陶南勝 趙文東

一、巧設(shè)生活情境，夯實(shí)政治認(rèn)同基礎(chǔ)

情境法在高中政治學(xué)習(xí)中具有重要的作用。借助生活情境，學(xué)生能夠?qū)⒄螌W(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治知識(shí)的融會(huì)貫通，深度把握政治理論形成的過(guò)程，理解中國(guó)共產(chǎn)黨為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，增強(qiáng)政治認(rèn)同感。

以《學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化的有益成果》內(nèi)容為例，該內(nèi)容主要圍繞文化的民族性與多樣性、文化交流與文化交融、正確對(duì)待外來(lái)文化等知識(shí)點(diǎn)展開。我們可以傳統(tǒng)文化、外來(lái)文化為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，利用信息技術(shù)向?qū)W生展示中外文化融合的真實(shí)案例，如中國(guó)傳統(tǒng)飲食與外國(guó)飲食的結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生明確借鑒外來(lái)有益文化成果的作用。

二、巧設(shè)問(wèn)題情境，構(gòu)建科學(xué)精神基礎(chǔ)

與初中學(xué)生相比，高中學(xué)生的思維能力、認(rèn)知能力、分析能力和辯證思考能力得到較大發(fā)展和提升。學(xué)生基于以往對(duì)生活、世界的探究經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)未知事物和內(nèi)容仍然具有較強(qiáng)的探究興趣和探究欲望。基于興趣和欲望的推動(dòng)，學(xué)生的科學(xué)精神和理性思維會(huì)得到鍛煉。因此，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，我們要構(gòu)建問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的探究興趣和探索欲望，為學(xué)生設(shè)計(jì)充足的自我探究、挖掘、學(xué)習(xí)空間，促使學(xué)生基于興趣主動(dòng)探索思想政治內(nèi)容，培養(yǎng)科學(xué)精神核心素養(yǎng)。

以“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”內(nèi)容為例，該內(nèi)容主要圍繞新時(shí)代科學(xué)內(nèi)涵、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義、新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾、新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之等知識(shí)點(diǎn)展開，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情和國(guó)際地位，理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，形成科學(xué)精神。我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。還可以向?qū)W生展示中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。

三、巧設(shè)時(shí)政情境，凸顯法治意識(shí)

高中政治學(xué)科具有較強(qiáng)的時(shí)代性，將時(shí)政熱點(diǎn)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，能夠充分體現(xiàn)政治課程的價(jià)值。我們可以創(chuàng)設(shè)時(shí)政情境，使學(xué)生形成法治意識(shí)。

以《全面依法治國(guó)的基本要求》內(nèi)容為例，該內(nèi)容主要圍繞科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法等知識(shí)點(diǎn)展開。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)情境時(shí)，可以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解“實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)，必須做到科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法”。在推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的過(guò)程中，這四個(gè)方面密切聯(lián)系，相輔相成，缺一不可。

四、巧設(shè)實(shí)踐情境，培養(yǎng)公共參與核心素養(yǎng)

高中政治學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生關(guān)注和積極參與政治活動(dòng)，培養(yǎng)公共參與核心素養(yǎng)。

以《我國(guó)的基本政治制度》內(nèi)容為例，該內(nèi)容主要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等知識(shí)點(diǎn)展開。為加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感，我們可以與有關(guān)單位聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，使學(xué)生深刻體會(huì)我國(guó)的基本政治制度，培養(yǎng)公共參與核心素養(yǎng)。