“禮”梯為例）。

樓道文化主題——

禮也（君子典語）

君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！

——《論語˙雍也六》

注解：君子廣泛地學習文化典籍，又以禮來約束自己的行為，也就可以不違背道德了。

樓梯文明用語——

見賢思齊焉，見不賢而內自省也。（國學慧語）

一個人的禮貌，就是照出他自己肖像的一面鏡子。（家校智語）

——朱惠婭家庭推薦

上下樓梯靠右行，腳步輕輕寫文明。（家校智語）

——吳倩老師推薦

許你四時美景，予我垃圾歸零。（常用省語）

（四）課程傳習。通過師生“走樓道”“頌經典”“踐行動”，閱習君子禮儀，指導行為文明，同時借助學校大隊部樓道區(qū)角自治管理和目標考核，固化為師生品質，這是核心。川師綿竹附小堅持用這種教育元素從生活中來，到生活中去的環(huán)境布置模式，對全校主題文化帶全面升級，最終形成祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內化于心、外化于行的禮儀教育佳美樣態(tài)，如今“班級公約我來定”“校園區(qū)角我來管”“校園環(huán)境我來護”等成為學校流淌的時尚。生動的樓道文化引領學生們低頭閱禮，抬頭悅品，朗朗上口的文明用語經典傳唱，箐箐校園以文化人，一片和諧。

三、君子課程策動多元協同拔節(jié)育人實現“再生長”

課程是學校發(fā)展最具生命的源動力，基于君子文化融合少年君子培育課程共建共生，結合“雙減”“課改”應時所需，川師綿竹附小以培育具有“家國情懷，國際視野”的新時代少年君子為育人目標，充分協同“家、校、社”三方力量資源，在縱向上建立“少年君子培育課程”的國家基礎型課程、學校拓展型課程、社會探究型課程“三位一體”操作體系，橫向架構“君子仁德”“君子智趣”“君子藝韻”“君子勇健”的“四維聯動”運行模塊。（如下圖）

這是一份基于學生全面發(fā)展的課程責任“賬單”，這份“賬單”里，明晰地記錄著少年君子健康生長的美好模樣：

讓每一個學生擁家國情懷，具國際視野，“五育”并舉，展核心素養(yǎng)；

讓每一個學生至少掌握一門外語，促進人生交流平臺廣闊；

讓每一個學生至少掌握一項藝術技能，豐盈內心、品味高雅；

讓每一個學生至少掌握一項心理疏導技能，保障人生身心舒暢；

讓每一個學生至少掌握二項運動技能，促使個人視力良好、體魄強健；

讓每一個學生掌握多項勞動技能，增強終身勞動意識，弘揚勞動精神；

……

學校特聘的四川省陶行知研究會副會長劉裕權老師深情坦言：“川師綿竹附小君子文化的課程化表達，既是對傳統(tǒng)文化植入校園的最好尊重，更是對學校持續(xù)發(fā)展厚積薄發(fā)的最好應對?！惫湃酥v“窮則思變”，當學校在滿是荊棘的教育朝圣路上停滯，甚至退步的時候，“君子”的滋養(yǎng)與啟迪，文化的自信與創(chuàng)新，鼓舞附小教育人敢于革故鼎新，我們享受著課程育人突破辦學瓶頸、打破優(yōu)質邊界的教書快樂。

川師綿竹附小用三年時間，專注于少年君子培育課程的培植和開發(fā)，其成效從顯性的師生發(fā)展水平和隱性的社會評價指標綜合呈現。顯性來看，走進今天的川師綿竹附小，友善的微笑與問候迎風撲面，靜適的校園萌動生命的噴薄。在這里，生命德育課程涵蓋“四大體系”“五個目標”，以培養(yǎng)健康陽光少年君子為目標的心理健康教育課程、童耕研學課程、增高食育課程和品格教育課程相映成趣，各顯芳雅；在這里，國際理解課程解讀世界眼光和國家情懷辯證哲學，“永遠跟黨走”“我為祖國自豪”深植童心劍指復興；在這里，創(chuàng)新“課程超市”105個項目式素養(yǎng)提升課程體驗，從科學實驗到機器人編程、從“三大球”到“三小球”、從靜態(tài)琴棋書畫到動態(tài)歌舞器樂、從校內主持主播到校外采集采風……附小教育創(chuàng)新思考，兼收并蓄，用心回答著“何謂君子”的辦學命題，十年樹木，百年樹人，附小人寫在臉上的自信從容和發(fā)自內心的家國大愛，成為陪伴他們一生的精神給養(yǎng)。隱性來看，通過發(fā)生在縣域教育的附小優(yōu)質教育推動，喚醒地方對教育公平、鄉(xiāng)村教育振興和教育現代治理的重新定義，喚起人們對學校砥礪優(yōu)質教育的尊重和向往，達成學校“辦老百姓家門口的現代化新優(yōu)質教育”的目標愿景。

我們今天在這里討論君子文化于教育、于學校、于師生生長的合理存在，是一種承續(xù)；是利他，更是利未來。無論教育如何演進，守住國家和民族根基，把培養(yǎng)人進行到底，大道至簡矣。百年長空，君子點燈教昌綿土；歲秩躬耕，勤勉精進優(yōu)質流芳。守方寸初心，謀幸福教育，君子之道，生生不息，君子教育，百代恒昌。