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詩(shī)歌的節(jié)奏是指在朗誦詩(shī)歌時(shí)，音調(diào)上的前后連貫和音節(jié)上有規(guī)律的停頓。郭沫若說(shuō)：“節(jié)奏之于詩(shī)，是它的外形，也是它的生命。”正確劃分朗讀節(jié)奏，既能再現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美，又有助于我們把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。

對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)和古代詩(shī)，在劃分朗讀節(jié)奏時(shí)需要采用不同的方法。具體如何劃分呢？以下方法可供同學(xué)們借鑒。

一、正確處理好詩(shī)歌節(jié)奏和語(yǔ)意節(jié)奏的關(guān)系

詩(shī)歌的節(jié)奏一般分兩種：一種是音調(diào)節(jié)奏，一種是語(yǔ)意節(jié)奏。

音調(diào)節(jié)奏就是詩(shī)句中格律點(diǎn)后面的停頓。七言詩(shī)的格律點(diǎn)一般為：2、4、6，停頓多為“二二二一”式；五言詩(shī)的格律點(diǎn)一般為：2、4，停頓多為“二二一”式。

語(yǔ)意節(jié)奏通常是根據(jù)詩(shī)人要表達(dá)的意思來(lái)進(jìn)行停頓。如李白的《峨眉山月歌》：“夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/見(jiàn)/下渝州”，其中，“向三峽”“下渝州”為一個(gè)完整的意思單位，故這兩個(gè)短語(yǔ)的前面應(yīng)作停頓。

二、劃分古代詩(shī)朗讀節(jié)奏的方法

1.四言詩(shī)。一般為“二二”式，通常兩字一頓（助詞除外），其音調(diào)節(jié)奏與語(yǔ)意節(jié)奏一致，如：“東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹(shù)木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志?！保ú懿佟队^滄海》）

2.五言詩(shī)。一般為“二二一”式，如：“強(qiáng)欲/登高/去，無(wú)人/送酒/來(lái)。遙憐/故園/菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場(chǎng)/開(kāi)?！保ㄡ瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》）或“二一二”式，如：“客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書(shū)/何處/達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)/邊。”（王灣《次北固山下》）

3.六言詩(shī)。多為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹岸笔?，如：“山?孤煙/遠(yuǎn)村，天邊/獨(dú)樹(shù)/高原。一瓢/顏回/陋巷，五柳/先生/對(duì)門(mén)?！保ㄍ蹙S《田園樂(lè)七首·其五》）

4.七言詩(shī)。一般為“二二二一”式，如：“峨眉/山月/半輪/秋，影入/平羌/江水/流?！保ɡ畎住抖朊忌皆赂琛罚??；颉岸欢笔剑纾骸白怨?逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/勝/春朝。晴空/一鶴/排/云上，便引/詩(shī)情/到/碧霄”（劉禹錫《秋詞》）。或“二二三”式，如：“回樂(lè)/峰前/沙似雪，受降/城外/月如霜。不知/何處/吹蘆管，一夜/征人/盡望鄉(xiāng)。”（李益《夜上受降城聞笛》）

5.詞曲。詞曲在實(shí)質(zhì)上是定型化的雜言詩(shī)，劃分節(jié)奏時(shí)要注意傳統(tǒng)詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，如：“枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家。古道/西風(fēng)/瘦馬，夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯?！保R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）詞曲更注重的是語(yǔ)意上的劃分，如：“七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。”（辛棄疾《西江月》）

三、劃分現(xiàn)代詩(shī)朗讀節(jié)奏的方法

1.句子成分劃分法。一個(gè)完整的句子通常是由主謂賓、定狀補(bǔ)等成分組成的。我們常按句子成份和關(guān)聯(lián)詞的先后順序劃分朗讀節(jié)奏。如：“假如/生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”（普希金《假如生活欺騙了你》）這是在關(guān)聯(lián)詞后的停頓。如：“黃河/以它英雄的/氣魄，出現(xiàn)在/亞洲的/原野……”（光未然《黃河頌》）這是主謂、動(dòng)賓之間的停頓。

2.助詞依附法。就是將表示時(shí)態(tài)、動(dòng)態(tài)的助詞，如“的、了、著”等劃分在停頓部分之前。

3.語(yǔ)感檢驗(yàn)法。憑語(yǔ)感劃分停頓，然后朗讀一遍，檢驗(yàn)一下是否影響表達(dá)或詩(shī)歌的意境。

詩(shī)歌的音調(diào)節(jié)奏有規(guī)律可循，語(yǔ)意節(jié)奏復(fù)雜多樣。為了更好地讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感、韻律美，更好地把握詩(shī)歌的情感基調(diào)，同學(xué)們?cè)趧澐衷?shī)歌節(jié)奏時(shí)，應(yīng)將音調(diào)節(jié)奏和語(yǔ)意節(jié)奏結(jié)合起來(lái)。

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代詩(shī)歌給讀者提出了更高的要求。我們?cè)趧澐衷?shī)歌節(jié)奏時(shí)既要結(jié)合所學(xué)的規(guī)律技巧，又要綜合研究詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和選取的意象，深入理解詩(shī)歌含義，把握詩(shī)歌傳達(dá)出的情感。