梁平霞

寫作誤區(qū)

寫作情感類作文，功底在于對細(xì)節(jié)的生動描繪與對情感的通暢表達(dá)。然而，大多數(shù)同學(xué)容易依照平時(shí)的口語表達(dá)習(xí)慣，用敘述的口吻寫作，這樣的作文只見骨頭，無血無肉，食之無味，丟之可惜。要想讓自己的作文得到閱卷老師的青睞，就得準(zhǔn)備兩把武器：生動的細(xì)節(jié)和充沛的情感。

文題亮相

愛有很多種，有令人潸然淚下的父母之愛，有讓你銘記一生的朋友之愛，有只為付出不求回報(bào)的老師之愛……

愛就在身邊，也許在父母的一個(gè)眼神里，也許在老師的一句鼓勵(lì)里，也許在朋友的一次幫助里……

生活中并不缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。

請以“愛，原來就在這里”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

失誤作文

1.習(xí)作表達(dá)過于隨意，詞句標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范。文中部分段落的前后語句讀來拗口，情理不通暢，無法準(zhǔn)確地表達(dá)小作者的所思所想。

2.習(xí)作中素材選擇與結(jié)構(gòu)安排皆精當(dāng)?shù)轿?，?xì)節(jié)意識與語言積累意識亦已建立，但還是沒有在文中進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)膩、符合情理的表達(dá)。如第一個(gè)小標(biāo)題下的景物描寫應(yīng)字斟句酌，需要為下文的情景鋪展與情感表達(dá)作好鋪墊；第二段和第三段要以精確恰當(dāng)?shù)膭幼?、神態(tài)描寫配合人物語言，用生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)當(dāng)時(shí)愛意濃濃的喝粥情境，這樣才能讓表達(dá)情理通暢，富有吸引力與表現(xiàn)力。

3.習(xí)作中的語言仍存在多處概念化表達(dá)的地方，這不僅嚴(yán)重?fù)p傷了習(xí)作的畫面感，而且令文字不連貫，讀來沒有酣暢淋漓、行云流水之感。

化蝶之作

愛原來就在這里

◎袁思雨

時(shí)光流轉(zhuǎn)，伊人來去，愛從未消失；白駒過隙，歲月無聲，愛從未忘記；雁過留痕，云飛無跡，愛從未缺少。（排比句式開頭，與題目呼應(yīng)，節(jié)奏感十足）生命因?yàn)橛辛藧?，才更顯絢爛。

粥濃愛更濃

風(fēng)停雨住，天氣微涼，落日的余暉揉成星星點(diǎn)點(diǎn)的金黃，點(diǎn)亮了我的臉龐。我歡快地踏著一地的金黃推開家門，此時(shí)，奶奶正在廚房忙碌，我打了聲招呼，便直接進(jìn)了自己的房間。不一會兒，奶奶悠長的聲音傳至我的耳畔：“雨兒，奶奶熬了粥，快來喝。”同時(shí)傳來的，是桌面與碗底細(xì)微的碰撞聲。

“哎，好！”我大聲應(yīng)著，走出房間。飯桌上，金黃的小米粥黏稠濃郁，騰騰的熱氣裹挾著清新的米香直入鼻腔。我一邊謝過奶奶，一邊快步上前，大口大口地喝起來。

“小心點(diǎn)喝，別燙著了?！蹦棠虒Ｗ⒌乜粗?，似乎把我裝進(jìn)了她的全世界。濃郁的粥香爬上我的舌頭，流進(jìn)我的胃里，我的全身都暖和起來。

原來，愛就在奶奶的小米粥里。

（這一部分的景物描寫對順序進(jìn)行了梳理，將“跌在”改成“點(diǎn)亮”，溫暖的氣息就出來了；第二段在語言描寫后加入了對聲音的描述，使習(xí)作畫面感十足；第三段對小米粥進(jìn)行了細(xì)致的描繪，誘人的場景呼之欲出；第四段以夸張的描述配合語言描寫，巧妙地表達(dá)出自己的內(nèi)心感受，為后文的抒情作鋪墊。）

餅甜心愈甜

春天的雨絲是琴弦，當(dāng)我頂著滿頭的雨水沖進(jìn)家門時(shí)，婉轉(zhuǎn)的琴音如潺潺流水般流進(jìn)我的耳中，奶奶的手指正在琴弦上翻飛。難怪，是奶奶喚醒了春天的細(xì)雨。從奶奶身后繞過，我走向浴室，美美地沖了個(gè)熱水澡。從浴室出來，奶奶早已在門口候著我，她變戲法似的端出果盤，盤中是擺成花朵的餅干，邊沿還隱約看得見暗紅色的玫瑰花瓣。

做鮮花餅一直是奶奶的拿手絕活。奶奶告訴我她是如何揉面粉、如何采花瓣、如何拌料、如何烘烤的，又告訴我是如何掐準(zhǔn)時(shí)間等我回來的。然后把果盤端到我的鼻子下，問我香不香？

這是與小米粥不一樣的焦香味，是一種脂肪的油香與花瓣的幽香相交合的暖香。我閉著眼，深吸一口氣，似乎要將此刻的幸福深植于心。

（這一小節(jié)中，小作者將琴音的“婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)”的概念化為細(xì)膩的內(nèi)心感受，在調(diào)動自身情感的同時(shí)，也在調(diào)動讀者的情感，為結(jié)尾的深情表達(dá)蓄勢；增加了對玫瑰餅的細(xì)節(jié)描寫，使小作者的情感得以抒發(fā)，也使習(xí)作情理通達(dá)，自然吸引讀者的閱讀興趣。）

原來，愛就在奶奶的鮮花餅中。

愛在哪里？愛還在奶奶的蓮藕湯中，粉藕咕咚，一池春水入甕來；愛還在奶奶的桂花糕里，窗外矮草生長，桂花盛放……愛其實(shí)就在一杯杯、一碗碗、一盤盤的人間煙火中。

原來，愛就在身邊。

升格點(diǎn)評

1.升格文的開頭經(jīng)修改后，語言對稱得體，語意前后連貫，讀來順暢流利，表達(dá)規(guī)范。

2.升格文對第一個(gè)小標(biāo)題下的修改，令作文情景交融，感情表達(dá)充沛真實(shí)。

3.升格文對第二個(gè)小標(biāo)題下的修改，化概念為修辭與細(xì)節(jié)，文采斐然，耐人尋味，順利引出了結(jié)尾的情感表達(dá)與點(diǎn)題升華。

升格后的作文注重了前后細(xì)節(jié)與情理的關(guān)聯(lián)、流暢，字里行間情味立顯，畫面感十足。