張文華 陳曈

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，如何找到孩子學(xué)習(xí)和成長之間的完美平衡點(diǎn)？家長想多請幾天假帶孩子出去見世面，怎么跟老師說才顯得不唐突呢？

假期只有5天，小琪媽媽想再請兩天假帶孩子多玩玩，這個(gè)時(shí)候要怎么跟老師請假呢？撒謊吧，肯定會對孩子的心理造成不好的影響；實(shí)話實(shí)說吧，因?yàn)橐鋈ネ娑埣?、耽誤正常上課，有點(diǎn)難為情。這個(gè)假到底該不該請，又該怎么和老師溝通比較好呢？

老師的心里話

作為小琪的老師，我完全能理解小琪媽媽想要湊小長假的想法。

非常理解家長的心愿

在快節(jié)奏的生活里，很多職場媽媽白天要忙工作，晚上回到家里要做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，周末一般還會帶孩子上各種興趣班，親子時(shí)光往往受到工作、學(xué)習(xí)等多方面因素的限制，真正能享受的輕松愉快的親子時(shí)光少之又少。

小長假是一個(gè)難得的好機(jī)會，通過短暫的旅行，孩子能親近自然，體驗(yàn)不同的世界，父母也可以專注地和家人享受一段親密的親子時(shí)光。然而，官方安排的5天假期，考慮到出行和回程的時(shí)間，實(shí)際上能用來游玩、放松的時(shí)間可能僅剩下3天。因此，小琪媽媽一定是這樣想的：如果能多爭取幾天假期，既能錯(cuò)開高峰出行，又能好好和孩子享受一段更長時(shí)間的旅行。

與此同時(shí)，我也深知假期出游對于孩子開闊視野和增長知識的重要性。古語中所說的“讀萬卷書，行萬里路”，正是這個(gè)意思。我也理解有些家長選擇給孩子請假錯(cuò)峰出游，不僅是為了避開人潮，更是為了給孩子提供一個(gè)更加舒適和有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會。

但作為老師，更有責(zé)任提醒……

雖然我完全理解小琪媽媽的愿望，但這樣的請求確實(shí)讓我處于兩難之間。作為老師，我必須堅(jiān)守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序。一旦有這樣的先例，可能會讓更多家長提出類似的請求，從而影響班級的日常管理。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定，包括不無故缺課，這是其作為一名學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任之一。這不僅體現(xiàn)了對個(gè)人教育的重視，也是對社會規(guī)范的尊重和維護(hù)。學(xué)會在遵守規(guī)則和追求個(gè)人發(fā)展之間找到平衡，是他們成長為負(fù)責(zé)任的社會成員過程中的關(guān)鍵一環(huán)。在這樣的成長中，媽媽的角色尤為關(guān)鍵，您的指導(dǎo)和示范將為小琪提供遵守規(guī)則和負(fù)責(zé)任行為的生動范例，讓孩子理解自己的行為將影響整體，以及如何在個(gè)人愿望與公共利益之間做出合理的抉擇。

聽聽老師誠懇的建議

如果在閱讀了上述這些話語之后，您心中請假的念頭已經(jīng)悄悄退去，那么就讓這個(gè)想法安靜下來，讓孩子留在學(xué)校，全心投入到每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，等到正式假期時(shí)再盡情玩耍，這也是一種美好。

但若您的心意依舊堅(jiān)定，想要為孩子爭取這次假期。那么在這里，我也從老師的角度，給大家分享幾個(gè)策略化的請假方式。

誠信通行證：構(gòu)建家校信任的橋梁

讓我們共識一個(gè)基本原則—絕對不要撒謊。這不僅僅是關(guān)乎于請假的問題，更觸及道德的核心。當(dāng)我們選擇不誠實(shí)時(shí)，不僅會在老師面前失去了信譽(yù)，更重要的是我們?yōu)楹⒆訕淞⒘艘粋€(gè)不良的榜樣。誠信是我們要教給孩子的最重要的核心價(jià)值之一，任何時(shí)候都不應(yīng)該被忽視。

曾有一位家長為了湊出更多的假期帶著孩子回老家探親，向老師編造了孩子突然發(fā)燒，需要在家休息的理由。結(jié)果，假期回來后，孩子在學(xué)校興奮地向同學(xué)們展示自己回家鄉(xiāng)捕魚、爬山的趣事之外，甚至得意揚(yáng)揚(yáng)地告訴大家，他是因?yàn)楦改傅闹e言而請下了假，享受了一個(gè)比別人長的假期，所以撒謊很好使。可見，家長的這種舉動，雖然在這件小事上達(dá)成了目的，卻在無意中給孩子埋下了用不正當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q問題的隱患。

要時(shí)刻記住，真誠溝通，誠信為本，這樣的榜樣示范和教育理念，遠(yuǎn)比獲取短期的便捷和利益更加寶貴，也更能培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感和有誠信的人。

保持低調(diào)：享受私密的家庭時(shí)光

如果在和老師進(jìn)行坦誠溝通的基礎(chǔ)上獲批了假期，家長也要和孩子一起對此事保持低調(diào)，珍惜老師給予的理解和支持。

一方面，父母要叮囑孩子，回到學(xué)校后不在同學(xué)面前大聲宣揚(yáng)自己的“特殊假期”。另一方面，最好不要在非假期的幾天，在社交平臺上曬出游或度假的照片，這可能會給老師帶來不必要的壓力和麻煩。

明智選擇：請假決策的后果意識

在決定請假前，家長要和老師確認(rèn)一下學(xué)校的重要活動或考試時(shí)間，避免錯(cuò)過這些重要的時(shí)刻。重要活動往往是孩子在學(xué)校生活中的核心階段，比如評優(yōu)選拔、關(guān)鍵考試，即使是班級演出，也是孩子展現(xiàn)自我、鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的寶貴機(jī)會，都不宜錯(cuò)過。否則孩子不僅失去了展示自我的平臺，也可能因此錯(cuò)失了與同學(xué)們共同成長、共享成就的機(jī)會。

同時(shí)，如果家長決定請假，就應(yīng)該全面考慮并做好準(zhǔn)備面對可能的損失，承擔(dān)相應(yīng)的后果。例如，很多學(xué)校的評優(yōu)規(guī)則都是，若孩子在評選期間缺席，則視為自動放棄評優(yōu)的機(jī)會。這是一個(gè)非常明確的立場，意味著如果家長決定繼續(xù)請假，就必須接受與之相關(guān)的所有結(jié)果。生活中的確見過這樣的案例：家長請假帶孩子出游，結(jié)果錯(cuò)過了學(xué)?！叭脤W(xué)生”的評選活動，家長為此非常后悔。

因此，請假決定的背后，也展現(xiàn)著一個(gè)家庭的價(jià)值觀取向問題：是給孩子一個(gè)不一樣的出游經(jīng)歷重要，還是讓孩子體驗(yàn)到完整的學(xué)校教育和活動更重要？

多協(xié)調(diào)：保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，保持與學(xué)校的溝通

孩子雖然請假了，但學(xué)習(xí)進(jìn)度不受影響，這是每位家長要負(fù)的責(zé)任。為此，家長應(yīng)主動與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過提前規(guī)劃假期學(xué)習(xí)或安排孩子補(bǔ)課等措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。請假結(jié)束后，家長要幫助孩子迅速回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保與班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度保持同步。

此外，即便是在假期中，保持與學(xué)校的必要聯(lián)系同樣重要。家長確保在有任何緊急情況或?qū)W校通知時(shí)，都能及時(shí)獲悉并做出相應(yīng)處理。這種做法體現(xiàn)了家長對孩子有責(zé)任感的同時(shí)，也展現(xiàn)了家長對老師和學(xué)校工作的尊重和支持。

雖然偶爾的假期能為家庭帶來難忘的共享時(shí)光，但過于頻繁的請假卻有可能逐漸侵蝕家校間的信任，打斷教育的流暢性。家長須謹(jǐn)慎權(quán)衡，在孩子的長遠(yuǎn)成長與即刻快樂之間找到恰當(dāng)?shù)木恻c(diǎn)，做出審慎與負(fù)責(zé)任的決定。