本報記者 孔祥雷

通訊員 史新美

為更好落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《聊城市幼兒園一日活動保教規(guī)范》文件精神，堅持科學保教，堅決杜絕幼兒園“小學化”辦學行為，促進幼兒身心健康發(fā)展，聊城市茌平區(qū)積極開展防治幼兒園“小學化”專項督導行動。

聊城市茌平區(qū)教體局組織責任督學采取“一學二聽三看四查”的方式深入轄區(qū)內各幼兒園進行督導。

“一學”。為提高督導的實效性，做到有的放矢的督導，責任督學入園督導前，讀懂、讀透上級文件精神；認真學習督導流程、督導內容和督導要點，為順利開展督導工作備好課。

“二聽”。聽園長匯報專項治理實施情況；聽家長、幼兒的反響。對教育價值觀及教學中有明顯問題且引起不良社會反響的幼兒園，對園長及教師進行專項輔導，并指派專人負責跟進落實。

“三看”。查看幼兒專項治理工作方案和實施過程的資料；查看一日活動安排、學習內容及方式是否符合幼兒特點；查看班級活動室內的區(qū)域劃分、活動材料配備、室外活動場地的器材配備及使用情況。

“四查”。一是全面自查。全區(qū)各類幼兒園制定工作方案，按要求進行自查，建立問題清單。二是全面排查。教體局組織責任督學拉網式排查，幼兒園根據(jù)自查和摸排的情況，邊查邊改，及時整改，堅決糾正幼兒園“小學化”傾向的各種行為。三是專項督查。區(qū)教體局采取電話隨訪、定期抽查、“四不兩直”、暗訪等形式開展治理情況專項督查。四是長效督查。將幼兒園“小學化”問題作為幼兒園年檢、定類評估的一票否決項，持續(xù)排查，限期整改，直至問題解決；把小學一年級“零起點”教學和幼兒園去“小學化”工作列入各級教育督導內容。