楊學應(yīng)

★我們都知道“題好一半文”，意思是說“好的題目，等于文章成功了一半”。但是筆者認為，“材”好也一半文。素材是作文內(nèi)容的主要部分，沒有素材支撐的作文，只能是泛泛之談，甚至出現(xiàn)東拉西扯沒重點、寫來寫去流水賬、陳詞濫調(diào)無新意、客套空假沒內(nèi)容、語句磕巴不流暢等問題。高考作文分值（60分）妥妥地擺在那里，因此，要想語文成績好，作文必須拿高分，要想作文拿高分，作文的素材要選好。

一、高考作文選材的基本要求

高考作文選材有什么樣的要求呢？一般來講，選材不外乎以下要求。

選材要緊扣主題。這一點很好理解，在高考作文當中，只要我們確定了作文的主題，我們就要選擇合適的素材。如是記敘文，則要有完整的故事情節(jié)；如是議論文，則要體現(xiàn)論據(jù)和觀點的相互統(tǒng)一，即素材與作文的主題應(yīng)該緊密結(jié)合。

選材要真實。素材來自生活現(xiàn)實。直接材料就是我們每天從生活中見聞的各類人和事，而間接材料來自我們閱讀過的書籍和文章。這些素材都是真實的。即使是科幻類的文章，其原理也是生活的反映。真實的材料，寫起來才能得心應(yīng)手，才會從容自信，才能打動讀者，才能讓人信服。

選材要典型。所謂“典型”，要求所引用的素材經(jīng)得起時代的考驗，是一個典型性的材料，因此，作文的材料不在于數(shù)量的多少，而在于是否典型和精益求精。

二、新課標下的選材新要求

前文談及的是一般性的選材要求，而站在新課標、新時代的背景之下，除了一般性的要求之外，閱卷老師更希望看到，也是新時代需要的、強調(diào)的兩樣?xùn)|西——思想性和創(chuàng)新性。

（一）選材的思想性——永不消逝的作文高分選項

作文的思想性指向作文立意。有鮮明的、正確的、深刻的立意的作文，一定充滿思想性，這也是很多文學經(jīng)典得以傳承下去的重要原因。比方說范仲淹的《岳陽樓記》，如果是一般人，肯定只會寫岳陽樓的歷史、文化、規(guī)模、周邊的優(yōu)美景色等這些外在的東西，但是范仲淹卻能從人的本性和使命說起，希望朋友滕子京有“不以物喜，不以己悲”的豁達心胸，而且要以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大政治抱負作為自己的理想。此文也成為與《滕王閣序》并列的經(jīng)典美文。

閱卷老師希望在高考作文中看到深刻的思想性。比方說在全國新課標II卷中，作文的中心議題是“有一個自己的空間”。很多考生圍繞自己的成長大談特談，其角度都是個人的成長歷程，有的甚至從小學寫到了高中的個人空間，妥妥地寫成了個人成長的“清單”，這樣的作文是難以得到閱卷老師認可的。如果一個人只看到自己的“一畝三分田”，心中小到?jīng)]有裝著身邊的同學和家人，大到?jīng)]有裝著國家和民族，就太狹隘了。

那么，從這個題目來講，如何呈現(xiàn)深刻的思想性呢？實際上，所謂的“空間”不僅指自己身處的四周，更是指我們自由發(fā)展、心靈成長的外在環(huán)境和精神空間。這樣，“空間”就廣大了，彰顯著對個人和國家命運前途的關(guān)注。一個考生在作文《浮生半日閑，一輩子還愿》中，談及了網(wǎng)紅李子柒——中國內(nèi)地短視頻創(chuàng)作者。作文說她沉迷于傳統(tǒng)文化的空間中，雖然遭到了“作秀”“作假”的誹謗，但是她一如既往地沉浸在自己的空間里面，只為傳播和推廣傳統(tǒng)文化，希望借此正確引導(dǎo)青少年的價值觀，重新認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以此為引子，說自己苦練古箏也是一樣的“同行者”，希望在一輩子的“空間”里面還愿——實現(xiàn)中華文化的普及。這樣的作文就很有現(xiàn)實的針對性，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，更有社會熱點。作文的思想性十足，新穎獨特，而且具有真情實感。

（二）選材的創(chuàng)新性——永不過時的作文高分要求

作文最忌的就是人云亦云、隨波逐流。很多學生的作文完全沒能體現(xiàn)自己獨立的、創(chuàng)新的思考。高考作文更強調(diào)創(chuàng)新性，一方面強調(diào)創(chuàng)新性使用素材，另一方面也強調(diào)創(chuàng)新性挖掘素材的深意。那么，如何做到素材的創(chuàng)新呢？

其一，我們要獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)。我們處于一個快速發(fā)展的社會里面，每天都有新事物產(chǎn)生，這些新事物都能讓我們浮想聯(lián)翩、融會貫通。高考作文要讓閱卷老師感覺到作文素材的新穎。比方說2023年全國甲卷的高分作文《審時而為，緊握自我》。其素材是非常新穎的。文中，正面觀點素材中的“中國衛(wèi)星之父”孫家棟和鉆研數(shù)控技術(shù)的秦世俊給閱卷老師留下了深刻的印象，他們驚訝于考生積累的時事熱點。所以，新穎的素材很重要。

其二，我們要深入解讀，開拓新意?！靶路f”也不一定要求素材必須是新的，更強調(diào)“避俗求異”，多角度、多側(cè)面地思考生活的本質(zhì)。比方說魯迅作品《故事新編》，書中所引述的故事都是中國的神話傳說與歷史故事，但是誰又能說它是單純的復(fù)述呢？魯迅深度的、創(chuàng)新的解讀，發(fā)人深省。

在2023年全國新課標I卷中，一個考生在他的作文《品舊故事，寫新意義》中，專門從《西游記》三打白骨精說起。他說白骨精三次變化的過程，其實是一個創(chuàng)新銷售的過程，這一點認識很有新意。而白骨精之所以失敗，是因為這種“新意”是建立在“損人”的基礎(chǔ)上。這樣的創(chuàng)新解讀讓人拍案叫絕。

三、新課標下的選材“要訣”的提醒

在實際的寫作訓(xùn)練中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生的素材其實并沒能體現(xiàn)思想性和創(chuàng)新性。思想性和創(chuàng)新性的獲得需要積累，進而逐步實現(xiàn)“人無我有，人有我新”的選材目標。在這里，關(guān)于素材的積累和運用，筆者有幾點建議。

珍視生活積累。我們要善于發(fā)掘人世間的真善美，將平凡的素材往深處聯(lián)想和拓展，讓這些素材變得深刻，煥發(fā)新的意蘊。比方說初中階段學過的《白楊禮贊》，作者茅盾從北方的這一列列白楊樹聯(lián)想到北方始終堅持抗日的民眾，白楊樹也成為那個時代淳樸、向上、積極的代名詞。

珍視課文積累。我們使用的教材中也有獨到的、動人的事例。歷史教材的史實材料、數(shù)理化教材中的自然科學的知識，這些素材均可以用到我們的作文當中，實現(xiàn)“跨學科”的綜合。比方說葉雨婷的《“探界者”鐘揚》，這是一篇人物傳記，但是當中綜合了植物學和政治理論，更有追溯歷史的情懷，讓整篇文章充滿思想性和創(chuàng)新性，給人留下深刻的印象。

珍視課外積累。當今世界日新月異，我們要拓展自身的閱讀面，從經(jīng)典名著、新聞、媒體、網(wǎng)絡(luò)論壇等獲取最前沿、最有價值的信息，將這些信息轉(zhuǎn)換成作文的素材，也能讓自己的作文有新意。同學們，只要你留意每年的高考作文，你就能發(fā)現(xiàn)一些你從未見過的素材，那都是學生們課外積累的結(jié)晶。

四、結(jié)語

當代著名作家秦牧關(guān)于作文選材有一個精辟的、獨到的比喻，他說：“（選材）好比一棵菜，要摘取最嫩的菜芽來炒肉絲，才上味……尖端的材料才能炒出佳肴?！笨梢娮魑乃夭牡倪x擇和處理是一件非常重要的工作，這就要求我們選材要精、要嚴、要謹慎，更要選擇那些能夠充實文章的內(nèi)容，突出文章中心的材料。具有思想性和創(chuàng)新性的新時代素材能讓文章更具魅力，更具吸引力，從千篇一律、浩如煙海的高考考場作文中脫穎而出。要做到這一點，我們需要有前瞻性的眼光，需要腳踏實地點滴積累，需要創(chuàng)新性運用和深刻解讀。