2014年5期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
- 抉擇與堅(jiān)持
- 理解教材 精心設(shè)計(jì) 主動學(xué)習(xí)：蘇科版七年級數(shù)學(xué)上冊“絕對值”解讀及教學(xué)實(shí)錄片段與感悟
- 追求邏輯連貫的方程教學(xué)-以一元二次方程（第1課時(shí)）教學(xué)為例
- 學(xué)案式建模教學(xué)的初探與思考
- 精心選題 變式追問 提升實(shí)效：對一道“二次函數(shù)動點(diǎn)問題”復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與反思
- 初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題反思能力
- 基于數(shù)學(xué)教學(xué)誤區(qū)展開的分析與實(shí)踐
- 緊扣支點(diǎn)歸納小結(jié) 提升例題教學(xué)價(jià)值
- 在實(shí)踐中增強(qiáng)自主意識，在活動中提升綜合能力：淺談中學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動課教學(xué)
- 學(xué)案“三何”
- 關(guān)于“算術(shù)平方根”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 人教版正比例函數(shù)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評
- 基于“關(guān)聯(lián)”重視生成“不等式（第1課時(shí)）”課例賞析
- 有關(guān)“平行四邊形及其性質(zhì)”若干問題問答
- 追求初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)課引入的科學(xué)性和思想性：以《等腰三角形和直角三角形的復(fù)習(xí)》一課為例
- 對“高觀點(diǎn)”中考命題導(dǎo)向的思辨
- 立足基礎(chǔ) 關(guān)注過程 考查素質(zhì)：2013年四川省南充市中考數(shù)學(xué)試卷評析
- 精心布局，關(guān)注后繼數(shù)學(xué)教學(xué)：一次九年級期末調(diào)研考試試卷的命題思路
- 用好錯(cuò)誤資源 提高教學(xué)成效
- 鑒于初中數(shù)學(xué)教學(xué)易錯(cuò)問題的審視
- 讓幾何課堂“活”起來
- 運(yùn)用類比思想，引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在結(jié)論教學(xué)中謀思維發(fā)展
- 轉(zhuǎn)化引領(lǐng) 割補(bǔ)搭橋 相似突破：品悟勾股定理證明的合理思維與自然證法
- 根基扎牢固 四兩撥千斤：以高考自主招生試題解答為例
- 需要先求出半徑嗎？：2013年南京市中考第25題的另解
- 讓思路生成再自然些：基于解題教學(xué)視角看2013年天津中考第18（2）題
- 曲徑通幽遠(yuǎn) 柳暗花更明：“一個(gè)數(shù)學(xué)問題的變式探究”
- “三角形的外展雙葉形”的拓展與鏈接：由“枯井與寶劍”的故事說起
- 編制數(shù)學(xué)習(xí)題的幾種常用方法